SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 34
“A veces a la persona a la que nadie
imagina capaz de nada, es la que haces
cosas que nadie imagina”.
ALAN TURING.
UNIVERSIDADCENTRAL DEL ECUADOR
PROGRAMACIÓN
TEMA:
CADENASINVERSAS ENVISUALBASIC, C#,JAVA
GRUPO:
“GETCHARS”
INTEGRANTES:
CATAGÑA ROSITA
ESCOBAR CAMILA
PACHACAMA LILIANA
YAGUACHI JOHANNA
JUNIO-2015
El programa que vamos a realizar
consiste en la construcción de un
programa que específicamente
nos va a permitir generar cadenas
inversas.
Objetivo general.
Construir un programa que permita la
ejecución cadenas inversas a través de
la aplicación de varios conocimientos de
programación en sus diferentes
lenguajes, y así ampliar nuestro
conocimiento de cadenas inversas en
diferentes lenguajes de programación.
Objetivos específicos.
 Investigar y ampliar nuestros conocimientos de
los lenguajes de programación.
 Investigar y aplicar nuevas herramientas en los
diferentes lenguajes de programación.
 Aplicar de manera correcta y satisfactoria todos
conocimientos aprendidos.
 Explicar la utilización de los distintos lenguajes
de programación en problemas de la vida
cotidiana.
Código
VSB

#include "stdafx.h"
#include "stdlib.h"
#include "string.h"
Import java.util.*
 Se utiliza para "importar" o hacer referencia
al contenido de los paquetes en java, el
paquete java.utils contiene el Collections
framework, clases para fecha y tiempo,
internacionalización, y muchas utilidades
micellaneas como generador de números
aleatorios, arreglo de bits, tokenizado de
Strings .... etc
Scanner
Se utiliza el Scanner para ingresar datos
desde el teclado
System.out.print(.....)
Se utiliza en Java para mostrarle al usuario
un mensaje, pedir una variable para iniciar
el proceso o el resultado final del algoritmo
que se este realizando
CÓDIGO
JAVA
Conclusiones
Podemos concluir que cualquier ejercicio propuesto
puede ser aplicado en diferentes lenguajes de
programación.
 Comprender la aplicación de programación ya que es
de gran ayuda en algunos problemas cotidianos.
 Conocer las herramientas que utilizamos en los
lenguajes de programación ya que no cumplen la
misma función en todos los lenguajes, es por eso que
es recomendable conocer cuál es funcionamiento de
las mismas.
Recomendaciones
 Comprender que función cumple cada una de las
herramientas de los distintos lenguajes de programación.
 Emplear correctamente las herramientas de los distintos
lenguajes de programación.
 Aplicar una buena lógica para desarrollar de manera
eficaz los algoritmos.
 Comprender con exactitud cuál es el problema a
desarrollar.
Bibliografía.
 Michele Amelot .(2010). VBA Excel 2010 ; Barcelona; ENI.
 Deitel,Harvey M. Deitel,Paul J;Como programar en C/C# y Java ; Mexico ; PEARSON
EDUCACIÓN.
 A Beginner’s Guide(2010), Java Fundamentals.
Webgrafia.
www.aprenderaprogramar.com/foros/ , 2015/04/05.
www.canalvisualbasic.net/foro/visual-basic-net/que-es-un-palindromo 2015/04/05.
comopasarprogramacion.wordpress.com/palíndromo-en-java/, 2015/04/08
CADENAS INVERSAS EN VISUAL BASIC, C, JAVA
CADENAS INVERSAS EN VISUAL BASIC, C, JAVA

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Algoritmos y metodología para la resolución de problemas basada en el computador
Algoritmos y metodología para la resolución de problemas basada en el computadorAlgoritmos y metodología para la resolución de problemas basada en el computador
Algoritmos y metodología para la resolución de problemas basada en el computadorRoibertOnielEstradaL
 
