La carrera de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional de Educación ha estado trabajando para acreditar su programa. Recientemente reiniciaron el proceso de autoevaluación y esperan continuar la etapa de autoevaluación en agosto. La carrera cuenta con nuevas y modernas instalaciones, como un pabellón de dos pisos con aulas amplias, equipos tecnológicos de última generación, y ambientes para la biblioteca y asesoría personalizada. Sin embargo, el proceso de acreditación se ha visto afectado por cambios f

1. CASUÍSTICA DE LA
CARRERA PROFESIONAL
UNIVERSITARIA DE
EDUCACIÓN

3. FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y
HUMANIDADES
CARRERA: LENGUAS EXTRANJERAS

4. HISTORIA DE LA U.N.E.
La historia de la Universidad Nacional
de Educación se remonta al 6 de julio
de 1822, cuando el Libertador Don José
de San Martín, por Decreto Supremo,
creo la primera Escuela Normal de
Preceptores que dio lugar a la
celebración del Día del Maestro.
Inaugurada oficialmente dos meses después, inició su fecunda y
azarosa vida como forjadora de preceptores para los primeros
años del Perú independiente. Su primer Director fue el
ciudadano inglés Diego Thompson, quien implantó el modelo
educativo llamado Sistema Lancasteriano en la preparación de
los maestros. De acuerdo con este sistema, los alumnos más
avanzados se convertían en monitores y contribuían mediante la
práctica en el aula a la mejor formación de sus condiscípulos.

5. JEFA DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE LA
CARRERA DE LENGUAS EXTRANJERAS
MG. BETTY MARLENE LAVADO ROJAS

6. ÁREA A ESTANDARIZAR
III DE SERVICIOS DE APOYO PARA LA
FORMACIÓN PROFESIONAL
• La carrera de Lenguas Extranjeras cuenta con nuevos y adecuados ambientes,
así como modernos equipos tecnológicos de última generación (MEF).
• Las labores para la acreditación de dicha carrera se inician en el 2006 por
iniciativa propia, constituyéndose en la pionera en toda la universidad; y
presentando al rectorado la documentación requerida, que ante cambios
continuos de autoridades, el proceso se ve trunco.
• Nuevamente se retoma el proceso en el 2009, pero al año siguiente las
autoridades son removidas cada 6 meses, lo que limita de nuevo dicho avance.
Como consecuencia, cuentan ya con cinco encuestas aplicadas para la
investigación.
• Este año han reiniciado el proceso de acreditación y se espera que en agosto
continúen con la etapa de autoevaluación.

7. PUNTO 6: INFRAESTRUCTURA Y
EQUIPAMIENTO

8. MODERNOS Y ESPACIOSOS AMBIENTES

9. PABELLÓN DE DOS PISOS CON AULAS

10. AMPLIOS PASADIZOS

11. MODERNA CONSTRUCCIÓN EN LA DIFÍCIL GEOGRAFÍA

12. PRÓXIMA OFICINA DE ACREDITACIÓN

13. DOTACIÓN LENTA DEL MOBILIARIO

14. UBICACIÓN PROVISIONAL DE LA DOTACIÓN

15. AULA CON EQUIPO MULTIMEDIA

16. NUEVAS PCs EN EL LABORATORIO

17. MODERNO AMBIENTE PARA LA BIBLIOTECA

18. ÁREA DE ASESORÍA PERSONALIZADA

19. ORIENTACIÓN PARA EL INTERCAMBIO ESTUDIANTIL

20. DOCENTE PRINCIPAL EN CLASE

21. MODERNAS INSTALACIONES SANITARIAS

22. TABLA 1 : DISEÑO DE
ESTÁNDARES
Área estandarizar : SERVICIO DE APOYO PARA LA
FORMACION PROFESIONAL
Enunciado del estándar: La carrera de Lenguas Extranjeras
cuenta con el conjunto de componentes de infraestructura y
equipamiento que dan soporte al proceso de enseñanza –
aprendizaje, investigación, extensión universitaria y
proyección social, administración y bienestar social; los que
contribuyen a la gestión de calidad.

23. JUSTIFICACIÓN CONDICIONES NECESARIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La unidad
académica que
gestiona la
acreditación de la
carrera profesional
de lenguas
extranjeras, posee
los ambientes en
condiciones
óptimas que
requiere dicha
carrera a fin de
lograr alcanzar los
objetivos
programados en
los semestres
académicos .
Gestión ante el
MEF para contar
con la
infraestructura
pertinente para el
desarrollo de un
adecuado proceso
de enseñanza –
aprendizaje.
(aulas, laboratorios,
talleres, auditorio,
oficinas de
asesoría, etc.)
¿Existe ambientes físicos adecuados al
desarrollo del proceso de enseñanza –
aprendizaje y a las necesidades de los
estudiantes?
¿Los ambientes donde se realizan las labores
académicas (aulas, laboratorios, talleres, oficinas
de docentes, etc.) tienen las condiciones de
infraestructura y equipamiento que requieren
los procesos de enseñanza-aprendizaje e
investigación?
¿Los ambientes donde se realizan las labores de
extensión universitaria y de proyección social
tienen las condiciones de infraestructura y
equipamiento que requiere la carrera
profesional?

