El documento discute cómo la educación puede adoptar un enfoque más social y comprometido mediante la lectura crítica. La lectura crítica es una herramienta para comprender y actuar en la sociedad, ya que permite analizar discursos y datos para interactuar y modificar la propia vida. El pensamiento crítico en la educación debe ser independiente, basado en evidencia y preguntas relevantes para el estudiante.

2. Lo critico penetra en la educación con un sentido mas social,
comprometido y político.
Leer es una herramienta para actuar en la sociedad. Leemos discursos
de nuestro entorno y comprendemos datos que nos permiten
interactuar y modificar nuestra vida.
PEDAGOGIA Y PENSAMIENTO CRITICO
Curriculum oculto: se refiere a los objetivos y contenidos que transmite
la escuela a los estudiantes aunque no se hayan formulado
explícitamente en los documentos fundacionales.
Características del pensamiento critico según Klooster (2001): es
independiente, requiere conocimientos e información, deben
plantearse preguntas o problemas que interesan al sujeto y que debe
resolver, busca argumentaciones razonadas y es social.

3. El poder no solo se ejerce con la soberanía sino con el
conocimiento.
El conocimiento de acuerdo a este filosofo, se refiere a
todas nuestras opiniones y saberes sobre la realidad.
El discurso construye conocimiento en una comunidad y
por medio de este podemos construir una visión de la
realidad.

4.  El conocimiento que aporta el discurso y la
interpretación que hace el lector dependen de las
culturas respectivas del autor y del lector.
 Cada lector construye su interpretación de un texto,
elaborada desde su punto de vista y su comunidad. La
mayor comprensión consiste en conocer el significado
que personas diferentes otorgan a un mismo texto.
 Para leer elaboramos inferencias de tipo pragmático,
predictivo y proyectivo que requieren tiempo y recursos
cognitivos.

5. La comprensión critica es la capacidad para desentrañar el
sentido profundo del texto, las ideas subyacentes,
razonamientos e ideologías que presenta el autor. La
comprensión critica requiere situar el discurso en el
contexto sociocultural de partida, reconocer y participar en
la practica discursiva y calcular los efectos que causa un
discurso en la comunidad y en uno mismo.