1. Ser magíster en educación mediada por las TIC, un gran reto de
vida. por Juan Manuel Burbano se distribuye bajo una Licencia Creative
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Ser magíster en educación mediada por las TIC, un gran reto de vida.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación juegan un papel de gran
importancia para el desarrollo y progreso del país; las herramientas que ofrece han cambiado la
forma de relacionarnos, y conocer el mundo. Desde el campo educativo, actúa como una
herramienta valiosa que permite fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje ayudando a
fomentar la creatividad, innovación y el trabajo colaborativo, con el fin de contribuir al logro de
objetivos que presenta cada una de las áreas del conocimiento.
Ser maestro con vocación autodidacta para enriquecer el saber disciplinar, tecnológico,
pedagógico y didáctico es mi gran motivación. Con el programa que brinda la Universidad
ICESI, busco adquirir mi formación profesional en educación que me permita construir
conocimientos significativos, habilidades y destrezas necesarias para utilizar las TIC como
herramienta de aprendizaje, que contribuya al mejoramiento y transformación de mis prácticas
en el aula con recursos y actividades innovadoras que logren la motivación, el gusto y el interés
de mis estudiantes por adquirir nuevos conocimientos. Esta oportunidad, se convierte en un
peldaño más para mi desempeño laboral, un proyecto de vida en que visualizo competencias y
2. habilidades para mi formación docente inmersas en el pensamiento crítico, reflexivo e
investigativo.
Por consiguiente, la universidad ICESI, se reconoce como una de las universidades más
prestigiosas de Colombia, que brinda una educación formativa de alta calidad; además, se
identifica por sus acreditaciones y reconocimientos a nivel nacional e internacional. De esta
manera, incentiva a ser partícipe de los procesos académicos que ofrece, gracias a las estrategias
metodológicas y su currículo flexible que implementa. Estar vinculados al programa de Maestría
en Educación mediada por las TIC, será un gran privilegio, recibir sus orientaciones para
formarnos como docentes líderes, autónomos y competentes ante el desarrollo y exigencias del
siglo XXI.
Desde esta perspectiva, los aportes que ofrece la maestría son muy significativos para la
transformación de las prácticas pedagógicas investigativas, teniendo en cuenta los contextos
socioculturales y las necesidades educativas en que se desarrolla los educandos, además hace
énfasis en el seguimiento permanente a los docentes vinculados para trabajar, aprender y
construir conocimientos de manera conjunta en el logro de los objetivos de aprendizaje. Del
mismo modo, brinda las pautas necesarias para diseñar y ejecutar ambientes de aprendizaje
innovadores, que logren despertar el interés y motivación por el nuevo conocimiento.
Por otro lado, desde mi experiencia docente, considero importante resaltar mi proceso
formativo recibido en La Normal Superior de los Andes, ubicada en La Vega Cauca, es
gratificante dar un reconocimiento por ser una institución prestigiosa por su calidad educativa, ya
que se ha concebido como una institución formadora de maestros con solida fundamentación
humanística, pedagógica, investigativa y científica, teniendo como objetivo proyectar la labor del
maestro superior a las diferentes comunidades educativas. Así pues, destaco mi carrera
3. profesional en el área de matemáticas certificada por la Universidad del Cauca, en la cual su
misión ha sido proporcionar en mi formación las habilidades, competencias, elementos teóricos,
metodológicos y prácticos, para enriquecer mi práctica pedagógica integral.
Un proyecto significativo, ha sido la importancia de implementar el uso de las TIC como
instrumento mediador entre el docente y estudiante, mediante la exploración de plataformas
virtuales o software educativos (Geogebra) para el intercambio y fortalecimiento del saber.
Gracias a estos encuentros interactivos cada estudiante ha sido actor activo de su propio
aprendizaje en el área de matemáticas.
Según Markus Hohenwarter (2009), Geogebra es un programa tecnológico para
implementar en las diferentes áreas de matemáticas y para todos los niveles educativos que reúne
geometría, álgebra, cálculo, gráficos, estadística, entre otras. De acuerdo a las herramientas
significativas que ofrece GeoGebra, hace de este software uno de los recursos educativos más
completos y atractivos, que ayudan a facilitar el aprendizaje de los contenidos mediante una
actividad matemática más experimental, donde se obtienen conocimientos duraderos que
contribuyen a activar y motivar a los estudiantes hacia el estudio, superando dificultades o
problemas de aprendizaje. Desde mi práctica docente, se trabajó con estrategias metodológicas
basadas en el modelo pedagógico constructivista con la implementación de este recurso
educativo, donde se obtuvieron resultados satisfactorios en el rendimiento académico de los
estudiantes.
Para finalizar, Según Vélez White, (2008) afirma que La educación virtual es una
herramienta útil para el aprendizaje de las personas, también nos aporta para lograr un cambio en
la sociedad que se encuentra inmersa en la tecnología. Por lo anterior expuesto, ser Magister en
Educación mediadas por las TIC, podré conocer y familiarizarme con los nuevos recursos
4. tecnológicos, adueñarme de los conceptos, actitudes y destrezas que me capaciten en la
búsqueda de conocimientos significativos para mi desempeño docente y crecimiento personal.
Así mantendré activo al aprendizaje para la transformación del sistema educativo de Colombia.
REFERENCIAS
Vélez White, C. M. (2008). Ser competente en tecnologia: ¡Una necesidad para el desarrollo!.
https://www.mintic.gov.co/portal/inicio/Sala-de-Prensa/Noticias/101922:El-
GobiernoNacional-presenta-su-Plan-TIC-2018-2022-El-Futuro-Digital-es-de-Todos-Plazo-
paracomentarios-cerrado
Hohenwarter, M., & Hohenwarter, J. (2009). Documento de Ayuda de Geogebra .
https://www.academia.edu/7891097/Documento_de_Ayuda_de_GeoGebra_Manual_Oficial_
de_la_Versi%C3%B3n_3.2