Cruz elena uno-dos
Cruz elena uno-dosCruz elena uno-dos
Cruz elena uno-dosElena Perz
 
Cruz elena uno-uno
Cruz elena uno-unoCruz elena uno-uno
Cruz elena uno-unoElena Perz
 
Paradigmas de programación
Paradigmas de programaciónParadigmas de programación
Paradigmas de programaciónOver Rattlehead
 
Terminkalender
TerminkalenderTerminkalender
TerminkalenderAnke Berns
 
PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)
PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)
PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)Anke Berns
 
Programación EN INFORMATICA 3-4
Programación EN INFORMATICA 3-4Programación EN INFORMATICA 3-4
Programación EN INFORMATICA 3-4Carito Paz
 
Paradigmas de programación
Paradigmas de programaciónParadigmas de programación
Paradigmas de programaciónTensor
 
Desarrollo de habilidades de pensamiento
Desarrollo de habilidades de pensamientoDesarrollo de habilidades de pensamiento
Desarrollo de habilidades de pensamientococomarin2
 
lesson plan videogame using scratch
lesson plan videogame using scratchlesson plan videogame using scratch
lesson plan videogame using scratchrjulca
 
Estructura de la programacion orientada a objetos
Estructura de la programacion orientada a objetosEstructura de la programacion orientada a objetos
Estructura de la programacion orientada a objetosAmado Arcaya
 
Unidad I. Algoritmo y Programas. Parte 1
Unidad I. Algoritmo y Programas. Parte 1Unidad I. Algoritmo y Programas. Parte 1
Unidad I. Algoritmo y Programas. Parte 1LisbleinArismendi
 

La actualidad más candente (20)

Angie informatica!
Angie informatica!Angie informatica!
Angie informatica!
 
Algoritmos y metodología para la resolución de problemas basada en el computador
Algoritmos y metodología para la resolución de problemas basada en el computadorAlgoritmos y metodología para la resolución de problemas basada en el computador
Algoritmos y metodología para la resolución de problemas basada en el computador
 
PseInt
PseIntPseInt
PseInt
 
Tabla SQA
Tabla SQATabla SQA
Tabla SQA
 
Programacion
ProgramacionProgramacion
Programacion
 
Scracth
ScracthScracth
Scracth
 
Cruz elena uno-dos
Cruz elena uno-dosCruz elena uno-dos
Cruz elena uno-dos
 
Diagnostico
DiagnosticoDiagnostico
Diagnostico
 
Cruz elena uno-uno
Cruz elena uno-unoCruz elena uno-uno
Cruz elena uno-uno
 
377562183 programacion
377562183 programacion377562183 programacion
377562183 programacion
 
Paradigmas de programación
Paradigmas de programaciónParadigmas de programación
Paradigmas de programación
 
Terminkalender
TerminkalenderTerminkalender
Terminkalender
 
PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)
PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)
PP Jornadas de Innovación Docente UCA (2016)
 
Programación EN INFORMATICA 3-4
Programación EN INFORMATICA 3-4Programación EN INFORMATICA 3-4
Programación EN INFORMATICA 3-4
 
Java 7
Java 7Java 7
Java 7
 
Paradigmas de programación
Paradigmas de programaciónParadigmas de programación
Paradigmas de programación
 
Desarrollo de habilidades de pensamiento
Desarrollo de habilidades de pensamientoDesarrollo de habilidades de pensamiento
Desarrollo de habilidades de pensamiento
 
lesson plan videogame using scratch
lesson plan videogame using scratchlesson plan videogame using scratch
lesson plan videogame using scratch
 
Estructura de la programacion orientada a objetos
Estructura de la programacion orientada a objetosEstructura de la programacion orientada a objetos
Estructura de la programacion orientada a objetos
 
Unidad I. Algoritmo y Programas. Parte 1
Unidad I. Algoritmo y Programas. Parte 1Unidad I. Algoritmo y Programas. Parte 1
Unidad I. Algoritmo y Programas. Parte 1
 

