2. El método científico
y sus pasos
• Originalmente propuesto por Francis
Bacon.
• Pasos:
• Observación
• Problema
• Hipótesis
• Experimentación y análisis de datos
• Demostración o refutación de hipótesis
• Conclusiones o formulación de teorías.
3. Metodología
Método
Técnica
Instru
mento
Metodología: Describe cómo
desarrollarás el estudio de tu
problema. Define los métodos a
usar.
Método: son la serie de pasos,
operaciones, reglas y
procedimientos a seguir.
Técnica: Son actividades concretas
para hacer algo a partir de
procedimientos probados y
reflexionados por otros científicos.
Instrumento: Son una extensión de
nuestro cuerpo para hacer algún
trabajo (encuesta, tubo de ensayo,
etc.)
4. Metodo
logía
Método
Técnicas
Instru-
mentos
Metodología.
La metodología, por etimología es
“meta” hacia o a lo largo de… “odos”
camino… “logos” descripción o
tratado acerca de…
En un proyecto de investigación se
refiere a un apartado específico en el
cual se va a explicar del tipo de
métodos que se emplearon para
alcanzar el conocimiento de algo.
También se le entiende a la
explicación de los métodos que se
usan para hacer investigación.
5. Metodo
logía
Método
Técnicas
Instru-
mentos
Método.
Es el camino a seguir aplicando
operaciones, reglas y procedimientos
fijados por el investigador para
comprender el fenómeno o problema.
Métodos científicos (Galli, 2010).
• Deductivo/inductivo
• Análisis y síntesis
• Experimental
• Observacional
• Medición
• Heurístico
• Hipotético deductivo
• Comprensivos
6. Método inductivo 1.
Observación
2. Identifica
patrones
3. Formula
hipótesis
4.
Verificación
empírica
5.
Conclusiones
Busca inferir conclusiones generales a
partir de observaciones específicas (de lo
particular a lo general)
Parte de hechos concretos y particulares
hasta llegar a una conclusión general.
Observa y recolecta datos empíricos para
generar patrones y generalizaciones.
A partir de los patrones se pueden
formular hipótesis o una teoría que
explique lo observado.
Ejemplo:
Perros ladran
ante
desconocidos
Ladran para
advertir sobre un
extraño
Observamos
a los perros
Los perros ladran
para advertir de
un peligro
Otros perros
también ladran
en situaciones
similares
7. Método deductivo 1.
Premisa
general
2. Deducción
3.
Verificación
empírica
4.
Conclusiones
Parte de una premisa o enunciado y aplica
la lógica para llegar a conclusiones
específicas (de lo general a lo particular).
Se considera un enfoque más riguroso
debido a que incorpora métodos de las
ciencias duras.
La premisa es previamente aceptada como
correcta y válida.
Ejemplo:
9. Método analítico
Aborda a su objeto de estudio a
través de dividirlo en las partes
que lo integran para estudiarlas
de manera individual, pero
mirando por comprender la
relación de cada parte con un
todo.
Podemos usarlo en medicina
(entre otras) para comprender el
funcionamiento de un órgano y a
partir de él, deducir su función
dentro del sistema digestivo.
10. Método sintético
Integra los componentes aislados
de un objeto de estudio para
estudiarlos en su totalidad.
Ejemplo:
Contaminación de un río.
¿Cuáles son los factores que
observamos que contaminan el río
y de qué manera lo hace cada
elemento?
14. Investigación cuantitativa
• Las palabras definen rasgos,
cualidades o características
(peso, pensamiento, movimiento,
trayectoria, pelea, tiempo,
espacio, etc.)
• También se mide, cuenta o pesa
(unidades de medida).
• Cuantitativa: características como
año de nacimiento, # de
personas con COVID, madres
solteras antes de los 18 años. Se
pueden medir con estadística.
