protocolo

1. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PLAN DE ESTUDIOS 2012 SEGUNDO SEMESTRE ENUFI
SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRACTICA EN LA
ESCUELA PRIMARIA “VICENTE GUERRERO” CON CLAVE ESCOLAR 20DPR0077Z
UBICADA EN LA CIUDAD DE IXTEPEC, EN EL PERIODO COMPRENDIDO DEL 18
AL 20 DE MAYO DEL 2015.
VO. BO
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
“VICENTE GUERRERO”
__________________________________
PROFESOR: TERESO GIL GUZMAN
INTEGRANTES:
JENNIFER ALGARIN GARCIA,
BLANCA YAZMIN BARRIGA MATEOS,
JESUS ALEJANDRO BETANZOS,
RICARDO SANTIAGO ALVAREZ SAN
GERMAN, JOSE ELVIS VICENTE RUIZ,
ANA LAURA AQUINO SANTIAGO,
ROBERTO GUERRA GANZALEZ,
JUDITH AYALAS ZARATE Y CESAR
ULISES CRUZ FAVIAN.
RESPONSABLE:
__________________________________
PROFA: GISELA CUETO ZARATE

2. Presentación:
El ámbito que conforma la situación de la gestión escolar tiene suma
importancia debido a que es parte fundamental del ambiente escolar, ya que se
este se encarga de buscar conseguir mejores condiciones en las cuales, la
comunidad escolar se desenvuelva, esto influye en el trabajo diario de todas las
partes que intervienen en este sistema, ya que se busca en muchas ocasiones el
apoyo de sectores que no tiene una relación tan estrechamente ligada al ámbito
escolar, mejorando las relaciones que se dan en ese con texto, lo que permite que
se entablen lazos de compromiso firmes entre escuela-comunidad, lo que supone
una mejor organización en el sistema por el cual se desenvuelven cada uno de ellos.
Basados en esto encontramos que el ámbito de gestión requiere de una gran
capacidad de observación y análisis para entender cuáles son los medios por los
cuales esta se da y así como los beneficios que estas gestiones tiene y como se
rigen dentro de la institución escolar.
Por tal motivo los alumnos de la escuela normal urbana federal del istmo
pertenecientes al segundo semestre de la Lic. En educación primaria, de los
respectivos grupos, “A”, “B”, “C”, se dan a la tarea buscar las vías que nos faciliten
entender los manejos de gestión escolar, de la Escuela Primaria General Matutina
Vicente Guerrero, ubicada en la cd, de Ixtepec Oaxaca, en la calles: M. Ocampo y
Cuauhtémoc s/n, con clave: 20DPR0077Z.
Durante las siguientes fechas: lunes 18, martes 19 y miércoles 20 de mayo del año
2015 respectivamente.
PROPOSITOS:
 CONOCER LOS TIPOS DE GESTION QUE EXISTEN EN LA ESCUELA
PRIMARIA.
 IDENTIFICAR LOS BENEFICIOS QUE TRAEN LAS GESTIONES
ESCOLARES.
 VERIFICAR CUAL ES LA RELACION GESTION ESCOLAR-COMUNIDAD.
 IDENTIFICAR LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR.
 IDENTIFICAR LA RELACION EXISTENTE ENTRE ORGANIZACIÓN Y
GESTION ESCOLAR.
Guía de observación del alumno

3.  Comportamiento del alumno en el aula
o Responsabilidad (tareas, materiales)
o Puntualidad
o Asistencia
o Valores
o Relación entre los alumnos
o Relación maestro alumno
 Organización de los grupos de trabajo
o Binas, tercias o equipos
o Afinidad
o Líderes del grupo
o Por filas
o Por número de lista
o Ubicación geográfica
 Presentación de los alumnos
o Uniforme
o Higiene personal
o Organización de sus útiles escolares
 Organización para el agua
o Numero de lista
o Por equipos
o Maestro
o Cooperaciones grupales
Guía de observación del maestro

4. Presentación de los contenidos
 Presenta y propone el plan de trabajo y explica su finalidad.
 Relacionar los contenidos.
 Actividades de contenidos con los intereses.
 Conocimientos previos de los alumnos.
 Estructurar y organizar los contenidos dando una visión general de cada
tema.
 Distribuye el tiempo adecuadamente.
Relación entre maestro-alumno
 Interacción con los alumnos.
 El profesor critica la forma de los alumnos.
 El profesor manifiesta confianza en los alumnos.
 La actitud del profesor con el alumno.
 Realización de las actividades.
 Propone actividades y/o grupales adecuadas.
Organización del aula.
 Ubicación de los alumnos (número de lista, hombre-mujer, estatura,
coeficiente intelectual, necesidades físicas).
 Ubicación de las áreas (área de biblioteca, estantes; etc.).
 Organización de los equipos.

