2014ko ekainean Donostiako Haurtxoko eta Gaztelekuko saretik antolaturiko hitzaldietan erabilitako aurkezpena. Manuel Hermida. Presentación utilizada en las charlas organizadas desde la red de Haurtxokos y Gaztelekus de Donostia en junio de 2014. Manuel Hermida.

1. BIDEOJOLASAK
Educando
conscientemente
Jolasak eta Hezkuntza

2. Cultura POPular.
1970 urtetik

3. Space Invaders 1978
Irudi popularrak
Iconos populares
Pong 1972

4. Pac-Man1980
Irudi popularrak
Iconos populares
Donkey Kong 1981

5. Out Run 1986
Irudi popularrak
Iconos populares
Arkanoid 1986

6. Sonic the Hedgehog 1991
Irudi popularrak
Iconos populares
Mario Kart 1992

7. Doom1993
Irudi popularrak
Iconos populares
Super Street Fighter 2 1993

8. Virtua Fighter 1994
Irudi popularrak
Iconos populares
SEGA Rally 1994

9. Anggry Birds 2009
Irudi popularrak
Iconos populares
Metal Gear Solid 3 2004

10. Pokemon 1996 -
Irudi popularrak
Iconos populares
Journey 2012

11. the witcher 3 2015
Irudi popularrak
Iconos populares
Maldita Castilla 2012

12. Zinea

13. Zinea

14. Liburuak

15. Liburuak

16. Street Fighter GAME weekend

17. Retro Madrid 2014

18. Electronic
Entertainment
Expo

21. Video Games Award

23. Bill Gates
Irudi popularrak
Iconos populares
Steve Jobs – Stephen Wozniak

24. Irudi popularrak
Iconos populares
Paco Menendez

25. Irudi popularrak
Iconos populares
Made in Spain

26. Shigeru Miyamoto
Nintendo.
Príncipe de Asturias 2012

27. Ralph H. Baer
Phillips.
Medalla Nacional de Tecnología e
innovación. 2004

28. El ministerio de cultura aceptó en 2008
el videojuego como un apartado oficial de la
cultura española.
2008an Kulturako Ministeritzak bideojolasa
estatuko kultur arlo ofizialtzat hartu zuen.

29. 0-7 urte
(zentzumenen
garapena)
1. Izaera oso malgua da
2. Adimen prozesuak oso mugatuak
dira
3. Ikasketa zentzumenekin ematen
da, imitazioaren bitartez,
horregatik inguruak eredu izan
behar du
0-7 años (desarrollo
sensorial)
1. La personalidad es enormemente
maleable
2. Los procesos intelectuales son
limitados
3. El aprendizaje es sensorial, a
través de la imitación, por ello el
entorno debe ser digno de ser
imitado

30. 7-14 urte (garapen
emozionala)
1. Hormonen sistemaren heltzea
(barne kontraesanak kanpoko
munduaren aurrean)
2. Munduaren esplorazioa
kontzienteagoa bihurtzen da
(imajinazio kontzientea)
3. Lehiakortasunaren aurrean
pertsona bakoitzaren garapen
autonomoa bultzatu
7-14 años
(desarrollo
emocional)
1. Maduración del sistema hormonal
(contradicciones internas frente al
mundo exterior)
2. La exploración del mundo se
vuelve mas consciente (imaginación
consciente)
3. Potenciar el desarrollo autónomo
de cada individuo frente a la
competitividad

31. 14-21 (adimen
garapena)
1. Norbanakoa sortzen da
(banakotasuna)
2. Autonomikoki pentsatzeko eta
arrazoitzeko gaitasuna
3. Gorputza (ekintza), emozioa
(sentimendua), eta adimenaren bidez
(arrazonamendua) erantzun
antolatua eta zentzuduna emateko
gaitasuna
14-21 (desarrollo
intelectual)
1. Surge el individuo (Individualidad)
2. Capacidad de pensar y razonar
autónomamente
3. La capacidad de dar respuesta
organizada y coherente a través del
cuerpo (acción), emoción
(sentimiento), e intelecto
(razonamiento)

32. TEKNOLOGIA BERRIAK
(EUSKARRIA)
NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)
EKARPENA - APORTACIÓN

33. TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)
NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)
1 Kanal multisentsorialak aktibatzen
dira
1 Se activan los canales
multisensoriales.

34. TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)
NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)
1 Kanal multisentsorialak aktibatzen
dira
2 Plangintza eta funtzio
exekutiboaren aktibazioa.
1 Se activan los canales
multisensoriales.
2 Activación de las funciones ejecutivas
y de planificación.

35. TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)
NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)
1 Kanal multisentsorialak aktibatzen
dira
2 Plangintza eta funtzio
exekutiboaren aktibazioa.
3 Erabakia eta porrotarekiko
tolerantzia sustatzen dute.
1 Se activan los canales
multisensoriales.
2 Activación de las funciones ejecutivas
y de planificación.
3 Fomentan la decisión y la tolerancia
al fracaso.

36. TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)
NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)
1 Kanal multisentsorialak aktibatzen
dira
2 Plangintza eta funtzio
exekutiboaren aktibazioa.
3 Erabakia eta porrotarekiko
tolerantzia sustatzen dute.
4 Kontzentrazioa mantentzen eta
aukeratze-arretan laguntzen dute.
1 Se activan los canales
multisensoriales.
2 Activación de las funciones ejecutivas
y de planificación.
3 Fomentan la decisión y la tolerancia
al fracaso.
4 Ayudan a concentrarse y a la
atención selectiva.

37. TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)
NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)
1 Kanal multisentsorialak aktibatzen
dira
2 Plangintza eta funtzio
exekutiboaren aktibazioa.
3 Erabakia eta porrotarekiko
tolerantzia sustatzen dute.
4 Kontzentrazioa mantentzen eta
aukeratze-arretan laguntzen dute.
5 Edukien asoziazioa,
informazioaren sailkapena eta
pentsamenduaren estruktura.
1 Se activan los canales
multisensoriales.
2 Activación de las funciones ejecutivas
y de planificación.
3 Fomentan la decisión y la tolerancia
al fracaso.
4 Ayudan a concentrarse y a la
atención selectiva.
5 Asociación de contenidos,
clasificación de la información y
estructura de pensamiento.

38. TEKNOLOGIA BERRIAK (EUSKARRIA)
NUEVAS TECNOLOGÍAS (SOPORTE)
1 Kanal multisentsorialak aktibatzen
dira
2 Plangintza eta funtzio
exekutiboaren aktibazioa.
3 Erabakia eta porrotarekiko
tolerantzia sustatzen dute.
4 Kontzentrazioa mantentzen eta
aukeratze-arretan laguntzen dute.
5 Edukien asoziazioa,
informazioaren sailkapena eta
pentsamenduaren estruktura.
6 Aspertzea ekiditen dute, jolasen
bitartez interesa mantentzen dute.
1 Se activan los canales
multisensoriales.
2 Activación de las funciones ejecutivas
y de planificación.
3 Fomentan la decisión y la tolerancia
al fracaso.
4 Ayudan a concentrarse y a la
atención selectiva.
5 Asociación de contenidos,
clasificación de la información y
estructura de pensamiento.
6 Evitan el aburrimiento, mantienen el
interés a través del aspecto lúdico.

