DISEÑO INSTRUCCIONAL MODELO ADDIE

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
PUERTO ORDAZ - ESTADO BOLÍVAR
Diseño Instruccional
SALVAR EL PLANETA
Modelo ADDIE
Autor
Raquel Reinoza Lathulerie
C.I. 9.944.129
Ciudad Guayana, mayo de 2017

2. Diseño
Instruccional
Habilidades más
eficiente, eficaz y
atractiva
Adquisición de
conocimientos
La práctica
Experiencias
de instrucción
es
hace
crea
y

3. MODELO ADDIE

4. DESARROLLO DEL MODELO ADDIE PARA
SALVAR EL PLANETA
ETAPA 1: ANALISIS
Información Nombre de curso: Salvar el planeta.
N° de estudiantes: 110
Horas clase por día: 8 horas
Horas semanal : 56 horas
Perfil del estudiante Género: femenino y masculino
Estudiantes Diplomado Formación de Docentes en
Aula Virtual.
Medios a utilizar Computadora 1 por cada docente
Campus Virtual
Plataforma Virtual : Moodle versión 3.2
Sistema operativo : Linux o Windows
Contenidos Conceptos básicos de medios ambiente,
contaminación, carboxígeno conciencización.
Agentes tóxicos
Tutor Abog: Raquel Reinoza
Día y hora de clases 30 de abril - 6 Mayo 8.00 am a 12.00 pm
2.00 pm a 6.00 pm

5. ETAPA 2: DISEÑO
Objetivos del Curso
Objetivo general: Salvar el planeta
Objetivos Específicos: 1.- Analizar los agentes tóxicos primarios, secundarios y
cancerígenos que generan la contaminación ambiental
2.-Identificar las causas de la contaminación y sus
efectos en el planeta
3.-Establecer como a través del diseño instruccional se
puede dar lugar a la concienciación ambiental
4.-Determinar las acciones que logren disminuir y
prevenir los efectos de la contaminación ambiental
Evaluación Evaluación continua del curso para salvar el planeta.
Actividades -Se elaboraran cuestionarios con preguntas abiertas y
cerradas.
-Se evaluara los aportes de los alumnos en los foros.
-Se les requerirá a los participantes ensayos por cada
contenido.
-Se apreciará puntualidad en la entrega de las tareas.
Proceso: Los alumnos resolverán las actividades y enviará al tutor.
El tutor evaluara de acuerdo a los criterios establecidos.
Criterios de evaluación Cuestionario 20% Participación en foros 30%
ensayos 30% Otras actividades 20% Total 100%

6. ETAPA 2: DISEÑO
Medios a utilizar para hacer
circular la información.
Correos electrónicos.
Aula Virtual.
Foros,
Blogs,
Wiki.
Webquest
Tipo de certificación Certificado Salvar el planeta
Planificación del contenido Concepto básico de contaminación y medio ambiente.
1.1 Saludo de bienvenida a los alumnos.
1.2. Propósito del contenido.
1.3. Desarrollo del contenido.
- conceptos básicos, entre otros.
Actividades del alumno Participación en foros de discusión
. Desarrollar un ensayo por cada contenido
. Contestar el cuestionario de preguntas que aparecerán
en el aula virtual sobre cada contenido.
Recursos Conceptos básicos
Presentaciones en power point.
Documentos en pdf
Webquest

7. ETAPA 3: DESARROLLO
Trabajo con los
productores/programadores
para desarrollar los medios
Implementar la plataforma virtual Moodle versión 3.2
Organizar las carpetas e iconos a utilizar en la
plataforma virtual.
Subir los contenidos a desarrollar en el aula virtual.
Equipo técnico: Lic. José González
Ing. Luis Blanco
Desarrollo de los materiales
del profesor
Documentos de power point.
Documentos en pdf
Videos.
-otros.
La guía del alumno En la página principal de la página web se encuentra
establecidos los pasos para ingresar al aula virtual del
curso de Salvar el planeta.
Paso 1: Coloque su primer nombre y su primer apellido
separado por un guion,
Paso 2: A continuación del apellido coloca los números
de su fecha de nacimiento
Paso 3: Su contraseña está compuesta por las letras
en minúsculas de su primer apellido y la fecha de
nacimiento en números, sin guiones y el año será
identificado con los dos últimos números.

8. ETAPA 3: DESARROLLO
Desarrollo de las actividades
del alumno
Desarrollo de Foros Participación en blogs, Chat
Desarrollo de temas en Wiki, Webquest, Glosario
Desarrollo de la formación El curso tiene como propósito generar competencias
técnicas en los estudiantes para salvar el planeta por lo
tanto se va a generar:
o Un ambiente agradable de participación entre todos
los miembros.
o Los contenidos estas estructurado cumpliendo con
los objetivos propuestos.
o Las actividades y tareas van orientadas a facilitar el
aprendizaje
o Los materiales multimedia están enfocados a las
necesidades de aprendizaje de los alumnos.
Revisión y agrupación
(publicación) del material
existente
Verificación de:
Terminología y consistencia.
Creatividad en el desarrollo de los contenidos.
Secuencia lógica de los contenidos
Accesibilidad y vigencia de correos electrónicos.
Redacción y ortografía y estructura gramatical
Confiabilidad de las páginas web.
Confiabilidad y veracidad de la información existente.
Orden lógico de las actividades a presentadas por el

9. Etapa 4 Implementación
Publicar materiales Aula Virtual
Formar a estudiantes para
salvar el planeta
Capacitación de estudiantes para salvar el
planeta. 30 de abril al 6 de mayo de 2017
Implementar el apoyo a
alumnos y profesores
Foro: Salvar el planeta y el medio ambiente
Mantenimiento Departamento de evaluación y supervisión.
Abg. Raquel Reinoza
Administración de sistema Departamento de evaluación y supervisión.
Abg. Raquel Reinoza
Apoyo técnico para profesores
y alumnos
Departamento de evaluación y supervisión.
Ing. Luis Blanco
Lic. José Guzmán
Revisión de contenidos. Lic. Jorge Guzmán

10. Etapa 5 : Evaluación
Conocimientos de los alumnos Prueba de diagnostico realizada por cada
tutor.
Proceso de la transferencia de
la información
Evaluación de la plataforma
Como mejorar el curso Encuestas alumnos y docentes.
Costo del curso Gratis