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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)
Escuela de postgrado
CURSO ALFABETIZACIÓN DIGITAL
Modalidad Virtual
Autora:
Nancy Morrobel Roa
Primera edición
3 octubre 2016
Ministerio de Educación superior
Santiago De Los Caballeros, República Dominicana
3
Introducción
En el marco de la estrategia que las instituciones de educación superior se
está desarrollando, se ha diseñado una herramienta básica de autoestudio
para los participantes de educación a distancia, con el objetivo de que cada
alumno tenga a mano una guía de estudio que le permita desarrollarse y
alcanzar las metas establecidas para cualquier curso virtual, acordes con las
demandas de la sociedad actual y las exigencias de los nuevos modelos
educativos.
Este curso está diseñado para entregar a los asistentes los conocimientos y
habilidades necesarias para manejar un computador personal bajo
ambiente Windows y aplicar las herramientas de Office como son, Word,
PowerPoint, documentos y presentaciones, además de incorporar las
herramientas de la web 2.0.
Con este curso se pretende fortalecer el desarrollo de habilidades y
destrezas tecnológicas en la modalidad virtual, así los alumnos podrán
conducir autónomamente y con eficacia el proceso de mejoramiento y
fortalecimiento de sus aprendizajes.
Este curso de estudio se centra en la utilización de metodologías y
herramientas comparables a los estándares internacionales para el
desarrollo de buenas prácticas en el curso de alfabetización digital
modalidad virtual, dirigido a los docentes de educación, fortaleciendo el
desarrollo de capacidades a través de tutorías, foros; implementación
efectiva de los contenidos curriculares; diseño de un ambiente favorable
para el aprendizaje, optimización del uso del tiempo de aprendizaje
académico, monitoreo del logro de los(as) estudiantes y promoción del
desarrollo profesional docente.
4
Objetivo General
● Propiciar la adquisición de habilidades y destrezas técnicas pedagógicas
para: crear, conocer, utilizar, y evaluar recursos didácticos digitales, con
el objetivo de integrar las TIC al proceso de enseñanza aprendizaje.
Objetivos Específicos
● Conseguir que el participante saque el máximo provecho de las
herramientas y recursos tecnológicos con fines educativos.
● Desarrollar competencias básicas de conocimiento acerca de la historia y
evolución de la computadora.
● Capacitar a los participantes para la creación de documentos de texto,
presentaciones con diapositivas.
● Crear conciencia entre los participantes de los problemas que se
encuentran las personas al hacer uso de recursos de información digital,
por ejemplo, disponibles en la Web.
● Que los participantes adquieran destreza en el empleo de herramientas
para la creación y revisión de recursos digitales accesibles.
5
GUÍA DE APRENDIZAJE
MOOC: “Alfabetización digital”
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO
Título del curso Alfabetización digital
Virtual
Docente Nancy Morrobel Roa
Personal técnico que apoyará la
dinamización del curso, sin formar
parte del claustro
Anyelina Grullon
Personal técnico que apoyará la
publicación y edición de los
contenidos, sin formar parte del
claustro
Dra. Reyna Hiraldo
Fecha de inicio el curso 12 de diciembre 2016
Duración del curso 5 semanas, 25 horas de estudio
estimadas
Conocimientos Previos
● Conexión a internet para la
facilidad de la comunicación
sincrónica y asincrónica.
● Facilidad para la
comunicación oral y escrita
● Manejo de Internet para el
acceso a las informaciones.
Requisitos técnicos Conexión a internet, Computador
6
En este curso se desarrollarán aspectos básicos del uso del computador,
conocimientos básicos de Windows, las herramientas ofimática y la web 2.0,
los cuales permitan a los participantes desarrollar habilidades y
competencias tecnológicas, para diseñar sus propios recursos educativos,
acordes a las necesidades y al contexto de sus alumnos, que les serán de
apoyo en sus prácticas pedagógicas y en los proyectos educativos, con el fin
de lograr las metas propuestas, por medio de clases más interactivas y
dinámicas. Entre los temas que permitirán potencializar el uso de estas
herramientas están:
Módulos Contenidos del modulo Semanas
de estudio
Unidad 1 Conociendo el computador 1-2 semana
Unidad 2 Conocimientos básicos de Windows 2-3 semana
Unidad 3 Herramientas ofimáticas y la web 2.0 3-4 semana
Unidad 4 Evaluación Final 4ta. semana
La primera unidad profundiza la historia y evolución del computador y sus
funciones.
La segunda unidad trata sobre los conceptos básicos del sistema operativo
Windows.
