ciudad

1. Page  1
EL CONCEPTO DE COMPETENCIA
Es decir, que una persona competente es aquella
que sabe sobre algo, que sabe hacer algo, que
puede pronunciarse sobre algo o que puede emitir
un juicio acertado, apropiado sobre algo.
Persona que tiene el saber, el hacer, el saber hacer,
y el saber hacer bien o en contexto.

2. Page  2
CONOCIMIENTOS
COMPETENCIAS
INTEGRADORAS
Cognitivas
Emocionales
ACCIÓN
CIUDADANA
Comunicativas
AMBIENTES
DEMOCRÁTICOS
COMPETENCIAS
Son los conocimientos y habilidades que permiten que el
ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad
democrática. La acción ciudadana es el objetivo fundamental
de la formación ciudadana.
COMPETENCIAS CIUDADANAS

3. Page  3
Son la información que deben saber y comprender
las personas para el ejercicio de la ciudadanía. Los
derechos y deberes del ciudadano.
CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS
COMPETENCIAS
INTEGRADORAS
Cognitivas
Emocionales
ACCIÓN
CIUDADANA
Comunicativas
AMBIENTES
DEMOCRÁTICOS
COMPETENCIAS BÁSICAS

4. Page  4
COMPETENCIAS COGNITIVAS
Son capacidades para realizar diversos procesos
mentales. En este caso, procesos mentales que
favorecen el ejercicio de la ciudadanía.
CONOCIMIENTOS
COMPETENCIAS
INTEGRADORAS
Cognitivas
Emocionales
ACCIÓN
CIUDADANA
Comunicativas
AMBIENTES
DEMOCRÁTICOS
COMPETENCIAS

5. Page  5
COMPETENCIAS COGNITIVAS
Pueden ser entre otras:
Toma de perspectiva:
Habilidad para comprender los diferentes puntos de
vista de los demás, lograr acuerdos de beneficio mutuo
e interactuar pacífica y constructivamente.
Interpretación de intenciones:
Capacidad para evaluar adecuadamente las intenciones
y propósitos de las acciones de los demás.
Generación de opciones:
Capacidad para imaginarse creativamente diferentes
opciones de resolver un conflicto o un problema social.

6. Page  6
COMPETENCIAS COGNITIVAS
Pueden ser entre otras:
Consideración de consecuencias:
Capacidad para considerar los distintos efectos que
pueda tener cada alternativa de acción.
Metacognición:
Capacidad para mirarse a si mismo y reflexionar sobre
ello. Identificar los errores que uno comete en la
interacción y corregir el comportamiento propio.
Pensamiento crítico:
Capacidad para evaluar y cuestionar la validez de
cualquier creencia, afirmación o fuente de información.

7. Page  7
COMPETENCIAS EMOCIONALES
Capacidades necesarias para identificar y responder
constructivamente ante las emociones propias y las de
los demás. Se afirma en diferentes investigaciones, que
las competencias cognitivas no son suficientes para
lograr un impacto sobre la vida en sociedad.
CONOCIMIENTOS
COMPETENCIAS
INTEGRADORAS
Cognitivas
Emocionales
ACCIÓN
CIUDADANA
Comunicativas
AMBIENTES
DEMOCRÁTICOS
COMPETENCIAS

8. Page  8
COMPETENCIAS EMOCIONALES
Identificación de las propias emociones:
Capacidad para reconocer y nombrar las emociones
en uno mismo.
Manejo de las propias emociones:
Capacidad para dar respuestas positivas a las
propias emociones y no permitir que las emociones
manejen a las personas. Tener dominio propio para
no hacer daño a los demás.

9. Page  9
COMPETENCIAS EMOCIONALES
Empatía:
Capacidad para sentir lo que otros sienten o por lo
menos sentir algo compatible con lo que están sintiendo
otros.
Identificación de las emociones de los demás:
Capacidad para identificar lo que pueden estar
sintiendo otras personas, tanto por medio de sus
expresiones verbales y no verbales, como por la
situación en que se encuentran. Esta competencia es
necesaria pero no suficiente para la empatía.

10. Page  10
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Capacidad para comunicarse con otros de manera efectiva.
Entre más competentes seamos en nuestra capacidad de
comunicación con los demás, es más probable que podamos
interactuar de manera constructiva, pacífica, democrática e
incluyente.
CONOCIMIENTOS
COMPETENCIAS
INTEGRADORAS
Cognitivas
Emocionales
ACCIÓN
CIUDADANA
Comunicativas
AMBIENTES
DEMOCRÁTICOS
COMPETENCIAS

11. Page  11
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Las competencias comunicativas son las habilidades que
nos permiten entablar diálogos constructivos con los
demás, comunicar nuestros puntos de vista, posiciones,
necesidades, intereses e ideas en general comprender
aquellos ideas que los demás ciudadanos buscan
comunicar.

12. Page  12
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Algunas de estas competencias son:
Saber escuchar o escucha activa:
Implica no sólo estar atento a comprender lo que los
demás están tratando de decir, sino también
demostrarles que están siendo escuchados.
Asertividad:
Es la capacidad para expresar las necesidades,
intereses, posiciones, derechos o ideas propias, de
manera clara y enfática, evitando herir a los demás o
que se sientan agredidos o hacer daño a las relaciones.

13. Page  13
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Argumentación:
Capacidad de expresar y sustentar una posición, de
manera que los demás puedan comprenderla y
evaluarla seriamente. En una situación de desacuerdo,
la argumentación puede permitir llegar al consenso.

14. Page  14
COMPETENCIAS INTEGRADORAS
CONOCIMIENTOS
COMPETENCIAS
INTEGRADORAS
Cognitivas
Emocionales
ACCIÓN
CIUDADANA
Comunicativas
AMBIENTES
DEMOCRÁTICOS
COMPETENCIAS
Son competencias más amplias que en la práctica articulan
los conocimientos y las competencias cognitivas, emocionales
y / o comunicativas.

15. Page  15
COMPETENCIAS INTEGRADORAS
Por ejemplo, la capacidad para manejar conflictos pacífica y
constructivamente, es una competencia integradora porque
requiere de ciertos conocimientos sobre dinámica de
conflictos, de competencias cognitivas como la capacidad de
generar opciones creativas ante una situación de conflicto, de
competencias emocionales como el manejo del temperamento
y de competencias comunicativas como la capacidad de
transmitir asertivamente sus intereses, sin agredir a los
demás.

16. Page  16
LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS
Convivencia y Paz
Participación y
Responsabilidad
democrática
Pluralidad, identidad y
respeto a la diferencia
Cognitivas
Emocionales
Comunicativas
Derechos Humanos
Conocimientos
Integradoras
Grupos
Tipos de
Competencias

17. Page  17
ÁMBITOS
ESTRATEGIAS
INSTITUCIONALES
ESTRATEGIAS DE
AULA
•Convivencia y paz
•Participación y
responsabilidad
democrática
•Pluralidad e identidad
valoración de la
diferencia
•Manual de convivencia
•Manejo de conflictos
•Gobierno escolar
•Toma de decisiones
•Proyectos transversales
•Plan de mejoramiento
•Aulas en paz
•Az cooperativo
•Proyectos
•Dilemas morales
•Aprendizaje a través del
servicio
•Proyectos
•Juego de roles

18. Page  18
DIMENSIONES FUNDAMENTALES PARA LA ACCIÓN
CIUDADANA

19. Page  19
LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANA EN EL
CURRÍCULO DE ENSEÑANZA OBLIGATORIA
¿Competencias ciudadanas?