1. Boletín Informativo
Segunda Edición, Diciembre - Enero 2008
El primer Encuentro Regional de CERES
del Suroocidente culminó con éxito
Durante los tres días del evento se discutieron situaciones y posibilidades de los CERES y
las comunidades, de este ejercicio se derivaron lo siguiente:
1. El programa CERES de Colombia debe pasar a ser una 11. Se pide que la educación debe ser mezcla entre el
política de estado y no una política de gobierno. conocimiento ancestral y la ciencia.
12. El CERES debe ser visto como una oportunidad para
2. Los programas académicos a ser ofertados en las articular el proyecto etnoeducativo de cada comunidad
regiones deben tener condicione y características diferenciadas comprendiendo la diversidad étnica existente en la región.
entre lo regional y lo urbano pertinentes con la cultura y
conocimiento propio de las regiones. 13. Promover y apoyar iniciativas comunitarias de la región
como “La escuela de derecho propio”, la “Universidad
3. Para regiones donde no se tienen sectores productivos Intercultural Propia” y la “Universidad Intercultural bilingüe de
visibles los programas en los CERES deben dar respuesta a las frontera” (Panamá y Ecuador).
necesidades de las comunidades en forma finita y no ofrecer al
infinito programas que ya no sean necesarios por demanda. Los 14. Los CERES deben considerar en sus actividades
programas académicos deben garantizar la sostenibilidad de la académicas e investigativas los conflictos internos de las
vida humana en equilibrio con las reservas naturales de la región. comunidades.
4. Deben ser programas de tipo técnico profesional y 15. Se deben subsidiar los costos de las matriculas de
tecnológico. acuerdo a las características económicas de los estudiantes,
estableciendo créditos sin intereses y gratuidad para los CERES
5. La virtualidad debe ser una herramienta en los CERES. en condiciones difíciles de sostenibilidad.
La comunicación es imprescindible para interlocución de la
gestión, promoción operación. 16. Los CERES deben propender procesos de revitalización
lingüística y cultural de las etnias y comunidades que habitan en
6. Institucionalizar el programa de mercados verdes y el Suroccidente de Colombia.
biocomercio desde los CERES.
17. Formación de formadores. Importancia de considerar
7. La conservación ambiental debe ser un tema recurrente perfiles para promover procesos educativos acordes con las
para la educación en los CERES. comunidades y sus contextos.
8. La educación en los CERES debe enfocarse en la 18. Apertura de una sala CONACES propia para los CERES
explotación sustentable de las riquezas de las regiones en y los programas académicos diseñados para las comunidades
minerales y recursos naturales para que no sean factor de daño específicamente..
al explotarse por agentes externos a la región.
19. Diseñar e implementar herramientas para las prácticas
9. El agua la mayor riqueza esta en peligro y en los CERES educativas en concordancia con el contexto regional.
debe impartirse formación para su protección y garantizar la
riqueza en el tiempo. 20. Necesidad de fomentar la investigación como alternativa
o estrategia pedagógica para la formación desde los CERES
10. Para efectos de los registros calificados y acreditación de integrándola a los contextos de las regiones.
calidad de programas para esta región, se debe promover el
diálogo intergeneracional con los Mayores como fuente de 21. Reducir el trámite en tiempo y costos que los CERES
conocimiento de lo propio. deban acometer para diseñar programas académicos
pertinentes con las comunidades.

2. Boletín Informativo
22. Diseñar programas académicos acordes con los Planes
de Ordenamiento Territorial y planes de desarrollo. Plan Estratégico 2009 -2011
23. ¿EL MEN estará abierto a la aprobación de programas En cumplimiento de lo estipulado en el Contrato No. 480 de 2008
académicos de los CERES con la participación de las con el Ministerio de Educación Nacional se definió como parte
comunidades? del Plan Estratégico de la Red de CERES del Suroccidente, para
el periodo 2009 2011, lo planteado a continuación:
24. Hacer efectivos los acuerdos y compromisos
establecidos en las alianzas regionales de cada CERES los Fechas Claves Acordadas para el 2009
cuales en muchos casos no se están cumpliendo.
i. PRIMERA REUNIÓN DE COORDINADORES DE LA
25. Impulsar la virtualidad en los CERES garantizando las RED DE CERES DEL SUROCCIDENTE
condiciones tecnológicas y el soporte financiero del Gobierno. Marzo de 2009
Cali, Valle del Cauca
26. Promover el reconocimiento de los Ceres como
propuestas de desarrollo local y regional ii. 1er ENCUENTRO INTERNACIONAL DE SABERES
Última Semana de Abril de 2009
27. Posicionar a los CERES como focos de desarrollo de los Maricopa & Universidad de Arizona
proyectos de vida de los Pueblos Indígenas y Comunidades Afro Phoenix, Arizona
colombianas.
iii. 2do ENCUENTRO REGIONAL DE CERES DEL
28. El concepto de “éxito” empleado para los CERES no SUROCCIDENTE DE COLOMBIA
puede generalizarse dado que cada experiencia presenta Junio de 2009
condiciones de trabajo diferenciales. Pasto, Nariño
29. Reconocer que los desarrollos de los CERES son iv. 1er ENCUENTRO DE ALCALDES
diferenciales, es decir, dependen de aspectos tales como: SEPTIEMBRE DE 2009 EL DOVIO, VALLE DEL CAUCA
particularidades de las regiones, condiciones o posibilidades de
gestión, y de las estrategias que cada Universidad define.
