El documento presenta un apunte de estudio para un examen de Lengua Castellana y Comunicación. Explica que los textos expositivos tienen el propósito de informar y utilizan diversas formas lógicas de organización como causa-efecto, comparación, cronológico y enumeración. También describe las funciones del lenguaje como expresiva, apelativa y referencial. Finalmente, distingue entre comunicación verbal, no verbal y paraverbal, y explica la norma y registro de la lengua.

1. Profesor: Luis Velarde F.
Apunte de estudio para examen de Lengua Castellana y Comunicación. Primer
ciclo.
1. Texto expositivo.
1.1. Tiene el propósito de informar.
1.2. Predomina la función referencial del lenguaje.
1.3. Tiene diversas formas lógicas de organización de ideas.
1.3.1. Causa-efecto: Organiza la información mostrando los
antecedentes que provocan ciertos efectos. Utiliza conectores
como: Porque, por lo tanto, Debido a, pues, en consecuencia…
1.3.2. Comparación/contraste. Expone las similitudes y diferencias
entre dos o más elementos. Utiliza conectores como: Por un lado, por
otra parte, en cambio, a diferencia de…
1.3.3. Problema/solución: Expone un problema y luego desarrolla
las posibles soluciones. Puede utilizar conectores como: Se
sugiere que, se recomienda que, se aconseja que, se argumenta
que…
1.3.4. Cronológico temporal (secuencial): Organiza la información de
modo secuencial en un marco temporal. Utiliza conectores como:
Primero, luego, después, más adelante, finalmente…
1.3.5. Enumeración descriptiva: Señala las características distintivas
de un objeto o idea. Utiliza conectores que indican propiedades:
tamaño, color, forma, propósito; medición: largo, ancho, peso,
velocidad; Localización: en, cerca de, sobre, debajo de, junto a,
norte, sur; etc.
1.4. Para informar puede ocupar los recursos de la definición (informar
qué es algo, o sea su esencia), descripción (informar cómo es algo, o
sea su sustancia), comentario (valorar con adjetivos aquello que es
informado) y narración (informar qué pasó, los sucesos que
acaecieron).
2. Funciones del lenguaje. Son la clasificación de enunciados verbales de acuerdo
al factor de la comunicación que predomina.
2.1. Función expresiva: se centra en el emisor, dando a conocer sus
emociones, sus sentimientos, su interioridad.

2. Profesor: Luis Velarde F.
2.2. Función apelativa: se centra en el receptor, requiriendo una respuesta
o reacción de él con el mensaje.
2.3. Función referencial: se centra en el contexto, informando sobre la
realidad que rodea la comunicación, como el tiempo, espacio y tema.
2.4. Función poética: se centra en el mensaje, cobrando importancia
principal la forma de éste, más que su contenido.
2.5. Función metalingüística: se centra en el código, informando o
cobrando importancia el idioma o sistema de signos utilizado para comunicarse.
2.6. Función fática: se centra en el canal, cobrando importancia el medio
físico por el cual se transmite el mensaje.
3. Comunicación verbal, no verbal y para verbal.
3.1. Verbal.
3.1.1. Es la comunicación realizada en el sistema de signos lingüísticos.
3.1.2 Puede realizarse de modo oral y escrito.
3.2. No verbal.
3.2.1. Es la comunicación realizada sin signos lingüísticos.
3.2.2. Kinésica: comunicación no verbal realizada por medio de gestos y
movimientos del cuerpo.
3.2.3. Icónica: comunicación no verbal realizada por medio de imágenes.
3.2.4. Proxémica: comunicación no verbal realizada por medio de las
distancias establecidas entre los interlocutores.
4. Norma y registro.
4.1. Es la clasificación de la forma de de hablar según su nivel de conocimiento del
código (norma) y según la situación comunicativa (registro).
4.1.1. Norma culta: presenta conocimiento efectivo del código utilizado.
4.1.2. Norma inculta: presenta desconocimiento del código.

3. Profesor: Luis Velarde F.
4.1.3. Registro formal: la situación de habla es formal, como una entrevista
de trabajo o un informe escolar.
4.1.4. Registro informal: la situación de habla es informal, como una fiesta
o carrete, hablar con amigos.