Los niños y niñas de la sede presentan dificultades para hacer desplazamientos y ubicarse en un plano.

1. Área a Trabajar
Area a Trabajar Presentacion Problema Objetivos Recursos Actividades Producto EvaluaciónProductoActividades ProductoRecursos Actividades ProductoObjetivos Recursos Actividades ProductoProblema Objetivos Recursos Actividades ProductoPresentacion Problema Objetivos Recursos Actividades ProductoProblema
• INSTITUCION EDUCATIVA EL
CRUCERO SEDE CINTAS Nº2
MATEMÁTICAS - GEOMETRÍA

2. Presentación Docente
Area a Trabajar Presentacion Problema Objetivos Recursos Actividades Producto EvaluaciónProductoActividades ProductoRecursos Actividades ProductoObjetivos Recursos Actividades ProductoProblema Objetivos Recursos Actividades ProductoPresentacion Problema Objetivos Recursos Actividades ProductoProblema
Presentacion Estudiante
• INSTITUCION EDUCATIVA EL
CRUCERO SEDE CINTAS Nº2
• Fideligna
fuentes.
• Especialista en pedagogía y folclor.
• Tengo 38 años de experiencia.
• Actualmente estoy a cargo de la
Coordinación de la Institución Educativa
Marco Antonio Quijano Rico.
• Me gusta trabajar con los niños del
sector rural y saber todas sus
problemáticas para ayudarlos.

3. Presentación Estudiante
Area a Trabajar Presentacion Problema Objetivos Recursos Actividades Producto EvaluaciónProductoActividades ProductoRecursos Actividades ProductoObjetivos Recursos Actividades ProductoProblema Objetivos Recursos Actividades ProductoPresentacion Problema Objetivos Recursos Actividades ProductoProblema
• INSTITUCION EDUCATIVA EL
CRUCERO SEDE CINTAS Nº2
• Grupo de
estudiantes
de la sede
Hatillo.
• La población con la que se va a trabajar
son niños y niñas del sector rural, que
oscilan entre los 5 y 17 años.
• Son pequeños de estrato 1 y con falta
de acompañamiento en sus actividades
escolares.

4. Presentación del Problema
Area a Trabajar Presentacion Problema Objetivos Recursos Actividades Producto EvaluaciónProductoActividades ProductoRecursos Actividades ProductoObjetivos Recursos Actividades ProductoProblema Objetivos Recursos Actividades ProductoPresentacion Problema Objetivos Recursos Actividades ProductoProblema
• INSTITUCION EDUCATIVA EL
CRUCERO SEDE CINTAS Nº2
• Los niños y niñas de la sede
presentan dificultades para hacer
desplazamientos y ubicarse en un
plano.

5. Objetivos de Aprendizaje
Area a Trabajar Presentacion Problema Objetivos Recursos Actividades Producto EvaluaciónProductoActividades ProductoRecursos Actividades ProductoObjetivos Recursos Actividades ProductoProblema Objetivos Recursos Actividades ProductoPresentacion Problema Objetivos Recursos Actividades ProductoProblema
• INSTITUCION EDUCATIVA EL
CRUCERO SEDE CINTAS Nº2
• Proporcionar herramientas metodológicas para
que el niño y la niña desarrolle competencias
efectivas en los procesos de conceptualización de
la geometría y por consiguiente el conocimiento y
desarrollo lógico-matemático.

6. Recursos Educativos Digitales y Bibliografía
Area a Trabajar Presentacion Problema Objetivos Recursos Actividades Producto EvaluaciónProductoActividades ProductoRecursos Actividades ProductoObjetivos Recursos Actividades ProductoProblema Objetivos Recursos Actividades ProductoPresentacion Problema Objetivos Recursos Actividades ProductoProblema
• INSTITUCION EDUCATIVA EL
CRUCERO SEDE CINTAS Nº2
• Recursos Humanos (docente y estudiantes)
• Recursos Físicos (PC, herramientas digitales
educativas, reglas, lápices, colores, cuadernos,
espacios abiertos, entre otros)
• neoparaiso.com/imprimir/figuras-plano-
cartesiano.html
• bibliotecaescolardigital.es/...plano-
cartesiano/ce231c49-9582-4a47-a4b1.
• Edilim, Powtoon

7. Actividades de Aprendizaje
Area a Trabajar Presentacion Problema Objetivos Recursos Actividades Producto EvaluaciónProductoActividades ProductoRecursos Actividades ProductoObjetivos Recursos Actividades ProductoProblema Objetivos Recursos Actividades ProductoProblema Objetivos Recursos Actividades ProductoProblema
• INSTITUCION EDUCATIVA EL
CRUCERO SEDE CINTAS Nº2
• Saberes Previos (desarrollo de actividad en el programa Gcompris)
• Orientación en espacios abiertos “cancha de baloncesto” (arriba, abajo,
derecha, izquierda, puntos cardinales).
• Diseñar actividades lúdico-pedagógicas donde los niños y niñas ubiquen
lugares por medio de coordenadas y hagan desplazamientos con algunas
indicaciones. (Utilizando el Edilim)
• Por grupos los niños y niñas crearan un juego donde sus demás
compañeros (as) ubiquen determinados lugares en el plano cartesiano.

8. Producto
Area a Trabajar Presentacion Problema Objetivos Recursos Actividades Producto EvaluaciónProductoActividades ProductoRecursos Actividades ProductoObjetivos Recursos Actividades ProductoProblema Objetivos Recursos Actividades ProductoPresentacion Problema Objetivos Recursos Actividades ProductoProblema
• INSTITUCION EDUCATIVA EL
CRUCERO SEDE CINTAS Nº2
• LOS NIÑOS Y NIÑAS DURANTE DIFERENTES ACTIVIDADES
LÚDICO – PEDAGÓGICAS SE LOGRO QUE SE UBICARAN
EN EL ESPACIO SIGUIENDO INSTRUCCI0NES.
• LA EXPERIENCIA MUY SIGNIFICATIVA YA QUE LOS NIÑOS
Y NIÑAS LOGRARON COMPRENDER QUE EL
COMPUTADOR ES UN INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE Y
QUE LO PODEMOS UTILIZAR NO SOLO PARA JUGAR.

9. Evaluación
Area a Trabajar Presentacion Problema Objetivos Recursos Actividades Producto EvaluaciónProductoActividades ProductoRecursos Actividades ProductoObjetivos Recursos Actividades ProductoProblema Objetivos Recursos Actividades ProductoPresentacion Problema Objetivos Recursos Actividades ProductoProblema
• INSTITUCION EDUCATIVA EL
CRUCERO SEDE CINTAS Nº2
• SE EVALUARA A LOS NIÑOS Y NIÑAS PÓR MEDIO
DE LA EJECUCIÓN DE UN JUEGO DONDE REALICE
DESPLAZAMIENTOS Y UBIQUE PUNTOS EN UN
PLANO.
• POR MEDIO DE INSTRUCCIONES LOS NIÑOS (AS)
LOGREN DESPLAZARSE CUMPLIENDO EL OBJETIVO.