Similar a CADENAS INVERSAS EN VISUAL BASIC, C, JAVA

Informe teórico-getchars-1
Informe teórico-getchars-1Informe teórico-getchars-1
Informe teórico-getchars-1Brenda Jazmin
 
Experto visual foxpro-9-sp2
Experto visual foxpro-9-sp2Experto visual foxpro-9-sp2
Experto visual foxpro-9-sp2alberto vallejos
 
visual fox pro desde cero com 9.0
visual fox pro desde cero com 9.0visual fox pro desde cero com 9.0
visual fox pro desde cero com 9.0Gregory de la Rosa
 
Ejercicio modulo I programacion microcontroladores
Ejercicio modulo I programacion microcontroladoresEjercicio modulo I programacion microcontroladores
Ejercicio modulo I programacion microcontroladoresarnadillo
 
Informe proyecto final programacion i (2)
Informe proyecto final programacion i (2)Informe proyecto final programacion i (2)
Informe proyecto final programacion i (2)CRISSTHOFER
 
Programacion de lenguajes estructurados
Programacion de lenguajes estructurados Programacion de lenguajes estructurados
Programacion de lenguajes estructurados OBANDO555
 
Apuntes de introduccion a la programación
Apuntes de introduccion a la programaciónApuntes de introduccion a la programación
Apuntes de introduccion a la programaciónvictdiazm
 
Como convertirse en Programador en la Mision Sucre
Como convertirse en Programador en la Mision SucreComo convertirse en Programador en la Mision Sucre
Como convertirse en Programador en la Mision SucreStephenson Prieto
 
Programacion en la edad escolar
Programacion en la edad escolarProgramacion en la edad escolar
Programacion en la edad escolarCathalina Espinell
 
Lenguaje-de-programacion-JavaScript-1.pdf
Lenguaje-de-programacion-JavaScript-1.pdfLenguaje-de-programacion-JavaScript-1.pdf
Lenguaje-de-programacion-JavaScript-1.pdfJaviMartin21
 

Similar a CADENAS INVERSAS EN VISUAL BASIC, C, JAVA (20)

Las getchar
Las getcharLas getchar
Las getchar
 
Informe teórico-getchars-1
Informe teórico-getchars-1Informe teórico-getchars-1
Informe teórico-getchars-1
 
Los C++
Los C++Los C++
Los C++
 
Los C++
Los C++Los C++
Los C++
 
LOS C++
LOS C++LOS C++
LOS C++
 
Experto visual foxpro-9-sp2
Experto visual foxpro-9-sp2Experto visual foxpro-9-sp2
Experto visual foxpro-9-sp2
 
visual fox pro desde cero com 9.0
visual fox pro desde cero com 9.0visual fox pro desde cero com 9.0
visual fox pro desde cero com 9.0
 
Guia 1 java
Guia 1 javaGuia 1 java
Guia 1 java
 
Ejercicio modulo I programacion microcontroladores
Ejercicio modulo I programacion microcontroladoresEjercicio modulo I programacion microcontroladores
Ejercicio modulo I programacion microcontroladores
 
Informe proyecto final programacion i (2)
Informe proyecto final programacion i (2)Informe proyecto final programacion i (2)
Informe proyecto final programacion i (2)
 
Introduccion a la progamacion
Introduccion a la progamacionIntroduccion a la progamacion
Introduccion a la progamacion
 
Actividad formativa
Actividad formativaActividad formativa
Actividad formativa
 
Programacion de lenguajes estructurados
Programacion de lenguajes estructurados Programacion de lenguajes estructurados
Programacion de lenguajes estructurados
 
Apuntes de introduccion a la programación
Apuntes de introduccion a la programaciónApuntes de introduccion a la programación
Apuntes de introduccion a la programación
 
Archivo pdf
Archivo pdfArchivo pdf
Archivo pdf
 
Como convertirse en Programador en la Mision Sucre
Como convertirse en Programador en la Mision SucreComo convertirse en Programador en la Mision Sucre
Como convertirse en Programador en la Mision Sucre
 
