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El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa al
2019 es una institución líder y acreditada, desarrolla educación de
calidad en la formación continua de maestros, promoviendo la
investigación, publicación e innovación, que contribuyan al desarrollo
local, regional y nacional en comunidad con respeto y responsabilidad.
Somos una institución que responde a la demanda educativa de formación de
docentes competentes, formados integralmente en el campo científico,
tecnológico y humanista, con una gestión participativa y transparente, docentes
altamente capacitados y comprometidos con la labor educativa que promuevan el
autoaprendizaje, la investigación, publicación e innovación y el uso de las TIC,
participando permanentemente en procesos de evaluación para la mejora
continua, que respondan a las demandas locales, regionales y nacionales.
 Responsabilidad
 Honestidad
 Respeto
 Equidad
Misión
Visión Valores
En el área de Educación Intercultural desarrollamos:
• Visibilizar las distintas maneras de ser, sentir, vivir y saber,
destacando sus orígenes y desarrollos a lo largo de un
determinado tiempo hasta la actualidad.
• Cuestionar la tipificación de la sociedad por razas, lenguas,
género o por todo tipo de jerarquías que sitúan a algunos como
inferiores y a otros como superiores.
• Alentar el desarrollo de la diversidad cultural en todas sus
formas y generar las condiciones sociales, políticas y económicas
para mantenerlas vigentes en contextos de globalización e
intercambio cultural.
UNIDAD N° 1
TITULO DEL TEMA: interculturalidad, multiculturalidad y
pluriculturalidad
Siendo el segundo tema de la primer unidad, donde pudimos conocer la importancia la cultura de un
pais asi mismo, tener un concepto claro de interculturalidad, multiculturalidad y pluriculturalidad siendo
nuestro país un tan diverso.
Realizamos un cuadro comparativo de las características, semejanzas y diferencias.
Así mismo saber si existe interacción, convivencia, dialogo, intercambio entre los tres temas como por
ejemplo:
Multiculturalidad: es la coexistencia de diferentes culturas en un mismo territorio, hace referencia a
culturas que se limitan a coexistir mas no a convivir, no se dan situaciones de cambio, no existe
interacción.
Pluriculturalidad: Es la interacción armoniosa y respetuosa entre culturas, hace referencia a diversas
culturas en un mismo lugar que buscan la convivencia pacifica entre si, defiende el reconocimiento del
otro, al igual entre culturas y el intercambio entre las mismas.
Interculturalidad: Convivencia y la interacción entre dos o mas culturas de un modo horizontal, hace
referencia al dialogo al encuentro en términos de equidad entre diversas culturas existentes, implica el
intercambio aprender de los otros, reconocerlos, compartir sus experiencias, sin que ellos signifique dejar
los propios.
UNIDAD N° 2
TITULO DEL TEMA: La interculturalidad en la
educación
Este tema fue muy importante conocer la
interculturalidad en la educación así mismo el
derecho a una educación intercultural y bilingüe de
calidad donde
El currículo tiene que enfocarse más
directamente al aprendizaje
Las instituciones educativas tienen la
responsabilidad de generar las mejores
condiciones para que estos
aprendizajes se produzcan.
Los maestros y maestras deben buscar
formas y métodos innovadores que
promuevan la construcción de
conocimientos.
UNIDAD N° 3
TITULO DEL TEMA: Criterios pedagógicos y
lingüísticos para el desarrollo de interculturalidad:
enseñanza de las lenguas como lengua materna y
como segunda lengua
Saber que Somos país pluricultural y multilingüe con mas de 46 lenguas
marcado por la diversidad desde siempre.
Donde este tema lo pudimos desarrollar exponiéndolo con mis
compañeros, donde cada uno expuso parte del tema mencionando un
diferente enfoque y aclarando la importancia de este.
Así como el derecho a la diversidad: somos diversos y queremos seguir
siéndolo
El derecho a una educación intercultural y bilingüe de calidad es para
todos, está el derecho humano fundamental de los niños, niñas y
adolescentes de cualquier cultura y lugar del mundo a recibir una
educación en su lengua materna.
Además la Constitución Política del Perú, la Ley General de Educación y
la Ley para la Educación Bilingüe Intercultural, (27818) garantizan y
reconocen el derecho a la educación de los pueblos indígenas u
originarios, tanto andinos, costeños como amazónicos.
Yo personalmente dando énfasis a la importancia de la lengua materna ,
con el permiso de la docente, hable unas palabras en mi legua materna
que es el aimara que actualmente transmito a mis hijos.