39. (EUSKARRIA)
NUEVAS TECNOLOGÍAS
(SOPORTE)
TEMORES

40. (EUSKARRIA)
NUEVAS TECNOLOGÍAS
(SOPORTE)
BELDURRAK - TEMORES
1 Mendekotasuna
1 Adicción

41. (EUSKARRIA)
NUEVAS TECNOLOGÍAS
(SOPORTE)
BELDURRAK - TEMORES
1 Mendekotasuna
2 Isolatzen dute
1 Adicción
2 Aíslamiento

42. (EUSKARRIA)
NUEVAS TECNOLOGÍAS
(SOPORTE)
BELDURRAK - TEMORES
1 Mendekotasuna
2 Isolatzen dute
3 Pasiboa
1 Adicción
2 Aíslamiento
3 Actividad pasiva

43. (EUSKARRIA)
NUEVAS TECNOLOGÍAS
(SOPORTE)
BELDURRAK - TEMORES
1 Mendekotasuna
2 Isolatzen dute
3 Pasiboa
4 Osasuna
1 Adicción
2 Aíslamiento
3 Actividad pasiva.
4 Salud

44. (EUSKARRIA)
NUEVAS TECNOLOGÍAS
(SOPORTE)
BELDURRAK - TEMORES
1 Mendekotasuna (mugen ikasketa)
2 Isolatzen dute
3 Pasiboa
4 Osasuna
1 Adicción (aprendizaje de los limites)
2 Aíslamiento
3 Pasivas
4 Salud

45. (EUSKARRIA)
NUEVAS TECNOLOGÍAS
(SOPORTE)
BELDURRAK - TEMORES
1 Mendekotasuna (mugen ikasketa)
2 Isolatzen dute (guraso eta seme-alaben arteko komunikazio zubia)
3 Pasiboa
4 Osasuna
1 Adicción (aprendizaje de los limites)
2 Aíslamiento (puente de comunicación entre padres e hijos)
3 Pasivas
4 Salud

46. (EUSKARRIA)
NUEVAS TECNOLOGÍAS
(SOPORTE)
TEMORES
1 Mendekotasuna (mugen ikasketa)
2 Isolatzen dute (guraso eta seme-alaben arteko komunikazio zubia)
3 Pasiboa (egonezin intelektualak pizten dituzte)
4 Osasuna
1 Adicción (aprendizaje de los limites)
2 Aíslamiento (puente de comunicación entre padres e hijos)
3 Actividad Pasiva (estimular las inquietudes intelectuales y probarlas)
4 Salud

47. (EUSKARRIA)
NUEVAS TECNOLOGÍAS
(SOPORTE)
TEMORES
1 Mendekotasuna (mugen ikasketa)
2 Isolatzen dute (guraso eta seme-alaben arteko komunikazio zubia)
3 Pasiboa (egonezin intelektualak pizten dituzte)
4 Osasuna (%1ak konbultsio krisiak garatu dezake, epilepsia aurrekari
dutenak)
1 Adicción (aprendizaje de los limites)
2 Aíslamiento (puente de comunicación entre padres e hijos)
3 Actividad pasiva (estimulan las inquietudes intelectuales y probarlas)
4 Salud (1% puede desarrollar crisis convulsivas con antecedentes de
epilepsia)

48. Teknologi berriek guraso eta hezitzaileei
modu koherente batean heziarazten
behartzen digute.
Las nuevas tecnologías obligan a padres y
educadores a educar con coherencia.

49. Erabilera egoki baten arauak
Decálogo del buen uso
1 Denbora eta erabilera mugatzea
(adin eta izaeraren arabera
aldatzen da)
2 Edukiak aukeratu (Haurraren adin
eta izaerari egokitu)
3 Belaunaldien artean elkarbanatu
eta harremana izan
4 4 Jolas-kooperatiboean erabilera
sustatu
5 Gurasoen kontrolaren erabilera
6 Gurasoen emailak erabilera
7 Snaks osasuntsuak
8 Bideo-jokoa edo bestelako
teknologia berriak itzaltzen ikasi
1 Limitar el tiempo y uso (varia en
función de la edad y personalidad
2 Filtrar los contenidos (Adaptarlo a
la edad y personalidad del niño)
3 Compartir e interactuar entre
generaciones
4 Fomentar los juegos cooperativos
5 Uso del control Parental
6 Uso de cuentas paternas
7 Snaks saludables
8 Aprender a desconectar el
dispositivo