LOA APRENDIZAJES

2. VIDEO 1:
¿TE
ATREVES A
SOÑAR?

3. FINES DE LA EDUCACIÓN
PERUANA
 “Contribuir a formar una sociedad
democrática, solidaria, justa, inclusiva,
próspera, tolerante y forjadora de una
cultura de paz que afirme la identidad
nacional sustentada en la diversidad
cultural, étnica y lingüística, supere la
pobreza e impulse el desarrollo sostenible
del país y fomente la integración
latinoamericana teniendo en cuenta los
retos de un mundo globalizado”.
Ley General de Educación (Art. 9°)

4. PROPÓSITOS
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
REGULAR AL 2021
Desarrollo de la identidad
personal, social y cultural en el
marco de una sociedad
democrática, intercultural y
ética en el Perú.

5. La I.E. fomenta una educación
intercultural para todos,
contribuyendo a la afirmación de
la identidad personal y social del
estudiante como parte de una
comunidad familiar, escolar, local,
regional, nacional,
latinoamericana y mundial.

6. Ésta es condición para
que el estudiante
comprenda la realidad
en la que vive, se
sienta parte
importante de ella y
construya relaciones
equitativas entre
hombres y mujeres.

7. Constituye el desarrollo y
fortalecimiento de la
autoestima y la estima por el
otro, preparando a los
estudiantes para vivir en una
sociedad multicultural…
seres con historia, raíces
culturales y tradiciones.

8. Esta identidad
se forja desde
la infancia, del
conocimiento
y valoración
de su
cultura…del
conocimiento
de otras
culturas…

9. LA IDENTIDAD
Conjunto de los rasgos propios de
un individuo o de una comunidad.
Estos rasgos caracterizan al sujeto
o a la colectividad frente a los
demás.
“Una persona tiene derecho a
conocer su pasado para defender
su identidad”.

10. ¿CONOCEMOS LA HISTORIA
DE CHINCHA?
 VIDEO 2:
BREVE
RESEÑA DE
CHINCHA

11. ¿CÓMO MEJORAR LOS
APRENDIZAJES?
 EDUCANDO LA
MIRADA: LA
FOTOGRAFÍA
COMO
HERRAMIENTA
DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE

12.  Una vez iniciado el
proceso de E-A, se
pudo observar cómo la
fotografía constituía
un elemento motivador
para estos alumnos
que mostraban
habitualmente poco
interés por las
actividades
académicas más
rutinarias.

13. Se apreció cómo
desarrollaban
una
perseverancia no
acostumbrada en
este tipo de
alumnos y unos
hábitos de
trabajo (orden,
pulcritud, etc...)

14.  La parte culminante de esta experiencia
fue la exposición de algunas de las
fotografías realizadas por los alumnos
para que fuesen contempladas por la
comunidad educativa.

15. CONCLUSIONES:
 Se favoreció el desarrollo de actitudes
esenciales para su futuro laboral como:
orden, rigor, perseverancia y la
creatividad.
 Se fomentó el diálogo y la reflexión.
 Gracias a la utilización de la cámara
como herramienta se motivó a los
alumnos en el estudio y conocimiento
de su entorno (social, cultural, natural,
etc...)

16. TREN DE CHINCHA ALTA-SUNAMPE-TAMBO DE MORA. 1909

17.  VIDEO 3:

18. LA ENTREVISTA
-Los estudiantes podrán realizar los siguientes
pasos:
-Decidir el objetivo de la entrevista: ¿Por qué?
-Seleccionar el tema motivo de la entrevista:
¿Qué?
-Seleccionar a las personas que serán
entrevistadas: ¿Quiénes?
-Organizar equipos para realizar las entrevistas:
¿Cómo?
-Determinar el lugar donde se llevará a cabo la
entrevista: ¿Dónde?

