1. COMPETENCIAS
CIUDADANAS
Mira, piensa y reflexiona…!
Pon toda tu atención e interés en cada imagen,
palabra o mensaje que encontrarás, para que no
solo des respuestas de tipo académico, sino, que
construyas cuestionamientos, acciones
concretas y soluciones apropiadas.

2. C O M P E TE N C
IA E S :
Saber Hacer muy
bien en contexto
real y cotidiano.
Ser competente no
es competir, es
saber vivir en la
sociedad, es saber
solucionar los
problemas de
manera
responsable y
www.efdeportes.com/efd100/compe03.gif
ciudadana.

3. Las competencias ciudadanas son el
conjunto de conocimientos y de
habilidades cognitivas, emocionales y
comunicativas que, articulados entre
sí, hacen posible que el ciudadano
actúe de manera constructiva en la
sociedad democrática. “Es
relacionarse con otros de manera
pacifica, valorar la diversidad, las
identidades de los grupos, reconocer
y respetar los derechos
fundamentales propios y de los
demás” 2
Las competencias permiten
relaciones más comprensivas y
justas.
Además, hace personas capaces de
resolver problemas cotidianos.
1. http://www.shutterstock.com/pic-945275-boy-jumping-over-the-mountains.html
2.http://www.eleducador.com/col/contenido/contenido.aspx?
catID=107&conID=207

4. EJES
PRÁCTICOS
Pluralidad,
Participación y
Convivencia identidad y
Responsabilida
y Paz respeto a la
d democrática
HABILIDADES diferencia
Cognitivas
Derechos Humanos
Emocionales Realización personal y social
Calidad de vida
Respeto a lo público y lo privado
Comunicativas

5. Grupos de Competencias (EJES
PRÁCTICOS)
Desde la
propuesta
 Convivencia y paz
educativa
nacional se
habla de tres
 Participación y
grandes responsabilidad
grupos que democrática.
representan un
eje
fundamental  Pluralidad, identidad y
para el
desarrollo de valoración de las
la ciudadanía. diferencias.

6. 1. Convivencia y Paz
Se fundamenten en la
consideración
de los demás y,
especialmente, en la
consideración
de cada persona como ser
humano.

7. 2. Participación y
Responsabilidad
democrática
Procura la toma de decisiones en
diversos contextos, teniendo en cuenta
que estas decisiones deben respetar,
tanto los derechos fundamentales de los
individuos, como los acuerdos, las
normas, las leyes y la Constitución que
rigen la vida en comunidad.

8. 3. Pluralidad, identidad y
respeto por la diferencia
Parten del reconocimiento y
el disfrute de la enorme
diversidad humana y tienen,
a la vez como límite, los
derechos de los demás.

9. Tipos de Competencias
Para lograr que el desarrollo de la
ciudadanía apunte a los ejes antes
mencionados es indispensable formar
al individuo en las competencias
definidas por hablidades que le
posibilitan una correcta práctica
ciudadana.

10. “A los recicladores de basura, a los
indigentes a los mendigos nadie los
quiere en la ciudad.
Siempre están sucios y meten sus
carros por las calles en contravía.
La gente le tiene miedo.
Sin embargo, ellos son parte de
nuestra sociedad y los hemos
olvidado. Parece que no nos
importa su situación. Nos hemos
acostumbrado a ver esos hombres
y mujeres, adultos y niños que en
cualquier ciudad de nuestro país
solicitan ayuda, pidiendo en las
esquinas, delante de grandes
almacenes, a los autos detenidos
ante un semáforo...

11. “...Y digo que no nos importan porque
creemos que, al fin, alguien se ocupará
de ellos, pero podemos preguntar no
solo al gobierno sino a toda la
sociedad: ¿les bastará a estas personas
con que se les organice eventos
ocasionales de ayuda? Más aún, ¿ les
bastará con que les demos trabajo y
cuidemos de su salud? ¿Acaso no
necesitan sentirse también parte de
nuestra sociedad?.
Creo que en el primer reclamo que los
indigentes nos hacen no es de orden
material, sino de orden espiritual.
Ellos necesitan oportunidades, pero
igualmente necesitan ser amados y
respetados”.

12. COMPETENCIAS
O
HABILIDADES A
DESARROLLAR

13. 1. Competencias Cognitivas
Consisten prácticamente
en ponerse en los
zapatos del otro, en
entender que la visión
que uno tiene del mundo
no es la misma de los
demás que pueden estar
viendo la misma realidad
pero interpretándola de
una manera distinta.
http://images.google.com.co/imgres?imgurl=http://bp2.blogger.com

14. Es comprender y
saber los derechos que
yo tengo y tienen los
otros.
Es tener un
pensamiento crítico y
constructivo en la
sociedad.
Es ser creativo y
dinámico en la
construcción de
acuerdos que
contribuyen a un buen
desenlace.
http://www.ymipollo.com/photo/dolor/ Es comprender el
sentido de justicia
social

15. 2. Competencias Emocionales
Autoconciencia
Implica reconocer los
propios estados de ánimo,
los recursos y las
intuiciones.
Las competencias
emocionales que dependen
de la autoconciencia son:
Conciencia emocional:
- Correcta autovaloración:
conocer las propias
fortalezas y sus
http://www.rmm.cl/usuarios/maran/imagen/inteligencia-emocional.jpg
limitaciones.
-Autoconfianza

16. Autorregulación:
Se refiere a manejar los propios estados de ánimo, impulsos y
recursos. Las competencias emocionales que dependen de la
autorregulación son:
Compromiso:
iniciativa y Motivación:
Se refiere a las tendencias emocionales que guían o facilitan el
cumplimiento de las metas establecidas.
Optimismo.
Empatía:
Implica tener conciencia de los sentimientos, necesidades y
preocupaciones de los otros.
persistencia en la persecución de los objetivos, a pesar de los
obstáculos y retrocesos que puedan presentarse. disponibilidad
para reaccionar ante las oportunidades.

17. 3. Competencias Comunicativas
Habilidades necesarias
para establecer un diálogo
constructivo con las otras
personas. Se trata de
establecer relaciones
interpersonales recíprocas
y equitativas por medio de
la escucha activa y la
expresión argumentada a
través de diversos
sistemas simbólicos
(lengua, pintura, danza,
etc.).
También consiste en poder
transformar nuestros
propios puntos de vista
ante argumentos más
sólidos.
www.upcomillas.es/Centros/iim/cent_iim_dipl.aspx

18. COMUNICACIÓN ASERTIVA
Es la capacidad para poder expresar
asertivamente, es decir, con claridad,
firmeza y sin agresión, los propios
puntos de vista.
Es la capacidad para escuchar
atentamente los argumentos ajenos y
para comprenderlos, a pesar de no
compartirlos.
www.grupoeducare.com/.../comunicacion.jp
g
http://www.encolombia.com/educacion/Competenciasciudadanas/Presentacionyestructurasdelosestandares.htm

19. Ser ciudadano
Es vivir construyendo una
cultura
Incluyente
Es vivir pensando en edificar
Relaciones sociales justas y
Equitativas
Es cumplir y respetar las
normas
De convivencias de la ciudad
Es actuar y pensar en el bien
Del otro
http://www.buscarempleo.es/temas-clave/la-imagen-del-lider.html
Es respetar los derechos
humanos
Es ser promotor de valores y
Principios de convivencia.