R

1. Rúbrica de Bitácora del Módulo de Ciencias Naturales para el primer Ciclo
Nombre del maestro/a Evaluado :_____________________________________________________
Puntaje Obtenido: _________________________ Nota: _______________
Nº Indicadores de
Evaluación Estándar de desempeño
Puntos: 4
Estándar de desempeño
Puntos: 3
Estándar de desempeño
Puntos: 2
Estándar de desempeño
Punto:1
1
Apariencia/
Organización
Presenta Espacios:Personal-Espacio de
trabajo grupal y
Espacio de conocimientos consensuados
Está numerado y usa títulos y subtítulos para
organizar visualmente que facilita su
comunicabilidad y su comprensión.
Presenta algunos Espacios
El reporte de está escrito a mano
con esmero yusa títulos para
organizar visualmente el material.
Incluye algunas de las reflexiones
de inicio y cierre de clase
No presenta Espacios.
El reporte está escrito con esmero,
pero el formato no ayuda a
organizar visualmente el material.
No incluye las reflexiones de inicio y
cierre de clase
El reporte está escrito a mano y se
ve descuidado por lo que no facilita
la legibilidad
2 Componentes
del Reporte de
Bitácora
Todos los elementos requeridos están
presentes yelementos adicionales que
añaden al reporte (por ejemplo,comentarios
atentos y gráficas) han sido incluidos.
Todos los elementos requeridos
están presentes.
Un elemento requerido está
omitido,pero elementos adicionales
que añaden al reporte (por ejemplo,
comentarios atentos,gráficas) han
sido incluidos.
Varios elementos requeridos han
sido omitidos.
3 Conceptos
Científicos
El reporte representa un preciso y minucioso
entendimiento de los conceptos científicos
esenciales en las clases
El reporte representa un preciso
entendimiento de la mayoría de los
conceptos científicos esenciales en
el laboratorio.
El reporte ilustra un entendimiento
limitado de los conceptos científicos
esenciales en el laboratorio.
El reporte representa un
entendimiento incorrecto de los
conceptos científicos esenciales en
el laboratorio.
4 Dibujos /
Diagramas
Se incluye diagramas claros y precisos que
facilitan la comprensión de experimentos.
Los diagramas están etiquetados de una
manera ordenada yprecisa.
Se incluye diagramas que están
etiquetados de una manera
ordenada y precisa.
Se incluye diagramas yéstos están
etiquetados.
Faltan diagramas importantes o
faltan etiquetas importantes.
5 Datos
Una representación profesional y precisa de
los datos en tablas y/o gráficas.Las gráficas
y las tablas están etiquetadas ytituladas.
Una representación precisa de los
datos en tablas y/o gráficas.Las
gráficas y tablas están etiquetadas
y tituladas.
Una representación precisa de los
datos en forma escrita.
Los datos no son demostrados o no
son precisos.

2. 6 Fuentes de
Antecedentes
Varias fuentes de antecedentes de renombre
son usadas ycitadas correctamente.El
material es traducido en las propias palabras
de un Docente de ciencias.
Unas pocas fuentes de
antecedentes de renombre son
usadas ycitadas correctamente.El
material es traducido por los/as
Docentes en sus propias palabras.
Unas pocas fuentes de
antecedentes son usadas y citadas
correctamente,pero algunas
fuentes no son de renombre.El
material es traducido por los/as
Docentes en sus propias palabras.
El material es directamente copiado
en lugar de ponerlo en palabras
propias y/o las fuentes de
antecedentes están citadas
incorrectamente.
7 Conclusión/Re
sumen
El o la docente proporcionó una conclusión
detallada,claramente basada en los datos y
relacionada a las vivencias del módulo.
El o la docente proporcionó una
conclusión algo detallada,pero
claramente basada en los datos y
relacionada a la(s) vivencia(s) del
módulo.
El o la Docente proporcionó una
conclusión con algo de referencia a
los datos y a la(s) vivencia(s) del
módulo.
La conclusión fue obvia o detalles
importantes fueron pasados por
alto.
8 Reflexión
Profesional
El resumen describe las destrezas
aprendidas,la información aprendida y
algunas aplicaciones futuras a situaciones de
la vida profesional.
El resumen describe la información
aprendida y una posible aplicación
a situaciones de la vida profesional.
El resumen describe la información
aprendida.
No hay resumen escrito.
Escala de Puntajes y Notas:
Puntaje Nota
0.0 1.0
1.0 1.2
2.0 1.3
3.0 1.5
4.0 1.6
5.0 1.8
6.0 1.9
7.0 2.1
8.0 2.3
9.0 2.4
Puntaje Nota
10.0 2.6
11.0 2.7
12.0 2.9
13.0 3.0
14.0 3.2
15.0 3.3
16.0 3.5
17.0 3.7
18.0 3.8
19.0 4.0
Puntaje Nota
20.0 4.2
21.0 4.4
22.0 4.7
23.0 4.9
24.0 5.1
25.0 5.4
26.0 5.6
27.0 5.8
28.0 6.1
29.0 6.3
Puntaje Nota
30.0 6.5
31.0 6.8
32.0 7.0