1. Curso:
Bases Psicológicas del Aprendizaje
Presentan:
Ricardo Santiago Álvarez San German
Karen Hernández Hernández
Miguel Ángel Morales García
Osiel Gutiérrez Miguel
Catedrático:
Profa. Giovanna Reyna Revuelta
Especialidad:
Lic. Educación primaria
Trabajo:
Borrador de un caso observado en la escuela primaria
“Revolución
”
Grupo:
1° A
Cd. Ixtepec,Oax. Junio 2015
ESCUELA NORMAL URBANA
FEDERAL DEL ISTMO

2. EL BULLYING EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN
Para la creación de este borrador se tuvo que seleccionar un grupo específico
en el que se presentara uno o varios problemas que afectarán el proceso
de aprendizaje de los alumnos, el escenario donde se llevó a cabo esta búsqueda
fue en la Escuela Primaria “Revolución”, ubicada en la Ciudad de Ixtepec; Oax.
El caso que a continuación se presenta es el del 6to. Grado grupo “B”, en el
que se presentó una conducta discriminatoria que excluye en el grupo a un
alumno, afectando así, no sólo el desenvolvimiento grupal y participación en clases,
sino también a los demás integrantes del grupo pues no eran capaces de
relacionarse con todos creando actitudes poco propicias para la convivencia con los
demás, desde diferente punto conoceremos las diferentes opiniones y puntos de
vista que se pudieron contribuir a un mejor aprendizaje para todos en el grupo. Para
conocer más afondo las circunstancias del problema se realizarán preguntas al
docente y a cada uno de los alumnos que conforman el grupo, siendo
aproximadamente un total de 24 educandos, las preguntas
estarán centradas en los ejes: ¿Cómo ha influenciado la discriminación a los
alumnos que lo padecen y lo realizan? y ¿Cómo esta problemática afecta en el
aprendizaje del grupo? Una vez obtenida los datos que arrojará lo que ocurría en el
grupo, se va a llevar a cabo una investigación en distintas fuentes de información
con la finalidad de encontrar realmente cuál era el problema que afecta el proceso
de aprendizaje de los alumnos, identificando así distintos casos de Bullying.
Para la solución de la problemática se pretende que intervenga una
especialista conocedora del tema y que lleve a cabo diversas actividades y técnicas
que involucren a los padres, al docente y propiamente al grupo en cuestión, dichas
actividades ayudarán a la solución del problema permitiendo la aceptación e
integración grupal de los alumnos evitando así problemas más graves en su
desarrollo educativo y proceso de aprendizaje. .

3. NATURALEZA DEL PROYECTO
En este caso se analizara el problema en la Escuela Primaria Vicente
Guerrero ubicada en la Ciudad Ixtepec con los alumnos del 2° “A”. Durante el trabajo
final se llagara a tratar el caso del niño que es discriminado por parte de sus
compañeros y que se tratara de “El Bullying en el proceso de aprendizaje” el
cual de cierta manera comienza a afectar el proceso de aprendizaje de los alumnos
y podrían crear problemas futuros que lleguen a impedir la creación de
conocimientos significativos en los alumnos que la padecen.
El Bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico
producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado
tanto en el aula como en cualquier otro entorno. Estadísticamente, el tipo de
violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de
los centros escolares.
ORIGEN Y FUNDAMENTACIÓN
Se tomara en cuenta las teorías habladas en clases para identificar de qué teoría
pertenece el caso del Bullying, ya que pueden manejar las funciones mentales, las
habilidades psicológicas, la zona de desarrollo próximo, las herramientas
psicológicas y la mediación. Dentro de este apartado se podrá encontrar las
funciones mentales inferiores y las funciones superiores del autor de Vygotsky. Se
hablara con forme al resultado final como base del planteamiento del caso del
alumno de la Escuela.
OBJETIVO
Lograr la integración e inclusión de todos los miembros del grupo, fortaleciendo una
actitud de unión, convivencia y compañerismo entre ellos, eliminando futuros casos
de Bullying que puedan afectar su desarrollo social y educativo, con actividades
colaborativas dentro y fuera del aula.

4. PROPÓSITOS
 Crear conciencia del daño que el Bullying puede ocasionar.
 Determinar estrategias a utilizar para subsanar la situación y poder erradicar
el Bullying en la convivencia del grupo dentro y fuera del aula.
 Pláticas a los padres docentes para que ellos sepan cómo ayudar, orientar y
a sus hijos a no ser víctimas, causantes o cómplices del Bullying.
METAS
Que los alumnos:
 Aprendan a reconocer, evitar y controlar las situaciones de riesgo o
de maltrato y/o abuso por parte de sus iguales.
 Tomen conciencia de que tienen que informar y dar a conocer las
situaciones de abuso físico, psicológico que les sucedan y las que observen
o sepan de alguno de sus compañeros/as.
UBICACIÓN EN EL ESPACIO
La actividad se aplicará:
 Dentro de la institución educativa, específicamente en el aula de 6° grado
que la o el especialista llegue a abordar el tema del Bullying en el aula.

5. PLATICA FINAL CON LOS PADRES Y EL DOCENTE:
Esta última actividad orientada por la especialista será para dar a conocer
los logros que se obtuvieron, donde los padres comentaran sus opiniones y
perspectivas de lo ocurrido, así mismo, si presentan alguna duda podrán externarla
para que se les oriente.
El docente por su parte tendrá que exponer ante los padres los cambios que
han visto en su grupo, y será orientado para poder intervenir en caso de que se
llegara a presentar algún problema con los alumnos, pues a partir de que finalice el
proyecto tanto los padres como el docente serán responsables de vigilar la conducta
de los alumnos.
BENEFICIARIOS
Los alumnos del sexto grado de la Escuela Primaria “Revolución” por ser el
grupo en el que se ha detectado la problemática, se verá mejorado el modo de
convivencia con un ambiente armónico y así todos los miembros del grupo
aprenderán interaccionando unos con otros, valorando sus diferentes puntos de
vista.
RECURSOS HUMANOS
Este caso serán los actores quienes estarán participando en la actividad
durante las el desarrollo del problema del caso del Bullying.
RECURSOS MATERIALES Y FINANCIAMIENTO
Es lo que se utilizara para implimentar la actividad con la o el especialista que
se pretende abarcar el caso del Bullying.