Estructura Orgánica
30. Diseñar estrategias de apoyo para los CERES que
presentan condiciones más desfavorables para su desarrollo Por decisión de los asistentes, y teniendo en cuenta que es un
(económicas). Reconocer que existen CERES que no son ejercicio piloto, se define que toda la estructura orgánica
autosostenibles. definitiva de la Red se establecerá durante el primer trimestre de
2009. Para conformar el equipo de trabajo que realizará el
diseño y construcción definitivo del Plan Estratégico, se
31. Identificar las posibilidades de trabajo con países estableció que los coordinadores temporales de cada
vecinos. Intercambio de saberes y desarrollos normativos. departamento serán:
32. Involucrar lo que se hace desde los CERES con las i. COORDINADOR CAPITULO VALLE DEL CAUCA:
estrategias del gobierno nacional en torno a la construcción de Diego Fernando Hau
temas como Programas para fomentar el emprendimiento y ii. COORDINADOR CAPITULO CAUCA: Diego Yatacuè y
programa de territorios digitales. Henry Maya
iii. COORDINADOR CAPITULO CHOCO: Henry Sánchez
33. Las Alcaldías de cada municipio deben poner a iv. COORDINADOR CAPITULO NARIÑO: Carolina Maya
disposición de los CERES la infraestructura física requerida, v. COORDINADOR CAPITULO PUTUMAYO: José Luis
granja experimental, biblioteca, alojamiento de estudiantes Calvache
rurales, pagar servicios públicos y el coordinador del CERES
entre otros. Y los asistentes solicitan que este proceso siga siendo liderado
por la Universidad Autónoma de Occidente hasta que se defina
34. Debe ser política de las alcaldías promover el estudio en en la primera reunión de coordinadores de la Red la dirección
los CERES de sus funcionarios. Los empleados de la alcaldía definitiva de la misma
deben ser estudiantes y/o egresados del CERES de su
municipio.
35. Se debe distribuir equitativamente los recursos que se
paguen para los asalariados para que al igual que al SENA se
soporte financieramente la operación de los CERES en
inviabilidad económica.
36. Crear posibilidades de recursos para la sostenibilidad de
los CERES a través del Comité de Ciencia y Tecnología de la
región y/o del país.
37. Explorar en el campo de la cooperación internacional,
países asiáticos estarían dispuestos a apoyar este reto de los
CERES.
38. Buscar vinculación con el Ministerio de Comunicaciones
con la Estrategia Territorios Digitales del Plan Nacional de TIC´S
a través de la Comisión General de Conectividad.
39. Maricopa ofrece apoyar a la Red de CERES del
Suroccidente para sus desarrollos y proyectos, sirviendo como
aliado internacional. Además será anfitrión para el evento de
primavera de 2009 en Phoenix, Arizona.
40. Definir una ordenanza departamental donde se
involucren todos los entes que permitan la sostenibilidad de los
CERES a través por ejemplo de una estampilla Pro-CERES.

3. Boletín Los Asistentes
Informativo
Fue su asistencia la que dio a la palabra la trascendencia
necesaria para convertirse en hechos
Laura Beatriz Lugo ASOCAÑA
Belarmino Tunay ASOCIACION OREWA
Juliana Villa Cortes ASOCIACION OREWA
Luz Regina Gomez BOLIVAR CAUCA
Hipolito Chindoy CABILDO CAMENTSA
Juan Carlos Cano CERES ALFONSO LOPEZ
Juan Carlos Orozco Tochez CERES CALDONO
Gersain Paz CERES CALDONO CAUCA
Honey Ariel Medina CERES CANDELARIA
Blanca Bonilla CERES CAUCA DE PIENDAMO
Oscar Eduardo Torres CERES CAUCATEC
Fernando Olivo Jaramillo CERES CERRITO
Jaime De Jesus Cuervo Naranjo CERES CERRITO
Maria Teresa Delgado CERES CERRITO
Clemencia Gomez Barreiro CERES DEL CERRITO
Elkin Rodriguez CERES EL BORDO
German Colonia CERES EL DOVIO
Maria Patricia Padilla CERES EL DOVIO
