Este documento presenta los resultados de un diagnóstico institucional realizado en el Núcleo Universitario "Rafael Rangel" de la Universidad de los Andes. El diagnóstico analizó aspectos como la infraestructura, población estudiantil y docente, tecnologías de información y comunicación utilizadas, y detectó debilidades como el ancho de banda insuficiente provisto por el proveedor CANTV y fallas eléctricas frecuentes que han deteriorado los equipos. El diagnóstico concluye que es necesario mejor

2. REPÚBLICA BOLIVARIANA DEVENEZUELA,
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
VICERRECTORADOACADÉMICO
PROGRAMA POSTGRADO
MAESTRÍA DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
NÚCLEO UNIVERSITARIO “RAFAEL RANGEL”
Autores:
Lic. Rosany Viloria
Lic.Yanse Paredes
Lic. MariaViloria
Lic. Nehomar Lujano
Docente:Dr. Carlos E. La Cruz
Valera,Abril 2016

3. Planificación del Diagnóstico del ULA-NURR
El Núcleo
Universitario “
Rafael Rangel” de
la Universidad de
los Andes (ULA-
NURR)
Formación en
pre y post
grado
Misión,Visión
yValores
Diagnóstico
comunitario
Diagnóstico
Institucional
Tecnologías
de
comunicación
(TIC)que
utilizada

4. Objetivo del Diagnóstico
 Determinar el uso de lasTecnologías de información y
comunicación en el Núcleo Universitario” Rafael
Rangel” de la Universidad de los Andes.
Objetivos específicos
 Analizar el funcionamiento de las Redes en el Núcleo
Universitario” Rafael Rangel” de la Universidad de los
Andes.
 Identificar las tecnologías de información y
comunicación utilizadas en el Núcleo Universitario”
Rafael Rangel” de la Universidad de los Andes.
 Establecer las necesidades de tecnologías de
información y comunicación en el Núcleo Universitario”
Rafael Rangel” de la Universidad de los Andes.

5. Técnicas o Herramientas del Diagnóstico
POBLACIONY
MUESTRA
Personal Docente,
Administrativo y Obrero
INSTRUMENTOS Observación Entrevista cuestionario
PRESENTACION
DE RESULTADOS Matriz FODA

6. PLAN DE ACCIÓN Febrero Marzo Abril Mayo
SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Fechas Planificadas 05-02 12-02 19-02 26-02 04-03 11-03 18-03 01-04 08-04 15-04 22-04 29-04 06-05 13-05 20-05 27-05
Ubicación geográfica y selección de la Institución por el
grupo investigador
Visita a la Universidad , concertación de la reseña
histórica de la comunidad
Análisis del contexto general local, realización de
entrevistas y observación directa
Objetivos del diagnóstico.
Técnicas o herramientas del diagnostico
Organización para el abordaje institucional, realización de
cuestionario, elaboración del plan de acción o
cronograma, entrega de cuestionarios.
Análisis y administración del Diagnostico Comunitario por
medio de la información obtenida por las fuentes
Entrega de la primera parte Revista Digital del
Diagnóstico de la Institución Educativa
Vocaciones para el diagnóstico Tecnológico y su
vinculación con T.E /TIC /TIC´S, por medio de la
información de las fuentes; el cuestionario, entrevistas y
observación directa.
Realización de la Matriz FODA
Conclusiones y Recomendaciones
Presentación y Entrega en digital

7. DIAGNOSTICO COMUNITARIO:
De acuerdo a la ubicación del NURR (Parroquia la
Concepción) se puede describir a grandes rasgos los
siguientes aspectos:

8. ASPECTO DE ACCESO A LASVÍAS, SERVICIOS
PÚBLICOSY AMBIENTE:
El acceso a la parroquia se hace a través de la vía principal
“La Concepción- Pampán”, los medios de transporte
utilizados para llegar y salir de esta parroquia son las líneas
de transporte: La Concepción (Trujillo-Pampán) Línea
Pampanito: Trujillo-Pampanito. Línea Cristóbal Mendoza
Trujillo-Valera. Línea Santa Teresa ( Sabana Grande de
Monay-Valera) Cemento Andino (Cemento Andino-Valera)
al igual que el Bus Trujillo que pasa por ésta parroquia y
transporte privado.

