2. Brecha Periodización
digital
Nuevas
tecnologías
Nivel
Alfabetización inicial
digital
Sitios
Aplicaciones
web
Software
Sistema educativos
docente educativo
Nivel
Alumnos institucional

3. “Conjunto convergente de tecnologías, especialmente
informática y de telecomunicaciones, que utilizan el
lenguaje digital para producir, almacenar, procesar y
comunicar una gran cantidad de información en un
lapso brevísimo de tiempo”
Castell. 1997

4. Políticas Inclusión
públicas digital
Aislamiento social
requiere
Aislamiento geográfico
BRECHA Causas
DIGITAL Carencias tecnológicas
Deficiencias educativas
Diferencias ANALFABETISMO
socioeconómicas
Falta de
GRUPOS competencias en
TERRITORIOS
SOCIALES TIC

5. Inicios
hasta fines de Periodo Métodos y materiales
los ´80 PRE-TIC tradicionales
Periodo Incorporación de audiovisuales
Los ´90 audiovisual (film y imágenes fijas)
Periodo Materiales para el aprendizaje
computacional con soporte informático
Información
2000 hasta Periodo comunicación
Hoy… Convergente Tecnologías ubicuas y nuevos
dispositivos de enseñanza

6. Solo lectura
Lectura e intercambio
entre los usuarios
y la red
Además de leer y escribir
realizar asociaciones con
algún sentido entre
contenidos de los sitios
web.

7. NUEVAS TECNOLOGÍAS
EN MUCHAS FACETAS
DE NUESTRAS VIDAS Innovación
Permanente
Alfabetización Muy No se detiene
Digital importante
Favorece el aprendizaje de conocimientos
Nuevo reto
en
Facilita el desarrollo de competencias
CONTEXTO Conforma ciudadanos autónomos
EDUCATIVO
Sustenta la inserción social y profesional

8. Disponibilidad Portabilidad Calidad estética
Grado de apertura Relación con contenidos previos
Requerimientos técnicos Retroalimentación
Libertad de contenidos peligrosos Edad
Idioma Adecuación a la selección didáctica
Pertinencias formativas Almacenamiento e impresión

9. ¿Cómo evaluar un sitio web?

10. Gestión Gestión
pedagógica didáctica
Disponibilidad de equipos, insumos, mantenimiento.
Organización y disposición de los recursos
Planificación TIC
Integración curricular de las TIC
Formación permanente
Condiciones didácticas:

15. Asignatura:
Profesora:
Romina Frandino
Alumna:
Magali Mondino
31 de octubre del 2011