El documento discute cuatro preguntas relacionadas con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Argumenta que la eficacia de las TIC debe medirse en términos de competencias adquiridas en lugar de contenido transmitido. También sugiere que las TIC son más útiles cuando los maestros están bien preparados y cuando los estudiantes aprenden a usarlas de manera práctica. Finalmente, propone que la eficiencia de las TIC debe evaluarse cualitativamente en lugar de cuantitativamente

1. RAQUEL MUÑOZ MUÑOZ
4ºMAGISTERIO ED. PRIMARIA
1. ¿Cómo entendemos la eficacia y eficiencia de las TIC en Educación?
Como dice el profesor, desde hace años se viene midiendo la eficacia de las TIC en
función de la cantidad de conocimiento que aportan. Opino, como dice el profesor que
desde hace tiempo se está midiendo la eficacia de las TIC, que es cierto que debemos
aspirar a más y observar el abanico de variedades que se nos ofrecen.
Frente a la cantidad, la variedad y autonomía, nos quiere decir, que la evaluación en
educación se basa en competencias y no en contenidos, por lo que debemos apreciar la
eficacia y eficiencia de las TIC, basándonos en una obtención de competencias y no
tanto de contenidos.
2. ¿Bajo qué condiciones pedagógicas puede resultar útil el uso de las TIC en los
Centros?
En mi opinión, creo que lo que ha ocurrido es que se ha invertido en "materiales" y, sin
embargo, el sector docente no se ha desarrollado todo lo que debería. He aquí el fallo de
siempre: la falta de preparación de los profesores .
Por lo que si hay una falta de presupuesto para recursos y medios, que está en manos del
gobierno, pero por otro lado, nosotros como docentes debemos sacar todo el jugo y
provecho de los recursos TIC de los que dispongamos en nuestra aula.
3. ¿Cuál es el modelo educativo bajo el cual son eficaces las TIC?
Las herramientas TIC deben aprovecharse bajo un patrón didáctico activo en el que los
niños aprendan practicando. Los alumnos deben saber cuál es el uso de las nuevas
tecnologías en su vida cotidiana.
Actualmente, está en bastante auge el uso de las redes sociales para la comunicación
entre amigos, y bajo mi punto de vista, creo que también pueden usarlas para
comunicarse con sus compañeros y con su profesor. Será una herramienta que aprendan
a utilizar en clase y que después les sirva para su vida cotidiana.
4. ¿Cómo evaluar la eficiencia de las TIC en el entorno educativo?
Bajo mi perspectiva, creo que a la hora de evaluar la eficiencia de las TIC en el ámbito
educativo no debería realizarse bajo indicadores cuantitativos , sino una valoración
cualitativa.
Sin embargo el inconveniente que tienen las valoraciones cualitativas es que pueden

2. verse distorsionadas por lo subjetivo, pero hemos de intentar evaluar cualquier resultado
acercándonos a lo cualitativo, es decir, debemos focalizarnos en lo que cada
conocimiento informático supone a la formación de los alumnos como personas
autónomas y satisfechas y no cómo otro programa más, sin que lo lleven a la práctica en
su vida cotidiana.