Reflexión individual lectura compartida

1. REFLEXIÓN INDIVIDUAL
LECTURA COMPARTIDA
INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TICs CONCEPTOS Y MODELOS (DR. JAIME SÁNCHEZ)

2. ¿DE QUE MANERA SE HA AMPLIADO MI VISIÓN ACERCA DE LA INTEGRACIÓN DE TIC AL
CURRICULO?
Después de analizado el texto “Integración Curricular de las Tics Conceptos y
Modelos” queda claro que el uso de las TIC otorga múltiples beneficios no sólo a los
alumnos sino también a los docentes, porque favorecen las relaciones sociales, el trabajo
colaborativo, la construcción de conocimiento (aprender a aprender), la creatividad, la
comunicación y el razonamiento.
Lo que más llamó mi atención es que la integración de las TIC
en las prácticas pedagógicas responde a una intención personal y no
institucional, no existe un plan de trabajo que sirva de pauta a la
integración de las tecnologías en forma organizada y sistemática; lo
anterior genera que el uso de las TIC se puede visualizar como una
ventaja o desventaja según la visión del docente que debe utilizarlas.
La clave está en el concepto de “integración”, las TIC´s se
integran cuando se usan para apoyar y ampliar los objetivos
curriculares y para estimular a los estudiantes a comprender
mejor y a construir aprendizaje. Cuando a un profesor se le pide
que integre las TIC en su sala de clases, se le está pidiendo que
utilice nuevas herramientas de enseñanza (computador e
Internet) y que modifique sus prácticas pedagógicas, por
ejemplo: tareas de investigación, trabajo colaborativo,
distribución de los alumnos en el aula, etc.
Las tecnologías no se integran de la noche a la mañana, es un proceso que no sólo
depende del docente, sino de los recursos tecnológicos con que cuentan los
establecimientos, las competencias tecnológicas de los profesores, la disponibilidad y el
uso correcto de los contenidos digitales, y el apoyo administrativo y técnico que ofrezca el
establecimiento. Lo que queda claro es que debe iniciarse con la capacitación de los
profesores en el uso de las TIC, Antes de utilizarlas en mejoras educativas ellos deben
apropiarse de la tecnología y evaluar las ventajas que estas pueden generar a su trabajo
y al de sus alumnos. Cuando el uso de las TIC sea natural para el docente, recién ahí el
podrá crear cambios significativos en sus prácticas de enseñanza a través del uso creativo
de las tecnologías que tiene a su alcance.
Mi visión después de esta actividad cambia completamente,, las TIC entregan al
docente la oportunidad de reencantar no solo a los alumnos sino a ellos mismos,,
teniendo claro que las tecnologías por sí solas no son mágicas, somos los profesores quienes
debemos usarlas para crear ambientes de aprendizajes presenciales y virtuales
entretenidos, dinámicos, motivadores y diferentes.

3. ¿QUE HABILIDADES O CONOCIMIENTOS SIENTO QUE NECESITO ADQUIRIR PARA
INTEGRAR DE MANERA ADECUADA RECURSOS TIC EN MI PRÁCTICA DOCENTE?
Como Directora y Jefe de UTP de mi establecimiento creo que una de las principales
debilidades que reconozco en mi labor profesional es la disposición al uso de las
tecnologías, como muchos las utilizo como una herramienta más, creo que por falta de
capacitación, por desconocer la utilidad de las mismas y las ventajas que podría
generarme en tiempo el uso correcto de las mismas. Nunca me motivó perfeccionarme en
esta área, falencia creo se desprende de la formación inicial, donde no se promueve la
integración de la TIC, su incorporación se limita al uso de herramientas tecnológicas
para la presentación de trabajos, Word, Excel, Power Point, etc.
Este curso me mostró una perspectiva diferente, me motivó a investigar a
profundizar los conocimientos básicos en el uso de TIC, me
enseñó a utilizar herramientas en la creación de
productos que no sólo facilitarán la entrega de
información a los docentes con quienes trabajo, sino que
además me permitirán mejorar la comunicación con ellos
mediante el desarrollo de consejos técnicos más dinámicos
y la promoción de la integración de tecnologías en la
programación de sus actividades de aula.
En lo personal, al no hacer clases no utilizo los recursos tecnológicos en el aula,
pero si con los padres y apoderados, y estas nuevas herramientas también permitirán
entregar de manera más efectiva la información, las reuniones de apoderados
normalmente son poco atractivas, pero una buena presentación con sonido, color y
movimiento aumenta los niveles de participación.
Siento que para integrar de manera adecuada los recursos TIC necesito
perfeccionamiento en el uso de las herramientas tecnológicas que me permitan trabajar
con programas diseñados en función de un objetivo pedagógico.

4. EN QUE ESTADO O MOMENTO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC SE ENCUENTRA SU
ESTABLECIMIENTO Y QUE PASOS SE DEBEN REALIZAR PARA AVANZAR.
El establecimiento en el que me desempeño como Directora y Jefa de UTP desde el
año 2005, se encuentra en el nivel de integración curricular de Uso de las TICs.
Es importante señalar que debido a los pocos recursos económicos y al bajo
compromiso del Sostenedor, recién el año 2010, mediante un proyecto de Red Enlaces se
implementa un laboratorio de computación. Hasta ese momento las educadoras utilizan
sus propios recursos tecnológicos para preparar sus clases y los alumnos acceden a las
tecnologías en su hogar.
Actualmente los computadores son utilizados como herramientas de apoyo a la
actividad educativa, pero sin una intención curricular clara.
Los pasos que como administración educativa considero necesario
realizar para avanzar son capacitación y perfeccionamiento en el uso
de herramientas tecnológicas que permitan a las educadoras
incorporar las TICs en la construcción de aprendizaje.
Otro paso importante es comprometer al sostenedor del
establecimiento en la contratación de una persona con conocimiento
tecnológico para que apoye el uso de las TIC y mantenga las
herramientas tecnológicas operativas, de manera que las dificultades
técnicas no se transformen en una barrera de uso.