5. Entrevista al Docente
1.- ¿Qué satisfacciones le ha proporcionado el hecho de ser docente?
2.- ¿Cuál es su mayor propósito con los alumnos?
3.- ¿Le han dado a usted algún reconocimiento de aprovechamiento por parte de la
institución? ¿De qué tipo?
4.- ¿Qué apoyo ha recibido usted del director para realizar actividades con su
grupo?
5.- ¿Que ha gestionado a beneficio de su grupo?
6.- ¿Cómo organiza el aula, a los alumnos y los equipos?
7.- ¿Aplica un diagnostico a los alumnos al inicio del curso para conocer sus
habilidades y su dominio de contenidos?
8.- ¿La definición de objetivos y metas que orientan la organización y
funcionamiento de la institución considera las necesidades de la comunidad
escolar?
9.- ¿Qué ventajas y desventajas ha traído los cambios de planes y programas en
la educación?
10. ¿Cómo describiría a la escuela orientada hacia el futuro?

6. PADRES DE FAMILIA
1.- ¿Usted ha pertenecido alguna vez al comité de padres de familia? ¿Por qué?
2.- ¿De qué manera se forma y cuál es la función del comité de padres de familia?
3.- ¿Cuáles son los requisitos para pertenecer al comité de padres de familia?
4.- ¿Cómo intervienen los padres de familia en las actividades dentro del comité?
5.- ¿Cuál es la relación de los profesores y los padres de familia dentro del comité?
6.- ¿Qué beneficios ha tenido la escuela por parte del comité en este ciclo escolar?
7.- ¿El comité de padres de familia ha gestionado algún recurso con los gobiernos
federales, estatales y municipales?
8.- ¿Qué tipo de apoyo ha recibido la escuela de otras instituciones?
9.- ¿Qué actividades pueden realizar los padres de familia en casa para ayudar al
maestro el aprendizaje de los niños?
10.- ¿Asiste a las juntas generales o grupales a las que se le comunica?
11.- ¿Los padres participan en cuestiones del mejoramiento y mantenimiento de la
escuela? ¿De qué forma? ¿Cada cuánto tiempo?
COMUNIDAD

7. 1. ¿Nota que realizan juntas generales con el comité de padres de familia y
padres de familia en general para tratar asuntos relacionados sobre la
institución?
2. ¿Nota usted que realizan actividades extraescolares?
3. ¿El personal de mantenimiento es único que se encarga del cuidado,
limpieza y distribución de artículos de limpieza de la escuela?
4. ¿Qué cambios ha tenido la escuela en estos últimos 10 años?
5. ¿considera que ha mejorado la apariencia de la escuela para bien?
6. ¿A quién le pide apoyo la escuela para su mejoramiento?
ENTREVISTA AL DIRECTOR

8. 1.- ¿De qué manera se gestionan los recursos naturales?
2.- ¿Quiénes gestionaron el programa aula abierta?, ¿Cuáles son los requisitos?
3.- ¿Qué requisitos se necesita para que la escuela pertenezca a un proyecto del
estado?
4.- ¿Quiénes participan en la elaboración y gestión de los proyectos?
5.- ¿Cómo se organizan para poder hacer funcionar este programa en la escuela?
6.- ¿Qué comisiones existe en la institución? Y ¿Cuáles son sus funciones?
7.- En cuanto a las festividades. ¿Quiénes son los encargados de realizarlos? Y
¿de dónde se obtienen los recursos?
8.- ¿Cómo se organiza para elegir comité de padres de familia?
9.- ¿Qué actividades se realizan para obtener recursos económicos que apoyen a
la institución?
10.- ¿Qué beneficios trae el apoyo del gobierno a la escuela en cuanto a materiales
principales en un salón de clases?
11.- ¿Cuenta con algún otro tipo de apoyo hacia la escuela, además de mencionar
los programas del gobierno? ¿Cuáles?
12.- ¿Quién subsidia los servicios como el agua, luz e internet?
ENTREVISTA A LOS ALUMNOS