Métodos, técnicas e instrumentos cuantitativos
Método Estadístico
Sociométrico
Experimental
Técnica Medición
Muestreo
Entrevista controlada
Encuestas cerradas
Inventarios
Poligrafía
Análisis de redes
Instrumento Software especializado
Fórmulas matemáticas
Pruebas estandarizadas
15. Investigación cualitativa
• Investigación cualitativa: Si se
quiere comprender un objeto,
fenómeno o fenómeno dentro
de un contexto, se le
interpreta.
• Interpretación profunda
• Métodos flexibles
Métodos, técnicas e instrumentos cualitativos
Métodos Estudio de caso
Investigación acción
Etnografía
Etnometodología
Grupos focales
Historias de vida
Análisis de contenido
Técnicas Observación participante o no
Entrevista abierta
Revisión de documentos
Registro de historias de vida
Instrumentos Cuestionarios flexibles (estructurados
o no estructurados)
Diarios o bitácoras
Software especializado
18. 1. Establece un tema
de investigación
• Recuerda que el tema es lo más grueso
y general antes de iniciar una
investigación.
• Podríamos equipararlo con las primeras
ideas e impresiones sobre un problema o
interés del investigador.
• Ejemplos:
• La violencia contra las mujeres
• La sexualidad en los adultos mayores
• El maltrato hacia los animales
• La minería y el daño ambiental
19. 2. Detecta un
problema
• La investigación puede equivaler a resolver un problema,
generando alternativas de solución o explicando qué
provoca ese problema.
• Ejemplo:
La minería y el daño ambiental en comunidades rurales
como factor de destrucción cultural.
20. Durante la fase documental de nuestra investigación,
recurrimos a bases de datos especializadas para encontrar
documentos específicos para conocer acerca del tema.
• Trabaja con tu equipo.
• Busca información pertinente
acerca de tu tema en:
• Google académico
• REDALyC
• SCIELO
• Springer
• Elsevier
• Repositorios universitarios
23. ¿Qué es un protocolo
de investigación? Carátula Título
Planteamiento
del problema
Justificación
Delimitación
Objetivo
general y
particulares
Estado de la
cuestión
Hipótesis o
supuesto
Marco teórico Metodología Índice tentativo
Conclusiones
generales
Referencias Anexos
Cronograma de
actividades
Un protocolo de investigación es
una descripción detallada de qué
y cómo investigaremos nuestro
problema.
Cuenta con varios elementos.
Estos cambian dependiendo de la
institución y el docente que los
transmite, pero en términos
generales, un protocolo sigue
estos pasos:
24. Características de la
carátula
La carátula de un trabajo de un protocolo de
investigación o un trabajo de investigación aporta los
elementos de identificación del propio trabajo,
siendo lo principal:
Nota: la American
Psychological
Association (APA)
tiene una serie de
lineamientos para
elaborarla y sea
homogénea.
Sin embargo,
depende de las
exigencias de
cada institución.
25. Plantear el
problema
• Plantear el problema implica
conocer un poco acerca de los
antecedentes del problema.
• Algunos investigadores
entienden el planteamiento como
la interacción entre tres
elementos: las preguntas de
investigación, los objetivos y la
justificación.
• Otros investigadores mencionan
que el planteamiento es una
revisión preliminar del problema y
un diálogo entre autores. Además
de ser el recorte del tema en el
tiempo, el espacio y la temática.
Pregunta de
investigación
(¿Qué quiero saber?
Objetivos de la
Investigación
(¿Hacia dónde
debo dirigir la
investigación?)
Justificación
(¿Por qué este
tema y no otro?
26. Preguntas de
investigación
Se plantea según sea el área de
investigación.
Una pregunta debe ser:
• Acotada
• Concisa
• Clara
• Enfocada
• Analítica
La pregunta está diseñada para no
obtener respuestas ambiguas, ni un sí
o no.
27. Tipos de preguntas
Exploratorias/descriptivas
Estas se formulan cuando
queremos conocer el origen o
describir el origen del
problema.
