3. Índice
1. Título del proyecto
2. Perfil de los estudiantes participantes
3. Producto final
4. Relación con el currículo
5. Fases de desarrollo del proyecto
6. Temporalización
7. Requisitos materiales y humanos
4. Nuestro proyecto mínimo viable
1. Título del proyecto:
¿Cómo vivían los hombres prehistóricos?
2. Perfil de los estudiantes participantes:
Alumnos de 3º ciclo de Educación Primaria
3. Producto final:
Obra de teatro (¡Mamá, mamá, tengo hambre!) en la que
el alumnado represente en 3 actos las 3 grandes etapas
de la Prehistoria, recreando sus principales
características.
5. Nuestro proyecto mínimo viable
4. Relación con el currículo:
Es un proyecto multidisciplinar, en el que partiendo del área
de Conocimiento del Medio, se abordarían las 3 grandes
etapas de la Prehistoria y también se trabajarían los
contenidos oportunos de otras áreas.
Matemáticas (resolviendo problemas en torno a datos de
aquella época prehistórica como distancias
recorridas, cantidad de alimento necesario,…),
Lengua (buscando textos literarios o científicos que cuenten
la vida en aquel momento o películas , escribiendo la obra de
teatro que relate la vida en aquel momento , …)
Plástica (viendo, analizando y reproduciendo con diferentes
técnicas sus representaciones artísticas y herramientas).
6. Nuestro proyecto mínimo viable
5. Fases de desarrollo del proyecto:
Partir de una pregunta reto.
Búsqueda y procesamiento de la información a través de
aprendizaje cooperativo.
Resolución de la pregunta reto.
Elaboración de un producto final: obra de teatro.
Evaluación del proceso.
Difusión
7. Nuestro proyecto mínimo viable
6. Temporalización:
Abierta en función de todos los contenidos y
actividades que se deseen trabajar.
7. Requisitos materiales y humanos:
Materiales: textos
científicos, literarios, películas, dibujos
animados, ordenadores, Internet, impresora, material
fungible, medio de transporte para las salidas, cámaras
de fotos / vídeo.
Humanos: alumnos, profesorado, expertos