9. 1. ¿Quién eligió la escuela donde asistes? ¿Por qué?
2. ¿Te gusta asistir a la escuela? ¿Por qué
3. ¿Te gustan las clases que da tu maestro?
4. ¿Cómo te gustaría que fuera tu maestro?
5. ¿Qué es lo que más te agrada del homenaje? ¿y cómo participas?
6. ¿Cómo te sientes cuando trabajas por equipo?
7. ¿Cómo se organizan los equipos?
8. ¿De qué manera te gusta participar en clase?
9. ¿Te agrada el uniforme que usas durante la semana?
10.¿Los espacios deportivos son de tu agrado?
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA BRIGADA “VICENTE GUERRERO”

10. DIA DE OBSERVACION: LUNES 18 DE MAYO
HORA ACTIVIDAD RESPONSABLE
7:00 am – 8:00 am Observación dentro de
la escuela
J. A. G., R.S.A.G, A.L.A.S
J.A.Z, C.U.C.F, B.Y.B.M,
J.A.B.C, J.E.V.R, R.G.G
8:00 am – 10:30 am Registro de
Observación dentro del
aula
J. A. G., R.S.A.G, A.L.A.S
J.A.Z, C.U.C.F, B.Y.B.M,
J.A.B.C, J.E.V.R, R.G.G
10:30 am – 11:00 am Entrevista al director
RICARDO SANTIAGO
ALVAREZ
11:00 am – 12:30 pm Registro e observación
dentro del aula
J. A. G., R.S.A.G, A.L.A.S
J.A.Z, C.U.C.F, B.Y.B.M,
J.A.B.C, J.E.V.R, R.G.G
12:30 pm – 01:00 pm Entrevista a padres de
Familia
J. A. G., R.S.A.G, A.L.A.S
J.A.Z, C.U.C.F, B.Y.B.M,
J.A.B.C, J.E.V.R, R.G.G

11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA BRIGADA “VICENTE GUERRERO”
DIA DE OBSERVACION: MARTES 19 DE MAYO
HORA ACTIVIDAD RESPONSABLE
8:00 am – 10:30 am Registro de Observación
dentro del aula
J. A. G., R.S.A.G, A.L.A.S
J.A.Z, C.U.C.F, B.Y.B.M,
J.A.B.C, J.E.V.R, R.G.G
10:30 am – 11:00 am Entrevista al alumno J. A. G., R.S.A.G, A.L.A.S
J.A.Z, C.U.C.F, B.Y.B.M,
J.A.B.C, J.E.V.R, R.G.G
11:00 am – 12:30 pm Registro de observación
dentro del aula
J. A. G., R.S.A.G, A.L.A.S
J.A.Z, C.U.C.F, B.Y.B.M,
J.A.B.C, J.E.V.R, R.G.G
J. A. G., R.S.A.G, A.L.A.S
J.A.Z, C.U.C.F, B.Y.B.M,
J.A.B.C, J.E.V.R, R.G.G

12. 12:30 pm – 1:00 pm Entrevista a comunidad
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA BRIGADA “VICENTE GUERRERO”
DIA DE OBSERVACION: MIERCOLES 20 DE MAYO
HORA ACTIVIDAD RESPONSABLE
8:00 am – 10:30 am Registro de
Observación dentro del
aula
J. A. G., R.S.A.G, A.L.A.S
J.A.Z, C.U.C.F, B.Y.B.M,
J.A.B.C, J.E.V.R, R.G.G
10:30 am – 11:00 am Entrevista al alumno
J. A. G., R.S.A.G, A.L.A.S
J.A.Z, C.U.C.F, B.Y.B.M,
J.A.B.C, J.E.V.R, R.G.G
11:00 am – 12:30 pm Registro de
observación dentro del
aula
J. A. G., R.S.A.G, A.L.A.S
J.A.Z, C.U.C.F, B.Y.B.M,
J.A.B.C, J.E.V.R, R.G.G

13. 12:30 pm – 1:00 pm Entrevista al docente
J. A. G., R.S.A.G, A.L.A.S
J.A.Z, C.U.C.F, B.Y.B.M,
J.A.B.C, J.E.V.R, R.G.G