La tercera unidad trata de las diferentes herramientas ofimáticas (el
programa procesador de textos (Microsoft Word), los presentadores
electrónicos) y las aplicaciones que ofrece la web 2.0.
Intención Educativa del curso:
Este curso busca incrementar los niveles de competitividad del futuro
docente, para que pueda desenvolverse eficazmente en ambientes dinámicos,
relacionados con la aplicación de las diversas herramientas y recursos
tecnológicos en el ámbito educativo, como una forma de mejorar el proceso
7
de enseñanza y aprendizaje de forma innovadora según las exigencias y
demandas de los nuevos tiempos.
Orientaciones Generales del curso
Un buen punto de partida es leer por completo esta Guía, a través de la cual
podrán conocer los objetivos del curso, su estructura, el plan de trabajo, los
recursos y materiales multimedia que contiene y las actividades que deberán
realizar.
También es recomendable que visualicen nuevamente el vídeo de orientación
sobre el uso de la plataforma Edx, que trata los pasos para acceder al
campus virtual, cómo se estructuran en la plataforma los recursos y
actividades de aprendizaje (Ver videos en apartado de anexos) y que revisen
periódicamente el Foro de dudas para estar al tanto de las últimas
novedades o preguntas que puedan tener y que ya estén resueltas por otro
usuario o dinamizador del curso.
Es muy importante que el participante cumpla a tiempo con las asignaciones
y/o prácticas semanales. Los informes de lectura de los temas
correspondientes, deben ser el resultado de estudiar minuciosamente el
material propuesto.
Se recomienda que dedique por lo menos dos (2) horas de estudio y/o
práctica cada día.
El (la) facilitador(a) asignará el trabajo final, a más tardar la segunda
semana de clase, todo esto es para que disponga de tiempo suficiente para
desarrollar un buen trabajo.
La evaluación final será en la 5ta semana.
8
Competencias de la Asignatura
● Conoce la importancia de hacer uso correcto de la computadora, para
implementar con mayor facilidad sus actividades en el aula.
● Desarrolla habilidad en el buen uso del sistema operativo Windows para
realizar actividades digitales.
● Utiliza diferentes recursos o herramientas de la Web 2.0 (blogs, murales
interactivos y presentaciones compartidas) para desarrollar actividades
y socializar sus avances en el curso.
● Utiliza la suite de (las herramientas ofimáticas,) en diferentes entornos de
enseñanza.
Programa o Contenido (Orientaciones para el aprendizaje)
El tiempo estimado para la realización del curso, el cual abarca 4 semanas y
los Planes de clases. Incluye, además los criterios de la evaluación del curso.
La Programación de cada unidad de aprendizaje presenta los Objetivos de
Aprendizaje, los contenidos curriculares, y las actividades (organizados por
semanas), la Bibliografía básica y complementaria, y la distribución del
tiempo. En forma complementaria a esta Guía didáctica, cuenta con un
anexo de recursos y actividades de autoevaluación para que los
participantes monitoreen su nivel de aprendizaje y el avance del curso.
Objetivo
Específico Contenidos Actividades de
aprendizaje
Semana
de
Estudio
Conocer sobre la
historia de la
computadora y
Conocer la
estructura del
mismo.
Unidad 1- Conociendo
el computador.
1.1 El computador y su
historia.
1.2 Funciones del
computador.
1.3 Hardware.
-Lea el documento
Origen del
computador y
elabore una línea
de tiempo sobre la
historia y
evolución del
computador.
-Diseñe una
infografía donde
1-2
semana
9
1.4 Software. identifique las
funciones del
computador, el
hardware y el
software.
Conocer y
explorar la
estructura del
sistema
operativo
Windows
Unidad 2-
Conocimientos básicos
de Windows
2.1 El Escritorio y sus
elementos.
2.2 Cómo abrir un
programa.
2.3 Crear, eliminar
carpetas.
2.4 Configuración de
Windows.
-En el escritorio,
cree una carpeta
con el nombre del
curso. En este
espacio usted
guardará las
actividades y los
recursos de
aprendizajes
necesarios para el
desarrollo de este
curso. Esta
carpeta será
compartida al
docente al final
del curso.
2-3
semana
Adquirir
capacidades
sobre las
herramientas de
software de
productividad.
Familiarizarse
con los medios
necesarios para
la producción de
presentaciones
colectivas
informatizadas.
Unidad 3- Herramientas
ofimáticas y la web 2.0
3.1 ¿Qué son las
herramientas ofimáticas?
3.2 Procesador de textos
(Word).
3.3Presentaciones
electrónicas.