Ejemplo:
• ¿Cuáles son las
características psicosociales de
un maltratador de animales?
28. Tipos de preguntas
Correlación/análisis
Las preguntas orientadas a
correlacionar o analizar buscan
identificar si existe una relación
entre una variable del problema o
no.
Ejemplo.
• ¿Cuál es la relación entre el agua
y el óxido en los metales como el
hierro?
• ¿Cuál es la relación entre historia
de vida y violencia contra las
mujeres?
• ¿Qué papel juega la educación
en la prevención de desastres ante
un sismo?
29. Tipos de
preguntas
Causales
Las preguntas orientadas a correlacionar o a analizar buscan identificar si existe una
relación entre una variable del problema o no.
Ejemplo.
• ¿Qué elementos antrópicos causan el calentamiento global?
• ¿Qué elementos permiten que un adolescente prefiera escuchar corridos tumbados
que Hiphop?
• ¿Qué elementos de la historia de vida de una persona permiten la existencia de la
dismorfia corporal?
30. Diseño de objetivos
Los objetivos son el punto exacto al que queremos llegar con
nuestra investigación. En términos generales, nos ayudan para
evitar desviaciones del método propuesto.
Verbo Infinitivo
+
¿Qué?
+
¿Para qué?
+
¿Cómo?
“Identificar los elementos biopsicosociales que influyen
en el comportamiento violento de una persona para
desarrollar un protocolo de prevención a partir de un
diagnóstico profundo con personas violentas”
31. Justificación
Piensa cuando quieres ir a una
fiesta a la cual tus papás (o
tutores legales) no quieren que
acudas. Debes pensar y
explicarles a detalle qué te motiva
a ir a esa fiesta, cómo te vas a ir,
a qué hora regresarás, con quién
vas…
Lo mismo es la justificación de un
trabajo de investigación. Debes
explicarle a la persona que te va a
pagar por el trabajo o te lo está
encargando ¿por qué este trabajo
es importante y qué te está
motivando a llevarlo adelante?
Es la importancia y descripción de las razones por las cuales se
realizará la investigación.
Valor teórico
Utilidad
metodológica
Implicaciones
prácticas
Relevancia
social
¿Qué nuevos
conocimient
os aportará
el estudio?
¿Qué
herramienta
aportará el
estudio?
¿El estudio
ayudará a
comprender
mejor un
problema?
¿A quién
beneficiará
el resultado
del estudio?
Hernández, Et. Al. 2014.
32. Delimitación del
problema
Delimitar significa quitar o dejar de
lado aquellas partes del problema
que no nos interesan. Una realidad
es que las investigaciones cuestan
dinero y este es escaso, por ello, no
podemos estudiar todo el problema
en su totalidad, sino pequeñas
fracciones que ayuden a entenderlo.
Otra realidad es que cuando se nos
financia un proyecto de
investigación, tenemos que ceñirnos
a un territorio y a un tiempo
determinado.
Existen pues, delimitaciones
espaciales, temporales y
presupuestales.
Tema: Preferencias musicales de
los adultos de la generación X
Tiempo
Espacio
Presupu
esto
El estudio lo desarrollaremos durante los meses de
octubre y noviembre, pues son meses en que se
juntan en espacios como tabernas para oír música.
Por lo regular, las tabernas donde se junta la
generación X se encuentran ubicadas en la Colonia
Roma, Condesa y Juárez (Zona Rosa).
Al ser estudiantes sin apoyo institucional, tenemos un
presupuesto personal de $300 pesos para los
transportes y alimentos de los días de trabajo en
campo.
34. Presentación de
hipótesis o supuesto
Una hipótesis es un enunciado
que tiene la función de dar una
respuesta preliminar a una
interrogante relacionada con un
problema.
Ejemplo: La minería rompe la
identidad a través de la
cooptación de líderes que
rompen la cohesión de las
comunidades.
