EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

1. “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1
Título: Elaboramos un afiche para promover una cultura de paz
I.DATOS GENERALES
1.1. Fecha: Del 11 de abril al 13 de mayo
1.2 N° de semanas: 5 semanas
1.3 Grado / Ciclo: 1° A,B,C
1.4 Área(s): Comunicación
1.5 InstituciónEducativa: DiegoFerré
1.6 Docentes: Jackeline PérezCauna,Rafael Huari
II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
A nivel nacional, los índices de violencia se han incrementado. Esto se evidencia en el aumento de robos, sicariatos, secuestros, entre otros.
Asimismo, la violencia en los hogares y en su comunidad generan un entorno de inseguridad, por lo que la persona busca defenderse y sigue
modelosde conductasviolentas.El estudiante tiene unacontenciónde emocionesynosabe cómogestionarlas.También,el aislamientodebido
al COVID- 19 ha generado un contacto negativo a través de las redes sociales y juegosen línea. A través de estas actividades, algunos copian
conductas y lenguaje agresivo. La realidad descrita influye en nuestros estudiantes de la I.E. Diego Ferré ubicada en Jesús María, quieneshan
iniciadolasclasesde manerasemipresencial.Esasí que se observaque hayestudiantesque ejercenagresiónfísicayverbal dentrode laI.E.Esto
sucede en la hora de recreo, pero también dentro del aula. Incluso se han dado casos de agresión entre estudiantes en los exteriores. Por tal
razón esnecesariopromoverunaconvivenciasaludable yarmoniosaque impliqueunbuentratoentre compañeros.Por tal motivo los estudiantesdel
primer grado de nuestra Institución educativa han acordado elaborar un afiche para sensibilizar sobre las formas de violencia existentes en su entorno, reflexionar sobre las
consecuencias de las conductas violentas y crear mensajes que promuevan una cultura de paz.
Las siguientes interrogantes nos permiten reflexionar y proponer acciones para revertir la situación planteada: ¿Qué consecuencias trae la
agresividad entre compañeros? ¿Cómo debemos actuar ante las agresiones? ¿Qué propuestas tenemos para fomentar actitudes que nos
aproximen a una cultura de paz? ¿Qué mensajes potentes podemos dar a través de afiches para promover una cultura de paz?
III. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

2. Elaborande formacreativaun afiche parauna convivenciade respetoyarmoníaque fomente actitudesque nosaproximenauna cultura de
paz.
IV. ENFOQUE,VALORES Y ACTITUDES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
- Orientaciónal biencomún
- Enfoque de derechos
- Atenciónala diversidad
Intercultural
- Inclusivooatenciónala diversidad
- Igualdadde género
-Respeto
- Honestidad
- Disposiciónaconocer,reconoceryvalorarlos
derechosindividualesycolectivosque tenemos
laspersonasenámbitoprivadoy público.
- Disposiciónde apoyoincondicional asus
compañerosensituacionescomprometidaso
difíciles
- Disposiciónavalorary protegerlosbienes
compartidoporcada miembrode uncolectivoy
alcanzablessóloatravésde
V. PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA
Un afiche que fomente actitudes para una cultura de paz
VI. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD1: Compartimoslasideasque tenemossobre laviolencia
Competencia:Lee diversostiposde textosensulenguamaterna
Criterio(s)
● Identifica la información explícita y relevante en los textos (tema, ideas principales y propósito).
● Establece relaciones de semejanza y diferencias entre los textos.
Evidencia: identifica el tema, subtema, ideas principales y secundarias de un texto expositivo para disponer en un organizador.
ACTIVIDAD 2: Elaboramos nuestros afiches contra la violencia y a favor de la paz

3. ● Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
● Criterio (s)
● Organizasusideasconsiderandoel propósito comunicativo, el tipo texto mixto y buscando la coherencia y cohesión.
● Estructura el diseño de forma creativa, considerando las características de un afiche.
● Evidencia: Primera versión y versión final del afiche
ACTIVIDAD3: Socializamosnuestrosafiches atravésde una exposición
Competencia:Se comunicaoralmente ensulenguamaterna
Criterio(s)
● Expresa sus ideas de forma coherente y cohesionada en torno al propósito comunicativo de su afiche.
● Usa recursos verbales (conectores, referentes, etc.) y no verbales (volumen de voz adecuado, etc.).
Evidencia:Exposiciónde suafiche
VI. Evaluación
-Coevaluación
-Autoevaluación
- Heteroevaluación