3.4 ¿Qué es la web 2.0?
3.5 Herramientas de la
web 2.0 y su uso.
-Escribe un
pequeño texto
sobre la
importancia de
los procesadores
de texto y su uso
educativo. Aplique
al texto las
siguientes
características de
formato:
a) Título en color
azul.
b) Tipo de fuente
Tahoma.
c) Tamaño 14.
d) Estilo negrita y
cursiva.
e) Con un borde
3-4
semana
10
3.4.1 Prezi
3.4.2 Cacoo
3.4.3 Youtube
en el texto.
f) Inserta una o
dos imágenes
alusivas al
tema.
-Realiza una
presentación en
prezi sobre los
medios necesarios
para la
producción y
visualización de
las presentaciones
electrónicas.
--Explica en un
mapa conceptual
como se diseñan e
utilizan los
presentadores
electrónicos.
Actividades:
Las actividades son uno de los elementos más importantes de este curso, los
alumnos participan y son autores de su propia formación, más aún cuando
se trata de autoaprendizaje, como en este caso.
En cada unidad encontrarán actividades de aprendizaje y otra de
evaluación.
-Asignaciones semanales: Serán colgadas en la plataforma (entorno
virtual de aprendizaje) por el facilitador cada semana y las mismas tendrán
fechas límites de entrega. Es importante estudiar el contenido de cada
unidad y realizar todas las actividades asignadas para lograr las metas y
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de
entrega y seguir los lineamientos pautados.
11
Herramientas de comunicación u Orientaciones para la tutoría:
La herramienta principal de comunicación del curso he creado una
comunidad virtual. Para lograr una buena retroalimentación de los
contenidos entre todos, compartiendo contenidos para fortalecer los
contenidos de cada módulo.
Para acceder a dicha comunidad hacer clic en el siguiente enlace
https://plus.google.com/communities/114975252276749651419
La comunidad virtual “Alfabetización Digital”, está organizado por
categorías:
- Computador: Esta categoría es un espacio para compartir experiencias,
archivos relacionados al computador.
- Windows: Esta categoría es un espacio para compartir experiencias,
archivos relacionados sistema operativo windows.
- Herramientas Ofimáticas: Esta categoría es un espacio para compartir
experiencias, archivos relacionados las herramientas ofimáticas.
- Web 2.0: Esta categoría es un espacio para compartir experiencias,
archivos relacionados a los diferentes elementos de la web 2.0.
Además contaremos con foros:
- Foro para conocernos: Este foro es un espacio de socialización que el
participante debe aprovechar para presentarse y compartir información
relevante de cada uno, con relación al ámbito profesional y personal.
-Foro de dudas: En este espacio los participantes expondrán cualquier
duda que surja sobre el contenido y las actividades del curso.
-Foro de Académico: En este espacio los participantes debaten
contenidos. El facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas
12
de interés. El o la participante debe valorar las aportaciones de al menos dos
de sus compañeros.
Medios y Materiales
El medio a utilizar es la plataforma de Edx, al cual podrá acceder a la
asignatura. Link para el acceso al curso: http://104.196.133.35/courses
Evaluación de los aprendizajes
El (la) participante es el protagonista de su propio aprendizaje, es el
responsable de su horario y ritmo de estudio. Al final de todo el proceso, se
hará una evaluación final del curso, mediante un cuestionario con la
finalidad de orientar y mejorar el desarrollo del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Ejercicios de autoevaluación (se encuentran en los anexos), para que los
participantes sean ellos que evalúen su propios conocimientos respecto
durante todo el curso.
Bibliografía Básica por unidad
Unidad I-Conociendo el computador
Funciones del computador
http://www.cca.org.mx/cca/cursos/crs/html/modulos/modulo1/funciones.ht
m
Hardware
https://youtu.be/T_lyqH3-EZk
Software
Unidad II- Conocimiento Básico de WINDOWS
http://www.escuelanormalpasto.edu.co/preescolar/guias/03.pdf
 Los presentadores electrónicos. 2013.