19. Al interior de cada grupo se organizan para:
 Elaborar las preguntas.
 Concertar la fecha y hora de la entrevista.
 Registrar o grabar las preguntas y respuestas.
 Ordenar y clasificar las respuestas.
 Elaborar conclusiones.
 Exponer la información obtenida sobre la base
de las entrevistas.
 Evaluar el procedimiento y la información
obtenida.
 Elaborar conclusiones en conjunto.
 Presentar las conclusiones.

20.  VIDEO 4:
ENTREVISTA
A LA
ESCRITORA
NELLY
MEDRANO
AMORETTI.

21. LA HISTORIA ORAL
-A través de ella son los mismos
protagonistas quienes se expresan
recordando su pasado y reflexionando sobre
él.
-Es importante resaltar que interesa tanto lo
que "cuenta" como la forma en que
estructura sus recuerdos, en función de su
situación actual, de acuerdo al tipo de
pregunta que se le formula, así como a la
relación que establece con quien entrevista.

22. VIDEO 5:
HISTORIA
ORAL SOBRE
EL ANTIGUO
CERCADO DE
CHINCHA

23. LAS LEYENDAS
¿Sabías que una leyenda es una
historia basada en hechos no
probados, que incluyen la
imaginación?. Constituyen relatos
o narraciones que han sido
transmitidos a través del lenguaje
oral, de generación en generación.
VIDEO 6:

24. TRABAJO DE CAMPO
 Busca generar una relación cognitiva y
ética entre el alumno y la realidad,
incentivando el interés por ella, el
descubrimiento de problemas, la
búsqueda de soluciones, el
compromiso con su mejoramiento.
Busca fundamentalmente el desarrollo
de actitudes positivas, de valores, del
juicio moral, del pensamiento lógico
formal y de la creatividad.
VIDEO 7:

25. TRABAJO CON MEDIOS DE
COMUNICACIÓN SOCIAL
Este modelo abre horizontes a los
estudiantes al ponerlos en contacto con
artículos de divulgación científica o con
programas de televisión o radio sobre
temas de la investigación reciente;
incluye los medios informatizados.
Estimula el interés por los temas de
actualidad y otros y complementa la
información obtenida por otros modelos.

26. PASOS:
 Este modelo abre horizontes a los
estudiantes al ponerlos en contacto con
artículos de divulgación científica o con
programas de televisión o radio sobre
temas de la investigación reciente;
incluye los medios informatizados.
Estimula el interés por los temas de
actualidad y otros y complementa la
información obtenida por otros modelos.

27. Ver, escuchar o leer el
programa o artículo de que se
trate, registrando en fichas la
información requerida o
nueva.

28. LA LÍNEA DE TIEMPO

29. LOS MAPAS:
 UBICA EN EL
MAPA DEL
PERÚ LAS
PRINCIPALES
CULTURAS
PRE-
INCAICAS:

30. GRÁFICOS:
 ACERCA DE LOS
DERECHOS DEL
NIÑO:

31.  ACERCA DE LOS
DERECHOS DE
LA MUJER:

32. MAPAS CONCEPTUALES
LA PREHISTORIA
Características Características

33. CRUCIGRAMAS:
1.Chiclayo es capital de:…..
2.Capital del Reino Chimú
3.Valle donde fundaron su
capital
los Chimú
4.Cuchillo ceremonial sin filo
5.Personaje que vino del mar
en
“balsa de palos”
6.Material de construcción
Chimú
7.Guerreros con mandos en
pequeños territorios
8.Uno de sus dioses
9.El Idioma de los Chimú
10. Opcional (con ocho
letras):………………….

34. LAS NARRACIONES
POPULARES
Son relatos que se originan en algún
lugar y que se hacen propias de la
gente que las cuenta estas se van
modificando a través del tiempo, y
también se vuelven parte
importante de ese lugar casi tanto
como sus tradiciones y costumbres.
VIDEO 8:

35. MUCHAS GRACIAS…
cpachaslevano@yahoo.es