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La planificación didáctica
en el jardín de infantes
Las unidades didácticas, los proyectos y las
secuencias didácticas. El juego trabajo
Cinco modalidades de juego para el
aprendizaje significativo:
• el juego trabajo
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Juego trabajo
❖Dividido en sectores.
❖Manejo con subgrupos de niños.
❖Planificación, puesta en práctica y
evaluación.
❖Maestro. Rol de guía y observador.
❖Los sectores más comunes son:
❖dramatización
❖ Construcciones
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❖ Juegos de matemática
❖ Biblioteca
❖ Ciencias naturales o experimentos
❖ Carpintería
❖ 45 min. - 1 hora. 1-3 días.
❖ Juego libre sin objetivo específico
Objetivos y contenidos
➔ Elección del juego
➔ Relación entre lo previsto y lo anticipado
➔ Trabajo compartido
➔ Integración en proyectos
➔ Respeto por decisiones propias y de otros
➔ Respeto por los juegos de otros
➔ Participación
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Trabajo juego
❖Preparación de los materiales por los
niños.
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RETO MES DE ABRIL .............................docx
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DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
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Presentación pitluk

  • 1. La planificación didáctica en el jardín de infantes Las unidades didácticas, los proyectos y las secuencias didácticas. El juego trabajo
  • 2. Cinco modalidades de juego para el aprendizaje significativo: • el juego trabajo • el trabajo juego • el juego dramático • el juego centralizador • los talleres
  • 3. Juego trabajo ❖Dividido en sectores. ❖Manejo con subgrupos de niños. ❖Planificación, puesta en práctica y evaluación. ❖Maestro. Rol de guía y observador. ❖Los sectores más comunes son: ❖dramatización
  • 4. ❖ Construcciones ❖ Arte o plástica ❖ Juegos de matemática ❖ Biblioteca ❖ Ciencias naturales o experimentos ❖ Carpintería ❖ 45 min. - 1 hora. 1-3 días. ❖ Juego libre sin objetivo específico
  • 5. Objetivos y contenidos ➔ Elección del juego ➔ Relación entre lo previsto y lo anticipado ➔ Trabajo compartido ➔ Integración en proyectos ➔ Respeto por decisiones propias y de otros ➔ Respeto por los juegos de otros ➔ Participación ➔ Sostener elecciones propias y compartirlas ➔ Autonomía en el desarrollo de las actividades ➔ Organización compartida de espacios y objetos ➔ Pautas de orden de los materiales
  • 6. Trabajo juego ❖Preparación de los materiales por los niños. ❖Docente observador. ❖Trabajo en subgrupos. ❖Preparar y jugar.
  • 7. Juego centralizador ❖Un solo grupo - una sola temática. ❖Creación de materiales. ❖Desarrollo de juego dramático. ❖Unidad didáctica o situaciones cotidianas.
  • 8. Juego dramático ❖Distribución de roles. ❖Trabajo en grupo total. ❖Imitación, recreación, asunción, preparación del escenario. ❖Ambientes: social, cultural, familiar y escolar. ❖Inicio o cierre. ❖Tres momentos: inicio, desarrollo y cierre.
  • 9. Talleres ❖Organización de las propuestas en función de la tarea. ❖Pequeños grupos alternada con trabajo individual y grupo total. ❖Se sustenta en: participación activa, constante intercambio, grupo y distribución de roles, trabajo compartido, producción con otros, búsqueda de acuerdos, desarrollo de autonomía
  • 10. Integrantes ➢ Flores Delgadillo Elisa Sabdisareth ➢ Flores Santillan Diana Itzel ➢ Hernández Segura Jessica ➢ Godoy Leyva Laura ➢ Gómez Prieto María José ➢ Martínez Tamez María Fernanda ➢ Montes Landaverde Vanessa Guadalupe ➢ Ortíz López Fátima Ximena ➢ Saavedra Martínez Marlene