Este portal web se creó para dar asesoría en Proyectos de Investigación

1. “CREACIÓN DE UN PORTAL ON-
LINE PARA LA CONSULTORÍA Y
ASESORÍA DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN PARA LAS
CARRERAS DE ADMINISTRACIÓN
DE EMPRESAS, INGENIERÍA
COMERCIAL, HOTELERÍA Y
TURISMO”

2. F Diagnosticar Planificar el Implantar los Determinar el Diseñar un
I características contenido del contenidos en enfoque programa de
N y necesidades Portal On-line la RED evaluativo comunicación
E de usuarios de marketing
S
OBJETIVO Crear un Portal on-line para la consultoría y asesoría de Proyectos de Investigación para
GENERAL las Carreras de Administración de Empresas, Ingeniería Comercial, Hotelería y Turismo.
M
E PROCESO HERRAMIENTA SOFTWARE MODELO SISTEMA
D Recopilación diseño planes Automatiza De evaluación de
I Procesamiento para el logro de acciones de de la comunicación
O Análisis objetivos y metas
formación instrucción de marketing
S

3. Análisis Diseño
Desarrollo Ejecución Meta D
Evaluación evaluación
I
F
Acciones
U
Procesos y
Contexto Cursos Materiales
Curso Productos
S
I
O
N
Evaluación
Planificación de Enfoque
Global

4. Establecer las características que
influyen en la decisión de solicitar los
Objetivo servicios de consultoría y asesoría.
Información a Área del conocimiento, dificultades
recolectar por etapa y fase, atributos
esperados
Fuentes de www.conesup.com
información Usuarios de la Red
Encuesta
Recolección de datos Cuestionario on-line
Recolección de Muestreo aleatorio
información población infinita

5. Ing. Com. 44%
Adm. Emp. 35%
97% email
21% red social, Planif. Est. 28%
67% Hi5 Plan Neg. 27%
Carreras
Co
mu a
nic át ic
. Tem
78% contrato Contrato Plan 34%
Etapa
por etapa Propuesta 33%
d Fa
da
Servicios
li se
da
Mo
52% Virtual 33% Prob. Inv.
presencial 25% Finanzas
Asesoría
67%

6. MISIÓN
Nuestra misión es asesorar, orientar y guiar en el
desarrollo de proyectos de investigación
académicos y empresariales de forma
colaborativa, donde tutor y participante se
beneficien, al ser creadores y, a su vez,
receptores del conocimiento, logrando que el
proceso sea algo estimulante y de interés para el
usuario.
www.ceti-ec.net/proyectos

7. BLOQUE
DERECHO
INTERNOS OTROS
Listo para usarse
Materiales Base de datos Fuentes Materiales
publicados por independientes publicados
computadora

8. BLOQUE
CENTRAL
PROGRAMAS CATEGORIAS
•Plan de Investigación
•Proyectos de Investigación
•Plan de negocios
•Presentaciones efectivas

9. BLOQUE
DERECHO

10. INTRODUCCIÓN
Contenidos
Productos
Recursos
Actividades

11. R AC
C E TI
U C V
I
U
R R
D
A
S S D
E
O O S
S
V T
I A
D R
E E
O A

12. Evaluación Aplicación Control
Tutores Control de
los resultados
Usuarios Valoración de
los resultados
Acciones
Portal correctivas

13. Mailing
Banners Pu
Buscadores
bli Mac Directo
d
On cid lic ida
-li ad ub -line
P n
ne
O
Landing
page
Youtube Mac Promocional
Hi5
Slideshare

14. Publicidad enfocada por segmento:
 Revistas especializadas (Líderes)
 Boletines informativos a
asociaciones de estudiantes.
Objetivo:
 Promocionar la oferta de interés
especial
Públicos:
 Clientes actuales y potenciales
 Intermediarios especialistas

15.  Las etapas que presentan dificultades son: plan de investigación,
desarrollo de la propuesta investigativa y la presentación.
 En el desarrollo de la propuesta los temas que mayores problemas
generan son la evaluación financiera y el monitoreo y control.
 Moodle es la plataforma más versátil que permite al participante un
acercamiento a los temas desde muchos enfoques, con actividades
múltiples y pone en juego distintas capacidades del participante.
 El Portal on-line integra Asesoría y Capacitación, con una propuesta de
cursos flexibles y adaptados a la realidad personal y actividades del
participante.
 Las propuestas de formación serán evaluadas con un enfoque global.
 La estrategia de difusión del Portal será efectiva a través del escenarios
de comunicación digital complementados con estrategias tradicionales.

16.  La actividad de investigación debe seguir moviéndose hacia dimensiones
de enseñanza / aprendizaje siendo siempre conscientes de que la
evolución del potencial de los instrumentos que ofrecen las nuevas
tecnologías es cada vez mayor.
 La utilización de un LMS como Moodle no constituye la única solución
para extender la potencialidad del Portal, más bien puede ser visto como
un primer paso hacia experiencias de e-learning, en el cual el estudiante
es un miembro activo del proceso de formación y participa en actividades
interactivas y colaborativas.
 Se deberá tener en cuenta la evolución de la plataforma Moodle en la
fase de mantenimiento.
 Una vez que se haya logrado un nivel comprobado de calidad y de
satisfacción de los primeros cursos, será posible dirigirse hacia una
reutilización del proceso, aplicándolo a otras disciplinas.
 El plan de difusión del Portal deberá monitorearse y renovarse para no
perder el interés del visitante.

17.  http://www.conesup.net/descargas/estadisticas_academicas/ET_GRADUADOS_AREA_SUBAR
 http://www.hoy.com.ec/noticias-ecuador/en-ecuador-la-universidad-todavia-no-es-un-esp
 http://www.laflecha.net/canales/comunicacion/articulos/como-hacer-una-investigacion-d
 http://www.lawebera.es/de0/primerospasos.php#estructura
 http://www1.uprh.edu/gloria/Tecnologia%20Ed/Lectura_3%20.html
 http://www.uv.es/RELIEVE/v9n2/RELIEVEv9n2_l.htm
 http://216.75.15.111/~joomlas/eduqa2008/images/ponencias/eje_tematico_3/3_10_El_di
 http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle