Este documento discute la importancia de la relación entre el conocimiento escolar y la relación en el aula. Señala que la familia es el primer y más importante agente educador, y que los estudiantes aprenden para vivir en sociedad y no solo por aprender. También argumenta que los currículos escolares deberían incluir temas sociopolíticos para motivar a los estudiantes y prepararlos para contribuir a una sociedad en progreso.

1. MODULO: CONVIVENCIA Y DIALOGO
TEMA. CONOCIMIENTO ESCOLAR Y RELACIÓN EN EL AULA
TUTOR : FRANCISCO GONZALEZ
INTEGRANTES
ROXANA JUDITH RAMIREZ DIAZ
NURIS LAUDITH BOLAÑOS CHIQUILLO
ESTHER AUDITH VEGA NUÑEZ
RAMIRO DE LA HOZ
IRMINIO RANGEL CAMPO
OBLINDA SOTO
VALLEDUPAR CESAR
06/05/2017

2. Destaca la importancia de la familia en la educación señalando que es más
importante aprender del resto de los humanos que de un montón de libros, y se refiere a
la educación familiar como la primera y más importante.
En todo tiempo, la familia ha sido el agente educador universal y es la labor de un docente.
• En los últimos años el sistema educativo
ha venido trabajando en las reflexiones
sobre cambios positivo, para mejorar los
procesos en el aula.
• Los pensadores más sobresalientes se
encuentran Marx, Robert Deeber,
Stepheno Arons.se concluye “los
estudiantes no aprenden por aprender si
no que aprenden para la vida dentro de
sociedad con mejor formación en la
relaciones sociales” como educadores
somos conscientes que la escuela debe
ser un entes motivador de sus
estudiantes o concientizarlos, que son
la respuesta necesarias para una
sociedad en
• Progreso; todo currículo debería
incluir temas sociopolíticos,
teniendo en cuenta la jerarquía
aprendida en la escuela y la
concebida en el entorno donde se
desenvuelve. la familia es el
primer escenario donde los
estudiantes experimentan
inicialmente su proceso de
aprendizaje.
• En la formación estudiantil es
importante involucrar la parte
sociopolítica para lograr el interés
real de aprendizaje, evidenciando
los diferentes problemáticas
generadas para dar su respectivo
tratamiento fortalecedor del
proceso de aprendizaje.
REFLEXIÓN