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  • 1.
  • 2.
  • 3. El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público de Arequipa al 2019 es una institución líder y acreditada, desarrolla educación de calidad en la formación continua de maestros, promoviendo la investigación, publicación e innovación, que contribuyan al desarrollo local, regional y nacional en comunidad con respeto y responsabilidad. Somos una institución que responde a la demanda educativa de formación de docentes competentes, formados integralmente en el campo científico, tecnológico y humanista, con una gestión participativa y transparente, docentes altamente capacitados y comprometidos con la labor educativa que promuevan el autoaprendizaje, la investigación, publicación e innovación y el uso de las TIC, participando permanentemente en procesos de evaluación para la mejora continua, que respondan a las demandas locales, regionales y nacionales.  Responsabilidad  Honestidad  Respeto  Equidad Misión Visión Valores
  • 4. En el área de Educación Intercultural desarrollamos: • Visibilizar las distintas maneras de ser, sentir, vivir y saber, destacando sus orígenes y desarrollos a lo largo de un determinado tiempo hasta la actualidad. • Cuestionar la tipificación de la sociedad por razas, lenguas, género o por todo tipo de jerarquías que sitúan a algunos como inferiores y a otros como superiores. • Alentar el desarrollo de la diversidad cultural en todas sus formas y generar las condiciones sociales, políticas y económicas para mantenerlas vigentes en contextos de globalización e intercambio cultural.
  • 5. UNIDAD N° 1 TITULO DEL TEMA: interculturalidad, multiculturalidad y pluriculturalidad Siendo el segundo tema de la primer unidad, donde pudimos conocer la importancia la cultura de un pais asi mismo, tener un concepto claro de interculturalidad, multiculturalidad y pluriculturalidad siendo nuestro país un tan diverso. Realizamos un cuadro comparativo de las características, semejanzas y diferencias. Así mismo saber si existe interacción, convivencia, dialogo, intercambio entre los tres temas como por ejemplo: Multiculturalidad: es la coexistencia de diferentes culturas en un mismo territorio, hace referencia a culturas que se limitan a coexistir mas no a convivir, no se dan situaciones de cambio, no existe interacción. Pluriculturalidad: Es la interacción armoniosa y respetuosa entre culturas, hace referencia a diversas culturas en un mismo lugar que buscan la convivencia pacifica entre si, defiende el reconocimiento del otro, al igual entre culturas y el intercambio entre las mismas. Interculturalidad: Convivencia y la interacción entre dos o mas culturas de un modo horizontal, hace referencia al dialogo al encuentro en términos de equidad entre diversas culturas existentes, implica el intercambio aprender de los otros, reconocerlos, compartir sus experiencias, sin que ellos signifique dejar los propios.
  • 6. UNIDAD N° 2 TITULO DEL TEMA: La interculturalidad en la educación
  • 7. Este tema fue muy importante conocer la interculturalidad en la educación así mismo el derecho a una educación intercultural y bilingüe de calidad donde El currículo tiene que enfocarse más directamente al aprendizaje Las instituciones educativas tienen la responsabilidad de generar las mejores condiciones para que estos aprendizajes se produzcan. Los maestros y maestras deben buscar formas y métodos innovadores que promuevan la construcción de conocimientos.
  • 8. UNIDAD N° 3 TITULO DEL TEMA: Criterios pedagógicos y lingüísticos para el desarrollo de interculturalidad: enseñanza de las lenguas como lengua materna y como segunda lengua
  • 9. Saber que Somos país pluricultural y multilingüe con mas de 46 lenguas marcado por la diversidad desde siempre. Donde este tema lo pudimos desarrollar exponiéndolo con mis compañeros, donde cada uno expuso parte del tema mencionando un diferente enfoque y aclarando la importancia de este. Así como el derecho a la diversidad: somos diversos y queremos seguir siéndolo El derecho a una educación intercultural y bilingüe de calidad es para todos, está el derecho humano fundamental de los niños, niñas y adolescentes de cualquier cultura y lugar del mundo a recibir una educación en su lengua materna. Además la Constitución Política del Perú, la Ley General de Educación y la Ley para la Educación Bilingüe Intercultural, (27818) garantizan y reconocen el derecho a la educación de los pueblos indígenas u originarios, tanto andinos, costeños como amazónicos. Yo personalmente dando énfasis a la importancia de la lengua materna , con el permiso de la docente, hable unas palabras en mi legua materna que es el aimara que actualmente transmito a mis hijos.