tarea de maestria

1. ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGICA
EDUCATIVA
PARTICIPANTES
MARIA INOCENCIA OLMOS JAZMIN
2020-05661
ASIGNATURA:
DISEÑO DE INVESTIGACION EN LA GESTION DE TECNOLOGIA
EDUCATIVA
TEMA:
ACTIVIDAD 4
FACILITADOR:
JONATHAN BELLO FRANCISCO
15 DE FEBRERO DEL 2021
NAGUA, MARIA TRINIDAD SANCHEZ
REPÚBLICA DOMINICANA

2. resumen:
estimado participante:
después de leer reflexivamente el libro básico y los materiales colgados
en la plataforma, se le sugiere la siguiente actividad:
1. explica en un ensayo argumentativo si la investigación acción tiene
una estructura formativa. ¿y por qué?
La investigación-acción es una forma de investigación que permite vincular el estudio de
los problemas en un contexto determinado con programas de acción social, de manera
que se logren de forma simultánea conocimientos y cambios sociales. El concepto
tradicional del modelo Lewin trabaja sobre 3 etapas del cambio social: descongelamiento,
movimiento, Descongelamiento.
Los docentes deben utilizar este tipo de e investigación en su practicas diarias puesto que
la misma presenta el problema en el contexto, de este modo se plantean plan de acción.
Porque es impórtate utilizar este tipo de investigación-acción educativa se utiliza para
describir una familia de actividades que realiza el profesorado en sus propias aulas. Estas
actividades tienen en común la identificación de estrategias de acción que son
implementadas y más tarde sometidas a observación, reflexión y cambio. Se considera
como un instrumento que genera cambio social y conocimiento educativo sobre la
realidad social y/o educativa, proporciona autonomía y da poder a quienes la realizan.
2. en un documento inédito explica el por qué crees que los docentes o
profesores deben indagar su práctica educativa.
Los rápidos cambios sociales y tecnológicos exigen la construcción de nuevas imágenes
de la práctica social en general y de las empresas en particular. Se piensa que la
indagación realizada por los entes de estas instituciones puede constituirse en una de las
herramientas de cambio y mejora en la calidad organizacional. En el ámbito educativo,
cualquier profesional de la docencia vinculado al mundo de las instituciones, está llamado
a desempeñar un papel clave como investigador de su propia práctica con la finalidad de

3. mejorar su formación, su desempeño en el aula, escuela y comunidad en la búsqueda de
un cambio organizacional hacia una transformación sociocultural.
3. seleccione un artículo de una revista científica que contenga los
resultados de una investigación acción y responda las siguientes
preguntas:
Revista Cubana de Medicina General Integral
versión impresa ISSN 0864-2125versión On-line ISSN 1561-3038
Rev Cubana Med Gen Integr v.21 n.3-4 Ciudad de La Habana may.-ago. 2005
La investigación-acción en el primer nivel de atención
Guillermo Díaz Llanes1
¿qué tipo de investigación acción utilizaron los autores del estudio?
En este estudio se implementó una metodología participativa puesto que es una
investigación que aborda temas sociales en relación con las personas o grupo de persona.
El problema de investigación emana de las dificultades cotidianas experimentadas por los
involucrados, de ahí que su presentación, su definición, su análisis, su interpretación, su
plan de acción y su evaluación, estén en sus manos, debido a que en ellos se reconoce la
capacidad de búsqueda de conocimiento relevante, así como la consiguiente puesta en
práctica de sus resultados, con la mínima asistencia posible.
El método de investigación está completamente determinado por la naturaleza del objeto
o fenómeno a estudiar, por ello, las técnicas y los instrumentos que se utilizarán deberán
estar en total sintonía con el problema.
La descripción y explicación del objeto de estudio se lleva a cabo en el propio lenguaje
de las representaciones cotidianas del grupo, las cuales evolucionan en el proceso, y
generalmente dan como resultado una síntesis de elementos provenientes del argot
popular y de marcos teóricos esbozados por el facilitador. La investigación-
acción siempre considera la situación desde la perspectiva del grupo.

4. El fin último en este tipo de investigación es la transformación de la realidad social, a
partir de la desmitificación de los elementos que históricamente han desvirtuado
realidades políticas, económicas, étnicas, de género, geográficas, etc., en beneficio de las
personas investidas de poder.
¿qué técnicas de validez utilizó el investigador para hacer creíble las
evidencias de una investigación acción?
Las diversas técnicas son
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