Java
JavaJava
Java
 
Programacion en la edad escolar
Programacion en la edad escolarProgramacion en la edad escolar
Programacion en la edad escolar
 
PresentacióN1
PresentacióN1PresentacióN1
PresentacióN1
 
Lenguaje-de-programacion-JavaScript-1.pdf
Lenguaje-de-programacion-JavaScript-1.pdfLenguaje-de-programacion-JavaScript-1.pdf
Lenguaje-de-programacion-JavaScript-1.pdf
 

Último

Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 

Último (20)

Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 

CADENAS INVERSAS EN VISUAL BASIC, C, JAVA

  • 1.
  • 2. “A veces a la persona a la que nadie imagina capaz de nada, es la que haces cosas que nadie imagina”. ALAN TURING.
  • 3.
  • 4. UNIVERSIDADCENTRAL DEL ECUADOR PROGRAMACIÓN TEMA: CADENASINVERSAS ENVISUALBASIC, C#,JAVA GRUPO: “GETCHARS” INTEGRANTES: CATAGÑA ROSITA ESCOBAR CAMILA PACHACAMA LILIANA YAGUACHI JOHANNA JUNIO-2015
  • 5.
  • 6. El programa que vamos a realizar consiste en la construcción de un programa que específicamente nos va a permitir generar cadenas inversas.
  • 7. Objetivo general. Construir un programa que permita la ejecución cadenas inversas a través de la aplicación de varios conocimientos de programación en sus diferentes lenguajes, y así ampliar nuestro conocimiento de cadenas inversas en diferentes lenguajes de programación.
  • 8. Objetivos específicos.  Investigar y ampliar nuestros conocimientos de los lenguajes de programación.  Investigar y aplicar nuevas herramientas en los diferentes lenguajes de programación.  Aplicar de manera correcta y satisfactoria todos conocimientos aprendidos.  Explicar la utilización de los distintos lenguajes de programación en problemas de la vida cotidiana.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24. Import java.util.*  Se utiliza para "importar" o hacer referencia al contenido de los paquetes en java, el paquete java.utils contiene el Collections framework, clases para fecha y tiempo, internacionalización, y muchas utilidades micellaneas como generador de números aleatorios, arreglo de bits, tokenizado de Strings .... etc
  • 25. Scanner Se utiliza el Scanner para ingresar datos desde el teclado System.out.print(.....) Se utiliza en Java para mostrarle al usuario un mensaje, pedir una variable para iniciar el proceso o el resultado final del algoritmo que se este realizando
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30. Conclusiones Podemos concluir que cualquier ejercicio propuesto puede ser aplicado en diferentes lenguajes de programación.  Comprender la aplicación de programación ya que es de gran ayuda en algunos problemas cotidianos.  Conocer las herramientas que utilizamos en los lenguajes de programación ya que no cumplen la misma función en todos los lenguajes, es por eso que es recomendable conocer cuál es funcionamiento de las mismas.
  • 31. Recomendaciones  Comprender que función cumple cada una de las herramientas de los distintos lenguajes de programación.  Emplear correctamente las herramientas de los distintos lenguajes de programación.  Aplicar una buena lógica para desarrollar de manera eficaz los algoritmos.  Comprender con exactitud cuál es el problema a desarrollar.
  • 32. Bibliografía.  Michele Amelot .(2010). VBA Excel 2010 ; Barcelona; ENI.  Deitel,Harvey M. Deitel,Paul J;Como programar en C/C# y Java ; Mexico ; PEARSON EDUCACIÓN.  A Beginner’s Guide(2010), Java Fundamentals. Webgrafia. www.aprenderaprogramar.com/foros/ , 2015/04/05. www.canalvisualbasic.net/foro/visual-basic-net/que-es-un-palindromo 2015/04/05. comopasarprogramacion.wordpress.com/palíndromo-en-java/, 2015/04/08