13
https://www.youtube.com/watch?v=c-zk2v1dFCM
Origen y evolución del internet. SENA Atlántico / Colombia del 2004
https://planareainformatica.files.wordpress.com/2012/11/unidad-1- origen-
de-los-computadores.pdf
 Presentadores electrónicos
https://www.youtube.com/watch?v=i95XFERVHkw
https://www.youtube.com/watch?v=c-zk2v1dFCM
 Procesadores de Textos
http://assets.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448169271.pdf
 Rodríguez, José Sánchez y Ruiz Palmero, Julio. Uso educativo de los
blogs. Universidad de Málaga.
http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/web20/archivos/cap2_Uso_edu
c_Blog.pdf
 Tipos de procesadores de textos
http://empresayeconomia.republica.com/aplicaciones-paraempresas/tipos-
de-procesadores-de-texto-y-sus-funciones.html
Valero, A. (2007). La experiencia del blog de aula | Observatorio Tecnológico. Recuperado
13 de enero de 2014, a partir de
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/software/softwaree
ducativo/451-alejandro-valero
Bibliografía Complementaria
Como crear un blog:
https://www.youtube.com/watch?v=jUAB_XosSt8
● Como Crear una Webquest Con Google Site
https://www.youtube.com/watch?v=6uKbanfdBBs
● Crear carpeta https://www.youtube.com/watch?v=SzbhftK45M8
● La infografía https://www.youtube.com/watch?v=ERsVprw030k
https://www.youtube.com/watch?v=EQhokoQ_9jI
14
● Línea de tiempo
https://www.youtube.com/watch?v=9N7T9zsw7Fk&feature=youtu.be
● Muñiz Javier. 2015. Como hacer un Blog. J. Muñiz
https://www.youtube.com/watch?v=jUAB_XosSt8
● Manco Vilcherr, Luis Angel. 2016. Como hacer una presentación prezi.
https://www.youtube.com/watch?v=gqFTnSOrgFs
Vídeos adicionales
● Videos para el uso del entorno de aprendizaje (Curso MOOC.
Navegación en los foros de edX).
https://www.youtube.com/watch?v=vxnWPbaHU4M
● Uso de la plataforma Edx
https://www.youtube.com/watch?v=5KSMFzN-mQI
Autoevaluación
A medida que complete cada contenido, es importante que usted vaya
monitoreando su propio proceso de aprendizaje. De esta manera, usted
podrá determinar si necesita más horas de práctica y/o solicitar apoyo en los
contenidos que necesita repasar.
Ponga una X en la celda que mejor describa su percepción del logro
alcanzado y apropiación de su aprendizaje.
Conociendo su Computador
15
Aprendizajes Logrados Si En parte No
Conozco la historia del computador
Identifico los componentes principales
del hardware y el software de un
computador.
Enciendo y apago el computador
(monitor, caja del computador, etc.)
Describo las funciones principales de
un computador.
Identifico, conozco la función de los
componentes más comunes.
Conocimientos Básicos de Windows XP
Aprendizajes Logrados Si En parte No
Entiendo y/o puedo explicar los
términos sistema operativo y
escritorio.
Identifico y diferencio conceptos como
íconos, ventanas, carpetas y accesos
directos.
Puedo crear carpetas y eliminarlas.
Puedo abrir y cerrar programas.
Procesador de Texto: Word
Aprendizajes Logrados Si En parte No
Reconozco las barras más
importantes de la
aplicación: barra de menú,
barra de herramientas,
barra de formato.
16
Conozco aspectos básicos
para dar formato un texto:
tipos y tamaños de letras,
alineación, sangría.
Escribo un texto en el
procesador de texto.
Guardo un documento en
un USB y/o en carpeta Mis
Documentos.
Puedo imprimir un
documento.
Se configurar una
página(márgenes,
orientación, tamaño,
columna, número de
páginas).
Herramientas de la Web 2.0
Aprendizajes Logrados Si En parte No
Identifico las diferentes
herramientas de la web 2.0
Conozco la importancia de
hacer uso de la web 2.0
Identifico la función de las
Herramientas web 2.0.
Identifico los elementos que
componen una web 2.0.
Conozco las diferentes app
de google y sus funciones()
17
Presentadores electrónicos
Aprendizajes Logrados Si En parte No
Identifico los principales
servicios y recursos de
Internet.
Conozco los medios
necesarios para la
producción de
presentadores electrónicos.
Tengo los conocimientos
necesarios para realizar
una presentación
electrónica.
.Estoy lista para crear una
presentación en algunos de
los presentadores(Power
point, prezi, Emaze,
Slideshare, presentador de
drive)
Conozco el uso didáctico de
los presentadores
electrónicos.
Actividades complementarias
Para acceder a las actividades o prácticas adicionales que le ayudaran a
fortalecer las debilidades en los contenidos trabajados en este curso, haga
clic en el enlace azul de cada tema.
