Realidad aumentada y robótica

1. RicardoMartín García
INVESTIGACIÓN RECURSOS DOCENTES
El recurso escogido es “Tell me a story: Realidad Aumentada y Robótica para
fomentar la creatividad en la clase de LE”, realizado por Elena Vercher en el
evento Aumentame2019. Este tuvo lugar en Salamanca bajo el título:
“Explorando el futuro de la educación inmersiva en 2019 y más allá.
Este artículo me ha parecido interesante debido a que no sabía lo que era la
realidad aumentada y tenía curiosidad por saber en que consistía y como se
podría implementar en el contexto educativo.
La ponente expone una unidad didáctica en la que combina la realidad
aumentada con aprendizaje servicio y aprendizaje colaborativo con el fin de
familiarizar al alumnado con el vocabulario del inglés. Trasladado a mi campo
(secundaria, educación física), y a modo de demostrar la aplicabilidad del
ejemplo mostrado por Elena Vercher, realizaré una propuesta de unidad
didáctica. Como contexto, debemos tener en cuenta que la educación física es
una de las áreas que con mayor frecuencia eligen los centros para llevar a
cabo el plan plurilingüe, por tanto, a parte de los objetivos motrices, la finalidad
sería el aumento de vocabulario del inglés. La actividad planteada también
utilizaría la metodología de aprendizaje colaborativo y el aprendizaje servicio.
A modo resumen se diseñaría una actividad de orientación entre alumnos de 1º
y de 4º de la E.S.O. donde las balizas serían con realidad aumentada en un
parque del municipio. Las balizas relacionarían la imagen con la palabra en
inglés. La actividad, posteriormente sería realizada por integrantes del hogar
del jubilado/a del municipio en conjunto con el alumnado, donde esta quedaría
permanente para el uso de la población.