35. Marco teórico
El marco teórico es la base conceptual
y teórica que sustenta a tu proyecto.
Se usan teorías y estudios para
comprender y explicar al problema de
investigación.
La estructura suele estar dividida en
dos partes: Antecedentes y Bases
teóricas.
En algunos casos debería llevar una
tercera parte que son las bases
legales.
Esta estructura suele cambiar de
acuerdo al tipo de investigación que
se realice.
Tema: Preferencias musicales de
los adultos de la generación X
Antece
dentes
Teoría
Legal
Sobre las tendencias musicales que consumen los
integrantes de la GenX encontramos a Briones
(2018), q g q … m é G z z
(2020), q …
Al parecer el gusto musical está relacionado con el
h m h , p gú F (1999)…
En México, la regulación de propiedad intelectual
está regulada por la Ley xxx, que establece que para
consumir música, esta debe contar con permisos del
IMPI.
36. Cont
El Marco teórico antecede al trabajo de
campo.
Es la columna vertebral teórica.
• Rastrea información acerca de
investigaciones anteriores. Leerlas te
dirá cómo lo abordaron, la población a
que se dirigió, y las conclusiones del
tema.
• Las bases teóricas o conceptuales
documentan autores, líneas de
investigación. Citar autores te permite
dar soporte teórico a la investigación.
37. ¿Y cómo redactar el marco teórico?
• Es muy importante estar familiarizado con los
términos teóricos y disciplinares.
• Debe cumplir con los siguientes requisitos:
• Familiaridad con terminología
• Desarrollar la capacidad de abstraer la
información de diferentes niveles de dificultad
• Aprender a construir argumentos mediante la
interpretación de su objeto de estudio.
• La idea es que cuando tengamos los datos de
campo, podamos tener “ v ”. Estos
observables son datos previamente interpretados a
través de la teoría.
39. Selección de teorías que
expliquen el fenómeno
• Dependiendo del corte del
problema a estudiar, es en primer
lugar, hacia dónde tenemos que
buscar teorías. Si mi tema es más
jurídico, tendremos que acercarnos
a teorías del ámbito jurídico; si es un
problema más psicológico, a teorías
psicológicas, si es más de consumo, a
cuestiones económicas, sociales o
antropológicas.
40. Teorías sociológicas
• En la sociología encontramos una amplia gama
de teorías.
• Positivismo (Durkheim).
• Materialismo Histórico/conflicto (Marx y
posteriores)
• Interpretativas (Weber)
• Fenomenológicas (Husserl)
41. Teoría
antropológica
• Dentro de la antropología
encontramos también varios
autores clásicos.
• Clifford Geertz
• Malinowski
• Radcliffe Brown
• Marvin Harris
• Levi-Strauss
• Para saber más
42. Diseño metodológico
Método Participantes
Diseño de
investigación
Instrumentos Procedimiento
En este caso
metodología y
método pueden ser
sinónimos.
Se trata de un
apartado donde
darás los
pormenores o
instrucciones sobre
cómo te acercarás
al objeto de
estudio, qué
mecanismos,
técnicas y
herramientas
usarás, cómo
procesarás la info,
etc.
43. Diseño y aplicación del
instrumento (cuanti) Diseño del
instrumento
Diseño del
mecanismo
para aplicación
Validación Aplicación
Transcripción Procesamiento
El estudio requiere de datos de campo
(primarios) para darle solidez a nuestra
investigación.
Estos datos los obtenemos de manera
cuantitativa (cantidades, números,
estadística) o de manera cualitativa
(cualidad del objeto de estudio).
En el caso cuantitativo, se usan
instrumentos como censos, encuestas,
experimentos, test, registros y
observaciones, datos secundarios,
biometría).