Ejercicios del Computador
1) Partes del ordenador
Ejercicios del Windows
1)Escritorio
2)Personalizar escritorio
18
Ejercicios de Word
1) Formatos
2) Tabulaciones
3) Tablas
4) Bordes, Sombreados, Viñetas, Letra Capital
5) Ejercicio general de Word: Imágenes
Presentadores electrónicos:
Crea tres presentaciones electrónicas sobre diferentes contenidos
curriculares de su área de formación o de su preferencia. Seleccione el
presentador de su preferencia. Emaze, Prezi, Slideshare, goanimate, Knovio,
Powtoon. Agregue imágenes, videos, sonidos.

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Trabajo final mooc

  • 2. 2 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) Escuela de postgrado CURSO ALFABETIZACIÓN DIGITAL Modalidad Virtual Autora: Nancy Morrobel Roa Primera edición 3 octubre 2016 Ministerio de Educación superior Santiago De Los Caballeros, República Dominicana
  • 3. 3 Introducción En el marco de la estrategia que las instituciones de educación superior se está desarrollando, se ha diseñado una herramienta básica de autoestudio para los participantes de educación a distancia, con el objetivo de que cada alumno tenga a mano una guía de estudio que le permita desarrollarse y alcanzar las metas establecidas para cualquier curso virtual, acordes con las demandas de la sociedad actual y las exigencias de los nuevos modelos educativos. Este curso está diseñado para entregar a los asistentes los conocimientos y habilidades necesarias para manejar un computador personal bajo ambiente Windows y aplicar las herramientas de Office como son, Word, PowerPoint, documentos y presentaciones, además de incorporar las herramientas de la web 2.0. Con este curso se pretende fortalecer el desarrollo de habilidades y destrezas tecnológicas en la modalidad virtual, así los alumnos podrán conducir autónomamente y con eficacia el proceso de mejoramiento y fortalecimiento de sus aprendizajes. Este curso de estudio se centra en la utilización de metodologías y herramientas comparables a los estándares internacionales para el desarrollo de buenas prácticas en el curso de alfabetización digital modalidad virtual, dirigido a los docentes de educación, fortaleciendo el desarrollo de capacidades a través de tutorías, foros; implementación efectiva de los contenidos curriculares; diseño de un ambiente favorable para el aprendizaje, optimización del uso del tiempo de aprendizaje académico, monitoreo del logro de los(as) estudiantes y promoción del desarrollo profesional docente.
  • 4. 4 Objetivo General ● Propiciar la adquisición de habilidades y destrezas técnicas pedagógicas para: crear, conocer, utilizar, y evaluar recursos didácticos digitales, con el objetivo de integrar las TIC al proceso de enseñanza aprendizaje. Objetivos Específicos ● Conseguir que el participante saque el máximo provecho de las herramientas y recursos tecnológicos con fines educativos. ● Desarrollar competencias básicas de conocimiento acerca de la historia y evolución de la computadora. ● Capacitar a los participantes para la creación de documentos de texto, presentaciones con diapositivas. ● Crear conciencia entre los participantes de los problemas que se encuentran las personas al hacer uso de recursos de información digital, por ejemplo, disponibles en la Web. ● Que los participantes adquieran destreza en el empleo de herramientas para la creación y revisión de recursos digitales accesibles.
  • 5. 5 GUÍA DE APRENDIZAJE MOOC: “Alfabetización digital” DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO Título del curso Alfabetización digital Virtual Docente Nancy Morrobel Roa Personal técnico que apoyará la dinamización del curso, sin formar parte del claustro Anyelina Grullon Personal técnico que apoyará la publicación y edición de los contenidos, sin formar parte del claustro Dra. Reyna Hiraldo Fecha de inicio el curso 12 de diciembre 2016 Duración del curso 5 semanas, 25 horas de estudio estimadas Conocimientos Previos ● Conexión a internet para la facilidad de la comunicación sincrónica y asincrónica. ● Facilidad para la comunicación oral y escrita ● Manejo de Internet para el acceso a las informaciones. Requisitos técnicos Conexión a internet, Computador
  • 6. 6 En este curso se desarrollarán aspectos básicos del uso del computador, conocimientos básicos de Windows, las herramientas ofimática y la web 2.0, los cuales permitan a los participantes desarrollar habilidades y competencias tecnológicas, para diseñar sus propios recursos educativos, acordes a las necesidades y al contexto de sus alumnos, que les serán de apoyo en sus prácticas pedagógicas y en los proyectos educativos, con el fin de lograr las metas propuestas, por medio de clases más interactivas y dinámicas. Entre los temas que permitirán potencializar el uso de estas herramientas están: Módulos Contenidos del modulo Semanas de estudio Unidad 1 Conociendo el computador 1-2 semana Unidad 2 Conocimientos básicos de Windows 2-3 semana Unidad 3 Herramientas ofimáticas y la web 2.0 3-4 semana Unidad 4 Evaluación Final 4ta. semana La primera unidad profundiza la historia y evolución del computador y sus funciones. La segunda unidad trata sobre los conceptos básicos del sistema operativo Windows. La tercera unidad trata de las diferentes herramientas ofimáticas (el programa procesador de textos (Microsoft Word), los presentadores electrónicos) y las aplicaciones que ofrece la web 2.0. Intención Educativa del curso: Este curso busca incrementar los niveles de competitividad del futuro docente, para que pueda desenvolverse eficazmente en ambientes dinámicos, relacionados con la aplicación de las diversas herramientas y recursos tecnológicos en el ámbito educativo, como una forma de mejorar el proceso