9. ASPECTO HISTÓRICO:
La Concepción comenzó con muy pocas casas, la primera de ellas fue
donde existe ahora el Nuevo Frente, bautizado por Monseñor
Estanislao Carrillo con el nombre de María de la Concepción, la
segunda fue donde está ahora la Santa Cruz. Su dueño fue el señor
Carlos Rueda y hubo una tercera casa, en la parte alta sólo existían
terrenos baldíos y por el centro había un cordón de paja, entre las
familias que residían están los González, Sosa, Marín, Llavaneras, Sierra
alta entre otras.
ASPECTOS RELIGIOSOS:
Existe diversidad de creencias religiosas entre ellas la religión
evangélica, testigos de Jehová, predominando la religión católica, la
comunidad cuenta con una capilla. Las misas son auspiciadas en la
Parroquia de Pampanito. Hay un grupo religioso llamado La Inmaculada
Concepción. No se tiene conocimiento de brujos o yerbateros.

10. ASPECTO EDUCATIVOY CULTURAL:
La Parroquia cuenta con cuatro instituciones educativas en el nivel de
inicial del Subsistema de Educación Básica, y la U.E José Alberto Azuaje de
la peñita de inicial hasta primaria adscrita al Ejecutivo Regional y EL NURR
q atiende la educación universitaria.
ASPECTO COMUNITARIO:
No cuenta con espacios culturales necesarios para su esparcimiento tales
como: teatros, museos, casas de cultura, cine, sólo posee una capilla, cancha
deportiva y gimnasio cubierto (Villa Universitaria del NURR), en cuanto a
festividades celebran el día de la patrona de la Inmaculada Concepción el 8
de diciembre , entre sus tradiciones tenemos la práctica de juegos
tradicionales entre familias como: bingo, cartas, ludo, domino, entre otras.

11. RECREACIÓNY DEPORTE:
Cuenta con una cancha techada y varios gimnasios abiertos pertenecientes al
NURR, entre las actividades q realizan están: futbolito, basquetbol, kikimbol,
voleibol, pelota de goma, futbol de campo, taekwondo, así mismo en el sector el
Trapiche existe un terreno en los cuales los estudiantes realizan las actividades
deportivas.
ASPECTO SALUD:
Cuenta con un Ambulatorio Rural, sede de protección civil y Bomberos
Universitarios, el ambulatorio es atendido por médicos cubanos, los casos
graves son remitidos al Hospital José Gregorio Hernández de Trujillo. Entre las
enfermedades más comunes están. La gripe, dengue, parasitosis y asma. Entre
los riesgos inminentes esta la poca circulación de vehículos e inexistencia del
paso peatonal e igualmente los constantes disturbios estudiantiles, carencias de
reductores y aceras, expendido de bebidas alcohólicas y actualmente la
presencia de grupos vandálicos dentro de la universidad.

12. ASPECTO POLÍTICO:
Hay gran apatía a la hora de organizarse y tomar decisiones para buscar
soluciones ante los organismos competentes y de acuerdo a las políticas
emanadas por el Gobierno Nacional se han conformado con dificultad
organizaciones como los Consejos comunales.
ASPECTO SOCIO-LABORAL:
De acuerdo a testimonios de los pobladores la mayoría de sus habitantes son
de comunidades cercanas, la parroquia cuenta con algo más de 360 familias
aproximadamente, entre las actividades que se realizan son: venta de comida,
hospedaje, talleres mecánicos, bloqueras, carpinterías, entre otras, y en su
mayoría viven de trabajos asalariados fuera de la parroquia.

13. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL:
 El NURR cuenta con una infraestructura pensada para albergar a más de
10.000 estudiantes,cuenta con espacios amplios de esparcimiento,a
continuación se detalla sus espacios:
 Vicerrectorado , Patio central , EdificosA, B, C, y D, MódulosA, B y C, Cine
José Ignacio Cabrujas
 Laboratorios de biología y química , Sala de geografía y ciencias de la tierra ,
Sala AbyaYala de Historia
 Laboratorio multimedia para idiomas modernos, Sala de estudio , Biblioteca
centralAquiles Nazoa
 Oficinas con los diferentes departamentos , Oficina administrativa , Oficina
donde están los diferentes movimientos estudiantiles
 Laboratorios de computación , Cafetín , Unidad de registro estudiantiles
ORE-NURR, Amplios estacionamientos.
 Gimnasios de Karate, Canchas ,Basquet,entre otros.
 Actualmente cuenta con la siguiente población
 Estudiantes:7.547
 Personal Docente:250
 Personal administrativo: 140
 Personal Obrero: 150
 Vigilantes: 80

14. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL:

15. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL:

16. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL:

17. PERSONAL DOCENTE,ADMINISTRATIVO,
OBRERO

18. Matriz FODA
Planta profesoral preparada en pre y postgrado con reconocimiento
como investigadores.
Ruta de fácil acceso de diferentes puntos del estado.
Autonomía Académica.
Centros de investigación con producción científica.
Carrearas de pre y postgrado y las no conducentes a grado. P.E .
Diplomados.
Revistas e institutos de investigación.
Infraestructuras amplias.
Variedad de servicios como Camiula.
Incremento de la inseguridad.
Poco incentivo económico al personal docente, administrativo y obrero.
Distancia de las principales ciudades urbanas del estado.
Poco uso de las Tics en las aulas de clase, solo se limita a los
laboratorios.
Falta de equipos tecnológicos por los constantes robos.
Fallas en las conexiones de Redes.
Problemas eléctricos por mal estado de las instalaciones.
Falla en la dotación de materiales al personal de redes para
mantenimiento y actualización.
Lentitud en la conexión de servidores locales de la ULA.
Plataforma de Red con equipos insuficientes para la demanda existente.
Construcción del nuevo edificio para la biblioteca.
Convenios becas para estudios de postgrado para formar
profesores.
Promociones de otras cable operadoras diferentes a CANTV.
Llegada del enlace la fibra óptica ( Metro Ethernet).
Migración del enlace Villa- Carmona de 2.4 a 5.8 GHZ.
Colocación de fibra a los galpones de procesamiento.
Incremento de la inseguridad.
Ancho de banda ofrecido por CANTV insuficiente.
Fallas eléctricas del sector.
Decisión OPSU para reponer los equipos.
Crecimiento de la conexión de telefonía inteligente
sin fines educativos para una Red insuficiente.
Fortalezas Debilidad
Oportunidades Amenazas

19. T.E /T.I .TIC`s HARDWARE,SOFTWARE,REDES

20. T.E /T.I .TIC`s HARDWARE,SOFTWARE,REDES

21. T.E /T.I .TIC`s HARDWARE,SOFTWARE,REDES

22. Paginas del NURR
Sistema de auditoria para personal del NURR
Oficina de Registros estudiantiles del NURR
Portal web del NURR
Acceso para estudiar en el NURR
Acceso para el personal del NURR
Acceso para los profesores
Portal ULA Fm Trujillo
Repositorio de la ULA NURR
Plataforma MOODLE de estudios interactivos a
distancia ULA

23. SABER ULA
Saber ULA es un Repositorio Institucional que
gestiona la publicación, preservación y acceso libre,
a texto completo, de documentos derivados de la
producción intelectual e institucional de la
Universidad de Los Andes. Este proyecto
institucional es impulsado por el Consejo de
Computación Académica de la ULA, con la
participación de diferentes dependencias (CCA,
CDCHT, CEP). Es desarrollado y administrado por
el Parque Tecnológico de Mérida, a través del
Centro deTele información (CTI).
Dirección URL: http://www.saber.ula.ve/

24. Unidad de Informática ORE-NURR
La Oficina de Registros Estudiantiles (ORE) proporcionan la
información básica para la centralización de los procedimientos,
control y resguardo de los documentos y registros
estudiantiles. Dichas unidades funcionaron como Unidades
Sectoriales de Control Docente o Control de Estudio
dependiendo académica y administrativamente de la oficina
principal. A partir de 1994 las oficinas sectoriales adquieren el
rango de dirección, con lo cual su nombre cambia a Oficina de
Registros Estudiantiles (ORE) adscritas al Decanato con
estructura organizativa propia y adecuada a los niveles de
exigencia de cada Facultad.
De acuerdo a la conversación con el técnico Miguel Ángel
Villegas nos cuenta que todo el proceso es automatizado con 5
servidores Web, Trujillo le envía una réplica diaria Mérida, este
sistema nace a partir del Ing. Manuel Correa quien logró la
autonomía web del NURR con respecto a la ULA Mérida.

25. Sistema de auditoria para personal del
NURR
Consulta Junio, 2014
Sistema de auditoria para personal del NURR
Consulta Junio, 2014

26. Oficina de Registros estudiantiles del NURR
Consulta Junio, 2014
http://www.ore.nurr.ula.ve

27. Portal web del NURR Consulta Junio, 2014
http://www.nurr.ula.ve/

28. Acceso para estudiar en el NURR
http://www.nurr.ula.ve/quiero_estudiar_NURR.html

29. Acceso para el personal del NURR
http://www.nurr.ula.ve/Trabajadores.html

30. Acceso para los profesores
http://www.nurr.ula.ve/profesor.html?option=com_content&view=art
icle&id=102:profesor&catid=50&Itemid=75

31. PORTAL ULA FMTRUJILLO
http://www.ulafm.com/tag/trujillo/

32. REPOSITORIO DEL LA ULA NURR
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35271

33. PLATAFORMA MOODLE DE ESTUDIOS
INTERACTIVOS A DISTANCIA ULA
http://moodle.ula.ve/

34. CONCLUSIONES
Al realizar el siguiente diagnóstico institucional , detectamos muchas
debilidades en el ancho de banda ofrecido por CANTV debido a que
es insuficiente para la amplia red personal administrativo y docente,
sin contar el Acceso de Wi Fi en espacios amplios. Lo que complica
la utilidad del servicio ya que los estudiantes utilizan la conexión para
otras actividades que no son académicas , o no corresponden a la
Universidad.
Las fallas eléctricas es constante lo que ha deteriorado los equipos
eléctricos de la Universidad.
Incremento de la inseguridad. Robo en los laboratorios de
informática y en las oficinas administrativas, contribuyendo al escaso
uso de las redes tecnológicas
Falla en la dotación de materiales al personal de redes para
mantenimiento y actualización. Lentitud en la conexión de servidores
locales de la ULA, lo que hace difícil trabajar con la plataforma en el
aula de clase , debido al atraso de las actividades ,Plataforma de Red
con equipos insuficientes para la demanda existente
Deseamos que dichas debilidades puedan ser mejoradas en el futuro
para una buena utilización de los recursos tecnológicos.

35. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Salinas, Jesús. (2004). Innovación Docente y Uso de lasTICs en la
Enseñanza Universitaria. RU&SC. Revista de Universidad y Sociedad del
Conocimiento, Septiembre-Noviembre, 1-16. Disponible en:
http://redalyc.uaemex.mx
Arias, F. (2006). El proyecto de investigación. Caracas episteme.