Para la realización del estudio cuantitativo
en ciencias sociales se diseña un
cuestionario base y se realizan pruebas
estadísticas para determinar su
confiabilidad
44. Diseño y aplicación del
instrumento (cuali) Diseño del
instrumento
Diseño del
mecanismo
para aplicación
Validación Aplicación
Transcripción Procesamiento
En el caso de un estudio cualitativo, se
procede de manera similar, pero
recordando que hay entrevistas
estructuradas, semiestructuradas y no
estructuradas; esto es:
Que podemos llegar a entrevistar a la
persona con una serie de preguntas
abiertas ya diseñadas y las cuales
seguiremos al pie de la letra
(estructurada).
Aplicamos una serie de preguntas base,
y a partir de ellas profundizamos según
se desarrolle la entrevista
(semiestructuradas).
O bien, vamos diseñando preguntas
según evolucione el rapport y la
relación con el entrevistado (no
estructuradas).
45. Instrumentos de
recolección de datos.
Para un estudio
cuantitativo
• Encuesta
• Pruebas
• Evaluaciones fisiológicas
• Revisión de registros
• Muestras biológicas
• Experimento
Para un estudio cualitativo
• Entrevista
• Entrevista en profundidad
• Etnografía
• Grupos focales
• Observación cualitativa
• Revisión de documentos
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46. Levantamiento de la
información (fase de
campo)
La aplicación de encuestas es algo
sumamente delicado. Debemos seleccionar
a la población que aparentemente cumpla
nuestras necesidades de información.
Si queremos conocer los gustos musicales
de la generación X, deberíamos encuestar
o entrevistar a personas nacidas entre los
años 60 y hasta 1981, por ejemplo.
Debemos ceñirnos a las reglas
establecidas por nosotros mismos durante
el estudio, pues de no entrevistar a
personas con dichas características,
podemos “cargar” nuestro estudio, esto
es, no cumplir con lo que nosotros mismos
establecimos.
47. Procesamiento de datos
Cuantitativos
Colectar datos
de campo
Realizar
prueba
Transcribir en
BD
“L mp ” D
Ejecutar
software
Correr pruebas
necesarias
Evaluar
confiabilidad
“H h
g ”
El procesamiento de los datos
cuantitativos nos indica que la
información la obtendremos
interpretando los números,
gráficos, y otros indicadores. Su
objetivo es encontrar la relación
entre las variables planteadas
desde la hipótesis; esto se realiza
a través de estadística.
Software como: SPSS, R, Excel,
Econometrics, Power Bi, u otros.
48. Procesamiento de datos
Cualitativos
Obtener los datos
Organizarlos en
unidades
Descubrir
conceptos o
patrones en el
lenguaje
Interpretar
patrones
Comprender en
profundidad el
significado
Identificar el
contexto
Reconstruir hechos
e historias
Vincular lo
descubierto con el
conocimiento
existente
Generar una teoría
fundamentada en
los datos
En el caso de los estudios
cualitativos se levanta la
información y, casi en paralelo se
interpretan para colectar más
información.
En los estudios cualitativos se dan
análisis particulares (según el tipo
de info).
Al ser información que parte del
diálogo, es necesario codificar y
categorizar a partir de las unidades
de análisis.
Se busca identificar a partir de las
palabras, los significados, prácticas,
sucesos, papeles, roles, grupos o
comunidades.
El análisis cualitativo es iterativo
50. Presentación de resultados
Dependiendo del tipo de publicación que
vayas a hacer, es el tipo de presentación
de resultados.
Tenemos muchas herramientas para este
fin, por ejemplo:
Artículo de
investigación
Es un estudio que presenta
una investigación original y
detallada sobre un tema
específico.
Ensayo
Texto argumentativo en que
se expone y defiende una
idea o tesis acerca de un
tema.
Informe de
investigación
Presenta los resultados de
una investigación o estudio
realizado en un entorno
académico o profesional
Revisión
bibliográfica
Es un análisis crítico y
exhaustivo de la literatura
existente acerca de un tema
en particular.