  • 7. 7 de enseñanza y aprendizaje de forma innovadora según las exigencias y demandas de los nuevos tiempos. Orientaciones Generales del curso Un buen punto de partida es leer por completo esta Guía, a través de la cual podrán conocer los objetivos del curso, su estructura, el plan de trabajo, los recursos y materiales multimedia que contiene y las actividades que deberán realizar. También es recomendable que visualicen nuevamente el vídeo de orientación sobre el uso de la plataforma Edx, que trata los pasos para acceder al campus virtual, cómo se estructuran en la plataforma los recursos y actividades de aprendizaje (Ver videos en apartado de anexos) y que revisen periódicamente el Foro de dudas para estar al tanto de las últimas novedades o preguntas que puedan tener y que ya estén resueltas por otro usuario o dinamizador del curso. Es muy importante que el participante cumpla a tiempo con las asignaciones y/o prácticas semanales. Los informes de lectura de los temas correspondientes, deben ser el resultado de estudiar minuciosamente el material propuesto. Se recomienda que dedique por lo menos dos (2) horas de estudio y/o práctica cada día. El (la) facilitador(a) asignará el trabajo final, a más tardar la segunda semana de clase, todo esto es para que disponga de tiempo suficiente para desarrollar un buen trabajo. La evaluación final será en la 5ta semana.
  • 8. 8 Competencias de la Asignatura ● Conoce la importancia de hacer uso correcto de la computadora, para implementar con mayor facilidad sus actividades en el aula. ● Desarrolla habilidad en el buen uso del sistema operativo Windows para realizar actividades digitales. ● Utiliza diferentes recursos o herramientas de la Web 2.0 (blogs, murales interactivos y presentaciones compartidas) para desarrollar actividades y socializar sus avances en el curso. ● Utiliza la suite de (las herramientas ofimáticas,) en diferentes entornos de enseñanza. Programa o Contenido (Orientaciones para el aprendizaje) El tiempo estimado para la realización del curso, el cual abarca 4 semanas y los Planes de clases. Incluye, además los criterios de la evaluación del curso. La Programación de cada unidad de aprendizaje presenta los Objetivos de Aprendizaje, los contenidos curriculares, y las actividades (organizados por semanas), la Bibliografía básica y complementaria, y la distribución del tiempo. En forma complementaria a esta Guía didáctica, cuenta con un anexo de recursos y actividades de autoevaluación para que los participantes monitoreen su nivel de aprendizaje y el avance del curso. Objetivo Específico Contenidos Actividades de aprendizaje Semana de Estudio Conocer sobre la historia de la computadora y Conocer la estructura del mismo. Unidad 1- Conociendo el computador. 1.1 El computador y su historia. 1.2 Funciones del computador. 1.3 Hardware. -Lea el documento Origen del computador y elabore una línea de tiempo sobre la historia y evolución del computador. -Diseñe una infografía donde 1-2 semana
  • 9. 9 1.4 Software. identifique las funciones del computador, el hardware y el software. Conocer y explorar la estructura del sistema operativo Windows Unidad 2- Conocimientos básicos de Windows 2.1 El Escritorio y sus elementos. 2.2 Cómo abrir un programa. 2.3 Crear, eliminar carpetas. 2.4 Configuración de Windows. -En el escritorio, cree una carpeta con el nombre del curso. En este espacio usted guardará las actividades y los recursos de aprendizajes necesarios para el desarrollo de este curso. Esta carpeta será compartida al docente al final del curso. 2-3 semana Adquirir capacidades sobre las herramientas de software de productividad. Familiarizarse con los medios necesarios para la producción de presentaciones colectivas informatizadas. Unidad 3- Herramientas ofimáticas y la web 2.0 3.1 ¿Qué son las herramientas ofimáticas? 3.2 Procesador de textos (Word). 3.3Presentaciones electrónicas. 3.4 ¿Qué es la web 2.0? 3.5 Herramientas de la web 2.0 y su uso. -Escribe un pequeño texto sobre la importancia de los procesadores de texto y su uso educativo. Aplique al texto las siguientes características de formato: a) Título en color azul. b) Tipo de fuente Tahoma. c) Tamaño 14. d) Estilo negrita y cursiva. e) Con un borde 3-4 semana
  • 10. 10 3.4.1 Prezi 3.4.2 Cacoo 3.4.3 Youtube en el texto. f) Inserta una o dos imágenes alusivas al tema. -Realiza una presentación en prezi sobre los medios necesarios para la producción y visualización de las presentaciones electrónicas. --Explica en un mapa conceptual como se diseñan e utilizan los presentadores electrónicos. Actividades: Las actividades son uno de los elementos más importantes de este curso, los alumnos participan y son autores de su propia formación, más aún cuando se trata de autoaprendizaje, como en este caso. En cada unidad encontrarán actividades de aprendizaje y otra de evaluación. -Asignaciones semanales: Serán colgadas en la plataforma (entorno virtual de aprendizaje) por el facilitador cada semana y las mismas tendrán fechas límites de entrega. Es importante estudiar el contenido de cada unidad y realizar todas las actividades asignadas para lograr las metas y competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.
