El documento describe las actividades planeadas, productos y instrumentos de evaluación para una sesión de aprendizaje. Las actividades incluyen ver un video de baile y comunicarse sin palabras a través de cartas. Los productos son máscaras y cartas escritas por los alumnos. Los instrumentos de evaluación son una lista de cotejo y una escala estimativa. También se discuten formas de eliminar dificultades como ajustar el tiempo de actividades y equipos de trabajo e investigar más el tema.

1. Melissa Domínguez Chaires
Ricardo Guzmán Cardoso

2. 
¿Qué actividades de la planeación logran
desarrollar el aprendizaje esperado de la
sesión?
La proyección de un video «Interpreta
libremente un baile popular mexicano
latinoamericano» (Educación Artística).
Platicar sin palabras «comunica ideas,
sentimientos y sucesos a otras personas a
través de cartas» (Español).

3. ¿Qué producto de la
sesión evidencia que el
alumno logro el
aprendizaje esperado?
 La realización de
las mascaras.
 La carta escrita
por los alumnos a
un compañero.

4. ¿Qué instrumentos de
evaluación realice para
evaluar el aprendizaje
de los alumno en esta
sesión?
 Una lista de cotejo
(con tres criterios
a evaluar).
 Escala estimativa.

5. 
¿Cómo es posible eliminar desde la
planificación las dificultades enfrentadas en
las sesiones de la categoría dos?
• Adecuar el tiempo de las actividades y la
organización de los equipos de trabajo.
• Investigar mas sobre el tema, y tener tiempo
suficiente para no ver de manera superficial las
actividades.