Trabajo de
tesis
Es un trabajo de
investigación exhaustivo y
original que se realiza para
obtener un título académico
Informe de
prácticas
Es un documento que
describe y analiza los
aprendizajes durante un
periodo de trabajo
Cartel
científico
Es un estudio gráfico que se
realiza para transmitir una
experiencia de investigación
y sus resultados
Ponencia
Exposición verbal formal de
los resultados de una
investigación. Se comparte
en foros o congresos
51. Artículo de investigación
Partes importantes:
Título. No mayor a 20 palabras.
Autores.
Introducción/abstract. Se presenta en español, inglés o el
idioma solicitado por la revista.
Palabras clave. Son palabras que te pueden ayudar a
encontrar tu artículo en una base de datos indexada. Tienen
que ver con tu investigación.
Materiales y métodos. Se describe, en caso de ser ciencias
duras, qué materiales, procedimientos usaste. En caso de
ciencias sociales, se menciona el método.
Resultados. Presenta los hallazgos que tuvo tu investigación.
No realiza interpretaciones, sólo aporta información.
Discusión. Este apartado sí interpreta la info aportada en los
resultados.
Referencias. Se enlistan todos los libros, artículos o páginas
web que se consultaron.
52. Ensayo
Introducción
Cuerpo o
desarrollo
Conclusión
En términos generales, un ensayo es un
escrito en prosa, de extensión variable en
el que vertimos nuestras ideas y punto de
vista particular en torno a un tema que
nos interesa. Puede abordarse de casi
cualquier tema o materia: filosofía,
científico, histórico, literario, etc. (Merino-
Trujillo, 2009).
.
53. PROF. ROMÁN GONZÁLEZ BONILLA
Pasos mínimos
Seleccionar
tema
¿Qué quiero
lograr con el
ensayo?
Buscar
información
Elegir título
Organización Redacción Revisión crítica
55. Informe de investigación
Portada Introducción Antecedentes
Problemas de
investigación
Objetivo de
investigación
Justificación
Resultados
Conclusiones y
recomendaciones
Es un escrito que
comunica de manera
objetiva la finalidad
de un estudio.
Desteca los
hallazgos más
importantes. Se
realiza durante las
últimas etapas de la
investigación para
presentar de mejor
manera los
resultados.
Actividad. Lee de la
página 84 a la 90
de tu libro de texto
y contesta las
actividades de la
91-92.
56. Cartel científico
Tiene como objetivo presentar de manera
gráfica, clara y concisa la información
acerca de los resultados de una
investigación. Generalmente es la versión
condensada de un artículo de
investigación.
El cartel tiene dimensiones específicas:
.90x1.20 mts. Y resolución entre 150 y
300 dpi
57. Revisión
bibliográfica
• Es un trabajo teórico en el que el
autor trata de exponer todo lo
dicho sobre un tema hasta el
momento, en el ámbito científico.
• Se basa en una búsqueda
exhaustiva de materiales impresos o
digitales y de lo cual se escribirá.
58. Proceso del “finding”
• Encontrar información es
fundamental para un investigador. Hay
un curso especializado en la Plataforma
de la Fundación Slim llamado Finder.
• Un Finder es una persona que se
encarga de realizar búsquedas
especializadas de información para un
fin específico, según sea la demanda del
cliente.
• Para realizar una búsqueda debemos
aprender también a delimitar la
búsqueda. Me refiero a usar operadores
de búsqueda: Or, And, Not.
60. El caso de Google
académico
• Buscar en Google académico puede ser
un gran reto o algo sumamente sencillo.
• Aplica los mismos criterios (AND, OR,
NOT) y agrega: FILETYPE:PDF para que te
arroje documentos en formato PDF.
• Google académico concentra una gran
cantidad de fuentes primarias, secundarias y
terciarias.
• Además, Google académico tiene sus
propios filtros que te filtrarán or año, idioma
etc.
61. Buscar a través de IA.
• No es recomendable buscar información a través de IA
debido a que aún está en fase de entrenamiento, lo cual te
arrojará muchos errores conceptuales, la mayor parte muy
evidente para quienes dominamos el tema.
• Existen algunos más conocidos como BING, Chat GPT,
Google Bard y otros más pequeños pero poderosos.
• Puedes realizar búsquedas de aproximación (es decir,
buscar información genérica y a partir de ella profundizar.
• Usa prompts eficientes. Un prompt es una instrucción o
pregunta en forma de texto para interactuar con sistemas de
IA. Es, por así decirlo, una especie de comando que da
instrucciones precisas.
63. Desarrollar es citar Chicago
MLA
Harvard
UNE-ISO
690:2013
APA
IEEE
Vancouver
Desarrollar un estudio o investigación
implica dar crédito a los autores en quién
nos estamos apoyando.
Esto se realiza porque estamos
recuperando un esfuerzo intelectual que,
en caso de no ser citado, podría meternos
en problemas de PLAGIO, que es un delito
que es causal de prisión o multas muy
fuertes debido a la protección intelectual
de muchas obras.
En la actualidad existen varios formatos
para citar. Se usa uno u otro estilo
bibliográfico dependiendo del campo de
estudio.
64. La American Psychological
Association (APA)
• Surge a partir de la organización entre antropólogos,
psicólogos y administradores, quienes acordaron establecer
un conjunto de normas para referenciar obras citadas.
• Se usa para psicología y pedagogía, pero últimamente se
usa para casi todas las Ciencias Sociales y tecnológicas.
¿Más
información?
65. ¿Qué se cita?
• Cualquier cosa que tomes de una fuente, debe ser citado.
• Las ideas, opiniones o teorías de otra persona.
• Cualquier dato, estadística, gráfica, imagen –cualquier información- que no
sea de conocimiento público (hechos para los que no es necesario citar la
fuente).
• Cualquier referencia a las palabras de otra persona.
• El parafraseo de las palabras de otra persona.
66. Cita textual
o directa
• Una cita textual debe ser fiel y transcribir el texto palabra por palabra
de otro autor o de un documento propio previamente publicado; al
hacerlo el texto se pone entre comillas acompañado de los datos del
autor, año y número de la página de donde se extrajo.
• Cita textual corta tiene menos de 40 palabras y se incorpora al texto
que se está redactando entre comillas dobles.
• Cita textual larga es mayor de 40 palabras y se escribe en una nueva
línea sin comillas. Todo el párrafo se pone a una distancia de 1.3 cm
desde el margen izquierdo y no se utiliza el espaciado sencillo.
67. Cita de cita
• Es cuando se menciona un
texto citado por otro autor y
del que no se ha conseguido el
original, la cita debe contener
la expresión citado por.
68. APA: Referencias
bibliográficas
(bibliografía)
Hay diferentes fuentes de información; por
ende, diferentes formas de citarlas.
Libro:
Apellido, Inicial. (año). Nombre de la obra.
Editorial.
Revista:
Apellido, A., Apellido, B. y Apellido, C.
(2019). Título del artículo específico. Título
de la Revista, Volumen(número de la
revista), número de página inicio – número
de página fin. https://doi.org/xx.xxxxxxxxxx
Con contenido móvil:
Apellido, A., Apellido, B., y Apellido, C. (20
de mayo de 2020). Título del artículo de la
página web. Nombre del sitio web.
Recuperado el día mes año de
https://url.com
69. Estilo Chicago
Publicado en 1903.
Se usa principalmente en Ciencias Sociales
y Humanas como la Historia, el Arte,
musicología y literatura.
Usa notas al pie de página y al final puede
citarse toda la bibliografía.
¿Más
información?
![Metodología, Métodos,
técnicas e instrumentos
[y cómo aplicarlos]](https://image.slidesharecdn.com/metb2-6-231107125843-20db9687/85/Met-B2-6-pdf-1-320.jpg)