  • 11. 11 Herramientas de comunicación u Orientaciones para la tutoría: La herramienta principal de comunicación del curso he creado una comunidad virtual. Para lograr una buena retroalimentación de los contenidos entre todos, compartiendo contenidos para fortalecer los contenidos de cada módulo. Para acceder a dicha comunidad hacer clic en el siguiente enlace https://plus.google.com/communities/114975252276749651419 La comunidad virtual “Alfabetización Digital”, está organizado por categorías: - Computador: Esta categoría es un espacio para compartir experiencias, archivos relacionados al computador. - Windows: Esta categoría es un espacio para compartir experiencias, archivos relacionados sistema operativo windows. - Herramientas Ofimáticas: Esta categoría es un espacio para compartir experiencias, archivos relacionados las herramientas ofimáticas. - Web 2.0: Esta categoría es un espacio para compartir experiencias, archivos relacionados a los diferentes elementos de la web 2.0. Además contaremos con foros: - Foro para conocernos: Este foro es un espacio de socialización que el participante debe aprovechar para presentarse y compartir información relevante de cada uno, con relación al ámbito profesional y personal. -Foro de dudas: En este espacio los participantes expondrán cualquier duda que surja sobre el contenido y las actividades del curso. -Foro de Académico: En este espacio los participantes debaten contenidos. El facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas
  • 12. 12 de interés. El o la participante debe valorar las aportaciones de al menos dos de sus compañeros. Medios y Materiales El medio a utilizar es la plataforma de Edx, al cual podrá acceder a la asignatura. Link para el acceso al curso: http://104.196.133.35/courses Evaluación de los aprendizajes El (la) participante es el protagonista de su propio aprendizaje, es el responsable de su horario y ritmo de estudio. Al final de todo el proceso, se hará una evaluación final del curso, mediante un cuestionario con la finalidad de orientar y mejorar el desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje. Ejercicios de autoevaluación (se encuentran en los anexos), para que los participantes sean ellos que evalúen su propios conocimientos respecto durante todo el curso. Bibliografía Básica por unidad Unidad I-Conociendo el computador Funciones del computador http://www.cca.org.mx/cca/cursos/crs/html/modulos/modulo1/funciones.ht m Hardware https://youtu.be/T_lyqH3-EZk Software Unidad II- Conocimiento Básico de WINDOWS http://www.escuelanormalpasto.edu.co/preescolar/guias/03.pdf  Los presentadores electrónicos. 2013.
  • 13. 13 https://www.youtube.com/watch?v=c-zk2v1dFCM Origen y evolución del internet. SENA Atlántico / Colombia del 2004 https://planareainformatica.files.wordpress.com/2012/11/unidad-1- origen- de-los-computadores.pdf  Presentadores electrónicos https://www.youtube.com/watch?v=i95XFERVHkw https://www.youtube.com/watch?v=c-zk2v1dFCM  Procesadores de Textos http://assets.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448169271.pdf  Rodríguez, José Sánchez y Ruiz Palmero, Julio. Uso educativo de los blogs. Universidad de Málaga. http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/web20/archivos/cap2_Uso_edu c_Blog.pdf  Tipos de procesadores de textos http://empresayeconomia.republica.com/aplicaciones-paraempresas/tipos- de-procesadores-de-texto-y-sus-funciones.html Valero, A. (2007). La experiencia del blog de aula | Observatorio Tecnológico. Recuperado 13 de enero de 2014, a partir de http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/software/softwaree ducativo/451-alejandro-valero Bibliografía Complementaria Como crear un blog: https://www.youtube.com/watch?v=jUAB_XosSt8 ● Como Crear una Webquest Con Google Site https://www.youtube.com/watch?v=6uKbanfdBBs ● Crear carpeta https://www.youtube.com/watch?v=SzbhftK45M8 ● La infografía https://www.youtube.com/watch?v=ERsVprw030k https://www.youtube.com/watch?v=EQhokoQ_9jI
  • 14. 14 ● Línea de tiempo https://www.youtube.com/watch?v=9N7T9zsw7Fk&feature=youtu.be ● Muñiz Javier. 2015. Como hacer un Blog. J. Muñiz https://www.youtube.com/watch?v=jUAB_XosSt8 ● Manco Vilcherr, Luis Angel. 2016. Como hacer una presentación prezi. https://www.youtube.com/watch?v=gqFTnSOrgFs Vídeos adicionales ● Videos para el uso del entorno de aprendizaje (Curso MOOC. Navegación en los foros de edX). https://www.youtube.com/watch?v=vxnWPbaHU4M ● Uso de la plataforma Edx https://www.youtube.com/watch?v=5KSMFzN-mQI Autoevaluación A medida que complete cada contenido, es importante que usted vaya monitoreando su propio proceso de aprendizaje. De esta manera, usted podrá determinar si necesita más horas de práctica y/o solicitar apoyo en los contenidos que necesita repasar. Ponga una X en la celda que mejor describa su percepción del logro alcanzado y apropiación de su aprendizaje. Conociendo su Computador
  • 15. 15 Aprendizajes Logrados Si En parte No Conozco la historia del computador Identifico los componentes principales del hardware y el software de un computador. Enciendo y apago el computador (monitor, caja del computador, etc.) Describo las funciones principales de un computador. Identifico, conozco la función de los componentes más comunes. Conocimientos Básicos de Windows XP Aprendizajes Logrados Si En parte No Entiendo y/o puedo explicar los términos sistema operativo y escritorio. Identifico y diferencio conceptos como íconos, ventanas, carpetas y accesos directos. Puedo crear carpetas y eliminarlas. Puedo abrir y cerrar programas. Procesador de Texto: Word Aprendizajes Logrados Si En parte No Reconozco las barras más importantes de la aplicación: barra de menú, barra de herramientas, barra de formato.
  • 16. 16 Conozco aspectos básicos para dar formato un texto: tipos y tamaños de letras, alineación, sangría. Escribo un texto en el procesador de texto. Guardo un documento en un USB y/o en carpeta Mis Documentos. Puedo imprimir un documento. Se configurar una página(márgenes, orientación, tamaño, columna, número de páginas). Herramientas de la Web 2.0 Aprendizajes Logrados Si En parte No Identifico las diferentes herramientas de la web 2.0 Conozco la importancia de hacer uso de la web 2.0 Identifico la función de las Herramientas web 2.0. Identifico los elementos que componen una web 2.0. Conozco las diferentes app de google y sus funciones()
  • 17. 17 Presentadores electrónicos Aprendizajes Logrados Si En parte No Identifico los principales servicios y recursos de Internet. Conozco los medios necesarios para la producción de presentadores electrónicos. Tengo los conocimientos necesarios para realizar una presentación electrónica. .Estoy lista para crear una presentación en algunos de los presentadores(Power point, prezi, Emaze, Slideshare, presentador de drive) Conozco el uso didáctico de los presentadores electrónicos. Actividades complementarias Para acceder a las actividades o prácticas adicionales que le ayudaran a fortalecer las debilidades en los contenidos trabajados en este curso, haga clic en el enlace azul de cada tema. Ejercicios del Computador 1) Partes del ordenador Ejercicios del Windows 1)Escritorio 2)Personalizar escritorio
  • 18. 18 Ejercicios de Word 1) Formatos 2) Tabulaciones 3) Tablas 4) Bordes, Sombreados, Viñetas, Letra Capital 5) Ejercicio general de Word: Imágenes Presentadores electrónicos: Crea tres presentaciones electrónicas sobre diferentes contenidos curriculares de su área de formación o de su preferencia. Seleccione el presentador de su preferencia. Emaze, Prezi, Slideshare, goanimate, Knovio, Powtoon. Agregue imágenes, videos, sonidos.