Simposio Dia Internet, 2011

2. AGENDA
1. INTRODUCCION CIENCIA Y TECNOLOGIA
2. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS
3. CAPACITACION
4. PORTAL EDUCATIVO
5. UNA COMPUTADORA POR DOCENTE

3. CIFRAS
PORCENTAJE DE USUARIOS DE INTERNET
Medioriente
Oceania
Africa 3%
1%
Latinoamerica 6%
10% Asia
42% ASIA : 825,1 MM
EUROPA: 475,1 MM
NORTEAMERICA: 266,2 MM
Norteamerica
14%
LATINOAMERICA: 204,2 MM
USUARIOS DE TWITTER AL 2010
Europa
24% 175 MILLONES DE USUARIOS
USUARIOS DE FACEBOOK AL 2010
850 MILLONES DE USUARIOS
DATOS DE INFOBAE.COM

4. CULTURA CIENTIFICA Y TECNOLOGICA
• La ciencia y la tecnología desempeñan un papel cada vez más
importante en nuestra vida cotidiana y un gran número de
decisiones dependen hoy, del conocimiento científico y
tecnológico.
• La personas toman conciencia de que la ciencia y la tecnología
están incorporadas en sus vidas y en la mayoría de sus
decisiones.
• El VCyT ha establecido como uno de sus objetivos estratégicos
el intercambio y divulgación de la información para el
desarrollo
• Conocer, crear y difundir ciencia y la tecnología que este acorde
con el nuevo modelo de estado existente en nuestro país, que
responda efectivamente a las demandas de la sociedad.

5. CULTURA CIENTIFICA Y TECNOLOGICA
Promocionar una nueva cultura científica
basada en:
• a) Planificación: que incorpora a todos actores, como el mundo
académico, comunidades científicas y otras aéreas de conocimiento
• b) Redes de conocimiento: Dan respuestas a problemas específicos
regionales y locales, que son planteados por la misma sociedad.
• c) Recuperación de conocimientos: Busca Impulsar la
transdisciplinariedad y la colaboración activa (diálogo de saberes);
• e) Uso de las TIC´s: Son un mecanismo estratégico para difundir de
manera masiva y sistemática el conocimiento de ciencia, tecnología e
innovación, impulsando el desarrollo científico en todos sus niveles,
y crear una sociedad del conocimiento sólida y equitativa nuestro
país.

6. MARCO LEGAL “C.P.E.”
SECCIÓN IV:CIENCIA, TECNOLOGÍA E INVESTIGACIÓN
Artículo 103.
II. El Estado asumirá como política la implementación
de estrategias para incorporar el conocimiento y
aplicación de nuevas tecnologías de información y
comunicación.

7. Políticas y Estrategias: Plan Nacional de Desarrollo
POLÍTICAS OBJETIVOS, ESTRATEGIAS/Mecanismos
2. Promover el uso, el acceso, la
apropiación del conocimiento y el
2: Consolidación de una desarrollo de las TICs para generar una
cultura científica tecnológica cultura científica, tecnológica y de
inclusiva para una sociedad innovación/
del conocimiento con Plan Nacional de Inclusión
características propias Digital(PNID); Sistema Boliviano de
Información Científica y Tecnológica
(SIBICYT).

8. DIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION
ESCUELA DE 1830 ESCUELA DE 2011

9. DIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION
ESCUELA DE 2011 al 2015
Mesas Interactivas
Pizarras Interactivas

10. ¿QUÉ ACTITUD TOMAR? DGTIC
IR ADELANTE
MIRAR A LOS QUE VAN ADELANTE
PENSAR EN DESISTIR
DESISTIR
La Balsa de la Medusa (Francés: Le Radeau de la Méduse) es una pintura al óleo hecha por el pintor y
litógrafo francés del Romanticismo, Théodore Géricault entre 1818 y 1819.

11. PRINCIPIOS TICS
Promover la igualdad de oportunidades. REDUCCION DE LA BRECHA
DIGITAL.
Formar personas responsables, capaces de utilizar el conocimiento
como herramienta para comprender y transformar constructivamente
su entorno social, económico, ambiental, cultural y de situarse como
participantes activos en un mundo en permanente cambio.
Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos
lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la
comunicación.

12. BRECHA DIGITAL
LA BRECHA DIGITAL.
NIVEL 1 NIVEL 2
CONCEPTOS BASICOS DE HDW CONCEPTOS MEDIANOS DE HDW
OFIMATICA BASICA OFIMATICA BASICA Y AVANZADA
INTERNET Y EMAIL INTERNET Y EMAIL
REDES SOCIALES
BLOGS, WIKIS, ETC.
PERSONAL WEB
COMERCIO ELECTRONICO
DESARROLLO

13. ORGANIGRAMA ACTUAL
DIRECCION
GENERAL TIC
Telecentros
Redes y Soporte
Educativos Portal Educativo Capacitación UCPD
Técnico
Comunitarios

14. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS
TELECENTROS
EDUCATIVOS
COMUNITARIOS

15. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS
Los alcances son:
Introducir las Nuevas Tecnologías de Información y
Comunicaciones (NTICs) en el proceso de
formación en el Sistema Educativo Plurinacional.
Generar nuevas capacidades en el uso de
Tecnologías de Información y Comunicaciones en
estudiantes, maestros y comunidad.
Brindar un espacio tecnológico a la
comunidad, que permita el acceso a computadoras
personales, escaners, proyector y software de
ofimática.

16. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS

17. PROCESO DE DOTACION DE UN TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS

18. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS
400
350
350
300
250
200
156
150 122
100 72
50
0
2006-2008 2009 2010 TOTAL
PROYECCION AL SEGUNDO SEMESTRE 2011: 450 TECS

19. EVOLUCION DE LOS TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS
UN
ESTUDIANTE, UN
A
COMPUTADORA,
2015-2020
COMPUTADORA
POR DOCENTE
2011-2015
TELECENTROS
EDUCATIVOS
COMUNITARIOS
2006-2014

20. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS
CAPACITACION

21. CAPACITACION

22. CAPACITACION A DISTANCIA
El e-learning es educación a distancia o semipresencial
(esta última también conocida como "blended learning") a
través de los nuevos canales electrónicos (las nuevas
redes de comunicación, en especial Internet), utilizando
para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo
electrónico, páginas Web, foros de
discusión, Chat, plataformas de formación como soporte de
los procesos de enseñanza-aprendizaje. Gracias a las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación
(TIC), los estudiantes "en línea" pueden comunicarse con
sus compañeros "de clase" y docentes
(profesores, tutores, mentores, etc.), de forma síncrona o
asíncrona, sin limitaciones espacio-temporales.

23. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS
PORTAL EDUCATIVO

24. PORTAL EDUCATIVO EDUCABOLIVIA.BO
El portal educativo de la comunidad educativa boliviana, es un proyecto
estratégico de la Dirección General de Tecnología de la Información y la
Comunicación para la educación.
Brinda elementos que complementan la educación y el desarrollo
comunitario ofreciendo información, recursos, servicios y experiencias
educativas y de calidad que respondan a las necesidades e intereses de la
comunidad educativa.
Promueve la creación de espacios de interacción entre los Actores del
proceso educativo (padres, docentes y estudiantes).

25. PORTAL EDUCATIVO EDUCABOLIVIA.BO

26. PORTAL EDUCATIVO EDUCABOLIVIA.BO
Docentes: El portal educabolivia les ofrece:
• Capacitación y actualización en el uso de nuevas tecnologías.
• Acceso a contenidos relevantes de acuerdo a nivel educativo, asignaturas, unidades temáticas.
• Acceso a recursos educativos en diferentes formatos
Estudiantes: El portal educabolivia les ofrece:
• Capacitación y actualización en el uso de nuevas tecnologías.
• Acceso a material de apoyo para realizar de tareas y trabajos de investigación.
• Acceso a recursos educativos en diferentes formatos, sitios
educativos, software, efemérides, recursos destacados, utilitarios para su computador, juegos, etc.
Familias: El portal educabolivia ofrece:
• Información sobre las actividades escolares y de sus hijos.
• Acceso a recursos educativos en diferentes formatos, sitios educativos, software, etc.
• Espacio de opinión hacia el portal o algún tema específico publicado.
• Acceso a información sobre desarrollo Psicosocial, intereses y problemas de sus hijos/as.
• Artículos y actividades relacionadas al tiempo libre que tienen los padres dando consejos y
actividades de pasatiempos con fines educativos.

27. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS
UNA COMPUTADORA POR
DOCENTE

28. UNA COMPUTADORA POR DOCENTE
DECRETO SUPREMO:
Articulo 1.- (CONTRATACION DIRECTA).
I.Se autoriza al Ministerio de Educación la compra directa de
equipos de computación en el marco del Programa “Educación
con Revolución Tecnológica”, para cumplir con el Proyecto “Una
computadora por Docente” que busca satisfacer la necesidad
social de promover el desarrollo de la
ciencia, tecnología, investigación e innovación en el sistema
educativo.
II.Se autoriza al Ministerio de Educación proceder a la dotación
de equipos de computación a los docentes del Magisterio
Público.

29. UNA COMPUTADORA POR DOCENTE
DECRETO SUPREMO:
Articulo 3.- (ESPECIFICACIONES TÉCNICAS). El Ministerio de
Educación conformará una Comisión compuesta por técnicos del
Ministerio y ciudadanos reconocidos expertos en
informática, para la elaboración de las especificaciones técnicas.

30. UNA COMPUTADORA POR DOCENTE
PORTÁTIL - PRIORIDADES
1.Rendimiento
2.Protección de datos
3.Duración de la batería
4.Conectividad inalámbrica
5.Peso y tamaño
6.Experiencia para entretención
(Video, fotografía, música)
1.Diseño y estilo

31. Agradecimiento