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1. EDUCACION SEXUAL INTEGRAL PARA PREVENIR LA
VIOLENCIA ESCOLAR
EN EL MARCO DEL CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACION
BASICA

2. OBJETIVO:
Conocer los lineamientos de la Educación
Sexual Integral, su relación con la
preservación de la violencia escolar y su
implementación en las IIEE de la Educación
Básica.
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PRODUCTO
Compromisos para implementar las acciones
y estrategias de la ESI

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Mitos y realidades sobre la educación sexual
integral
BLOQUE 1
BLOQUE 2
BLOQUE 3
BLOQUE 4
Educación sexual integral ( RVM 169-2021)
Educación sexual integral para la prevención
de la violencia escolar.
¿Cómo se implementa la Educación sexual
integral en la IIEE.? (RVM 169-2021

4. ¿La
educación
sexual
integral es
parte del
Currículo
Nacional
de
Educación
Básica?
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¿La
educación
sexual
integral solo
se puede
implementar
en el nivel
de
educación
secundaria?
¿La
educación
sexual
integral
contribuye
a
prevenir
la
violencia
sexual?
¿La
educación
sexual
integral
fomenta el
embarazo a
temprana
edad?
Reflexionemos sobre las siguientes frases:

5. ¿La
educación
sexual
integral
fortalece
competencias
de las y
los
estudiantes
?
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¿La
implementac
ión de la
ESI se
fundamenta
en
diferentes
normativas
nacionales
e
internacion
ales?
¿La
educación
sexual
integral
excluye a
las
familias en
la
formación
de sus
hijos e
hijas?
¿Para
abordar la
educación
sexual
integral se
requiere
articular
con
aliados,
como CEM y
centro de
salud?
Reflexionemos sobre las siguientes frases:

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¿Qué es la educación sexual integral?
¿Por qué implementar la ESI en la
IIEE.?
La educación sexual integral (ESI) es una acción formativa
presente en todo el proceso educativo, que contribuye al
desarrollo de conocimientos, capacidades y actitudes para
que las y los estudiantes valoren y asuman su sexualidad,
en el marco del ejercicio de sus derechos y de sus
responsabilidades para con los demás.
Por tanto, su principal finalidad es contribuir al desarrollo
integral de los niños, las niñas y adolescentes y a la plena
realización de sus proyectos de vida.

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Normativas del sector que sustentan la
implementación de ESI
Currículo Nacional de
Educación Básica
(CNEB) que incorpora
la implementación de
la ESI.
Proyecto Educativo Nacional – PEN al
2306: el reto de la ciudadanía plena,
contempla la implementación del la ESI
dentro del bienestar socioemocional de
las y los estudiantes
Lineamientos de ESI brinda
orientaciones para la
implementación pertinente y
oportuna de la ESI en las II.EE.

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¿Qué características presenta la
Educación Sexual Integral?

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•Construye su identidad
•Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
•Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices
•Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
•Construye interpretaciones
históricas
•Asume una vida saludable
•Enfoque de derechos
•Enfoque igualdad de género
•Enfoque intercultural
•Enfoque inclusivo o de
atención a la diversidad.

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Autonomía y
autocuidado
Identidad y
corporalidad
Afectividad y
relaciones
interpersonales.
Pensamiento
crítico y
comportamiento
ético
Se relaciona con la
valoración del cuerpo, la
construcción de la
identidad y el
reconocimiento de sus
cualidades
Toma de decisiones
responsables, de acuerdo a
la etapa de desarrollo y
madurez de las y los
estudiantes.
Expresión asertiva de los
afectos y el desarrollo de
relaciones armoniosas
basadas en la valoración
de la diversidad
Reflexión sobre mitos,
estereotipos y conductas
sexistas que generan
violencia, así como el análisis
de situaciones de Inequidad

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Relación entre ESI y violencia escolar
¿Qué dice la evidencia?
La intervención Stepping Stones (Sudáfrica) involucró a hombres y mujeres adolescentes para reducir la violencia de pareja
en la adolescencia, a través de sesiones de tres horas fuera del horario escolar. El programa redujo la violencia de pareja.
El programa Growing Up GREAT! (GUG), una intervención dirigida a mejorar la actitud y el comportamiento igualitario
entre hombres y mujeres, y el conocimiento y el comportamiento de salud sexual y reproductiva entre adolescentes,
mostró resultados a nivel de actitudes de género y conocimientos sobre salud sexual y reproductiva.
El Programa The Sexual Abuse Prevention MobAPP (Corea del Sur), aplicado a niños de 10 años, identificó un aumento
en el conocimiento para la identificación de abuso sexual infantil.
En cuanto a la incorporación de ESI, aunque no hay suficiente evidencia que sustente la conexión directa entre ESI y
prevención de la violencia escolar, sí hay evidencia de que las estrategias dirigidas a cuestionar creencias, actitudes y
estereotipos de género contribuyen a promover relaciones más equitativas en la escuela. De manera que si estos
contenidos se incorporan y trabajan adecuadamente desde la ESI, es posible aportar a reducir factores de riesgo de
violencia escolar(*).

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Identificar necesidades
de orientación de
estudiantes y familias,
necesidades formativas
de docentes, análisis de
problemáticas actuales y
mapeo de aliados de la
comunidad
•Incorporar las actividades a
realizar en relación con la ESI
en los documentos de
planificación de la IE (PAT,
Plan TOECE, Planes tutoriales
de aula).
•Las actividades a planificar
con estudiantes, familias y
comunidad educativa son
formativas, preventivas y
promocionales
Análisis de información
Desarrollar actividades de
sensibilización y
capacitación a los
miembros de la IE
(docentes, personal
administrativo,
etc.).elación con la ESI
Proceso de implementación de la ESI en las II.EE (RVM
169-2021-MINEDU)

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•Realizar las actividades
planificadas en las áreas
curriculares y/o TOE
•Las actividades para
estudiantes, familias y
comunidad son
formativas, preventivas y
promocionales
Brindar acompañamiento
pedagógico al desarrollo
de actividades y
evaluar la
implementación de la ESI
en la IE
Proceso de implementación de la ESI en las II.EE (RVM
169-2021-MINEDU)
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GRACIAS

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ESI- SECUNDARIA