James Humberto Moreno CERES DOVIO
Donney Rodas CERES DOVIO
Elizabeth Arbelaez CERES DOVIO
Johana Andrea Londoño CERES DOVIO
Alexander Loaiza CERES DOVIO
Hector Antoni Olopez CERES DOVIO
Marisela Restrepo CERES DOVIO
Aura Maria Guerrero CERES DOVIO
Carolina Tabares CERES DOVIO
Sandra Milena Munera CERES DOVIO
Fernando Velàsquez CERES EL POBLADO II
Jorge Avila CERES EL PRADO
Victor Hugo Londoño Jimenez CERES GUACARI
Carmenza Riascos Valencia CERES JUANCHACO
Elisa Murillo Bustamante CERES JUANCHACO
Emma Satizabal CERES JUANCHACO
Jazmid Selene Arevalo Medina CERES JUANCHACO
Katherine Salazar Cangana CERES JUANCHACO
Maria Shirley Caicedo Gamboa CERES JUANCHACO
Nestor Renteria CERES JUANCHACO
Lina Marcela Buitrago CERES NORTE DEL VALLE
Johana Medina CERES OBANDO
Gustavo Isaza CERES PACÍFICO
Lali Mariem Gomez Escobar CERES PIENDAMO
Edison Fernandez CERES PIENDAMO
Alexander Mosquera CERES RICAURTE
Evelyn Johana Chicaizaa CERES RICAURTE
William Andrès Castro CERES RICAURTE
Andrea Anabel Dulce CERES SAN FRANCISCO
Angie Licet Ortiz CERES SAN FRANCISCO
Luz Angelica Medina Suarez CERES SAN FRANCISCO
Rolando Albeiro Ceron CERES SAN FRANCISCO
Anderson Florez Restrepo CERES SATELITE YUMBO
Diego Fernando Yatacue CERES TORIBIO CAUCA
Carolina Maya CERES UNINARIÑO
German Alarcon CERES VALLE DEL GUAMUEZ
Jose Luis Rebelo Calvache CERES VALLE DEL GUAMUEZ
Victor Quenamarqueta CERES VALLE DEL GUAMUEZ
Leonardo Fabio Monroy CERES ZARZAL
Luis Eduardo Parra Garcia CERES ZARZAL
Josè Euclides Urrutia CNP- BUENAVENTURA
Francisco Aurelio Mena Rodriguez COCOMACIA
Herlis Sugeibi Mosquera CODECHOCO
Nestor Enrique Trujillo COMFANDI
Adiela Arango COMFANDI
Diego Hau COMUNITEC
Elvis Soel Palacios CORFEMCHOCÒ
Angela Ospina DNP
Andres Erazo ESC DE DERECHO PROPIO DE LOS PASTOS
Jose Gabriel Puenayan ESC DE DERECHO PROPIO DE LOS PASTOS
Maria Marleny Taques ESC DE DERECHO PROPIO DE LOS PASTOS
Lilieth Cardenas Vallejo ESC SUPERIOR DE ADMON PÚBLICA - ESAP
Luis Eduardo Calpa ESCUELA DE DERECHO PROPIO PASTO
Constantino Gomez FUCLA
Josè Fernando Tobòn FUCLA
Carlos Alberto Vidal FUNDACION UNIVERSITARIA DE POPAYAN
Diana Quintero FUNDAUTONOMA
Fabian Quintero FUNDAUTONOMA
Felipe Lòpez FUNDAUTONOMA
German Molina FUNDAUTONOMA
Gustavo Andrés Castillo Narvaez FUNDAUTONOMA
Omar Quiñonez FUNDAUTONOMA
Victor Erazo FUNDAUTONOMA
Yuliana Astrid Còrdoba FUNDAUTONOMA
Juana Moya GOBERNACION DEL PUTUMAYO
Maria Olga Gutierrez ICETEX
Ida Mansourian MARICOPA COMMUNITY COLLEGES
Josè Velasco MARICOPA COMMUNITY COLLEGES
Lucero Varela MIN DEL INTERIOR Y DE JUSTICIA
Marisol Forero MINISTERIO DE EDUCACION
Olga Lucia Sanchez MINISTERIO DE EDUCACION
Yeisson Tamayo MINISTERIO DE EDUCACION
Muy pronto Arley Riascos Meneses
Andrès Felipe Arroyo
SENA
SENA - BUENAVENTURA
espera en
Katherine Salazar Cangana SENA - BUENAVENTURA
Clarisa Quiguanas SILVIA CAUCA
Evelio Correa SILVIA CAUCA
Fhannor Bermudez Mosquera UAO
Enero
Leonor Pabon De Navarro UAO
Luis Fernando Ortiz UAO
Luis H. Perez P. UAO
Roberto Navarro Sánchez UAO
Hernan Materon UAO
Gloria Elena Parra UNIMINUTO - COMUNITEC PRADO
Memorias del Pedro Pai Nastacuas
Bredio Imbachi Quinayas
Gloria Janeth Muñoz
UNIVERSIDAD DE NARIÑO
UNIVERSIDAD DEL CAUCA
UNIVERSIDAD DEL CAUCA
Primer Encuentro Regional de Maria Victoria Garces
Carol Cristina Dorado Sotelo
UNIVERSIDAD DEL CAUCA
UNIVERSIDAD DEL CAUCA
CERES del Suroccidente Henry Sanchez
Ubaldo Mesa
Jose Gustavo Padilla
UNIVERSIDAD DEL CHOCO
UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE
ALCALDE DOVIO
Hilde Kemmerer ALEMANIA
Claudia Orozco ALCALDIA DE CANDELARIA SECRETARIA DE RECREACION CULTURA Y TURISMO
Ana Julia Vargas RED MUTIS