24. JUSTIFICACIÓN
CONDICIONES
NECESARIAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La unidad
académica que
gestiona la
acreditación de la
carrera profesional
de lenguas
extranjeras, posee
los ambientes en
condiciones
óptimas que
requiere dicha
carrera a fin de
lograr alcanzar los
objetivos
programados en
los semestres
académicos .
Gestión ante el
MEF para contar
con la
infraestructura
pertinente para el
desarrollo de un
adecuado proceso
de enseñanza –
aprendizaje.
(aulas,
laboratorios,
talleres, auditorio,
oficinas de
asesoría, etc.)
¿Los ambientes donde se realizan las labores
administrativas y de bienestar (biblioteca, servicio
de alimentación, atención médica, de psicología,
pedagogía, asistencia social, instalaciones
deportivas, culturales y de esparcimiento), tienen
las condiciones de infraestructura y equipamiento
que requiere la carrera profesional. Se encuentran
dentro del recinto universitario que alberga también
a las instalaciones donde se realizan las actividades
de enseñanza- aprendizaje e investigación de la
carrera profesional?
¿Las instalaciones sanitarias están en óptimas
condiciones de higiene y servicio.
Especial consideración tiene la operatividad efectiva
de los sistemas de información y comunicación a
través de redes informáticas comerciales (Internet)
y avanzadas (Red Avanzada Peruana - RAP),
telefonía, radio, etc. Igual atención se debe tener
con respecto al uso de computadoras?

25. TABLA 2: SEGUIMIENTO Y CONTROL
Enunciado del estándar: La autoevaluación y evaluación externa es responsable de la
verificación y análisis que se realiza a una carrera profesional universitaria mediante
visitas de monitoreo de acorde con las normas reglamentarias del CONEAU.
N° CONDICIONES NECESARIAS
ESTADO DE
DESARROLLO LIMITACIONES MEDIDAS CORRECTIVAS PROGRAMACIÓN
SI PARCIAL NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
Disponibilidad suficiente y uso efectivo de
aulas.
Mobiliario en condiciones optimas.
Uso efectivo de los laboratorios.
Disponibilidad de un auditorio equipado.
Uso adecuado y mantenimiento de los
recursos tecnológicos.
Operatividad efectiva de los sistemas de
información y comunicación a través de
redes informáticas (internet).
Los ambientes donde se realizan las
labores de bibliotecas se encuentran en
condiciones adecuadas.
Disponibilidad de ambientes necesarios
para asesoría personalizada.
Las instalaciones sanitarias están en
óptimas condiciones de higiene y servicio.
Estos ambientes se encuentran dentro del
recinto universitario donde se realizan las
actividades de enseñanza aprendizaje e
investigación.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Dotación lenta del
mobiliario requerido.
Operatividad de las PC en
proceso.
Conexión incompleto de
los equipos multimedia.
Insuficiencia del servidor
de banda ancha
El sistema de gestión
implementado para la
biblioteca esta en proceso.
Gestiones en el MEF
Contratación del
personal cualificado
(autofinanciado)
Gestiones en el MED
Convenios con la
embajada de EEUU a
través del programa
TESOL

26. EN PROCESO DE ACREDITACIÓN

28. INFORME FINAL DEL PROCESO DE
ACREDITACIÓN DE LA CARRERA
PROFESIONAL UNIVERSITARIA DE
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: NIVEL
PRIMARIA DE LA UNIVERSIDAD DE
PIURA
INFORME AC-2012-02-CONEAU-DEA

29. Dimensió
n
Factor Criterio Estandar INDICADORES DE
GESTIÓN
Resulta
dos
III.SERVICIOSDEAPOYOALAFORMACIÓNPROFESIONAL
6.INFRAESTRUCTURAYEQUIPAMIENTO 6.1 Ambientes y equipamiento para la enseñanza-
aprendizaje, investigación, extensión universitaria y
proyección social, administración y bienestar.
Los ambientes donde se realizan las labores académicas
(aulas, laboratorios, talleres, oficinas de docentes, etc.) tienen
las condiciones de infraestructura y equipamiento que
requieren los procesos de enseñanza-aprendizaje e
investigación.
Los ambientes donde se realizan las labores de extensión
universitaria y de proyección social tienen las condiciones de
infraestructura y equipamiento que requiere la carrera
profesional.
Los ambientes donde se realizan las labores administrativas y
de bienestar (biblioteca, servicio de alimentación, atención
médica, de psicología, pedagogía, asistencia social,
instalaciones deportivas, culturales y de esparcimiento),
tienen las condiciones de infraestructura y equipamiento que
requiere la carrera profesional. Se encuentran dentro del
recinto universitario que alberga también a las instalaciones
donde se realizan las actividades de enseñanza- aprendizaje
e investigación de la carrera profesional.
Las instalaciones sanitarias están en óptimas condiciones de
higiene y servicio.
Especial consideración tiene la operatividad efectiva de los
sistemas de información y comunicación a través de redes
informáticas comerciales (Internet) y avanzadas (Red
Avanzada Peruana - RAP), telefonía, radio, etc. Igual atención
se debe tener con respecto al uso de computadoras.
82. La infraestructura
para la enseñanza -
aprendizaje,
investigación, extensión
universitaria, proyección
social, administración y
bienestar, tienen la
comodidad, seguridad y el
equipamiento necesarios.
GIII - 87 Efectividad
en el uso de aulas.
GIII - 88 Efectividad
en el uso de
6,90%
laboratorios. GIII -
89 Porcentaje de
utilización de aulas.
28,28%
GIII - 90 Porcentaje
de utilización de
laboratorios.
100%
GIII - 91 Demanda
de uso informático.
7,00%
83. La infraestructura
donde se realiza labor de
enseñanza - aprendizaje,
investigación, extensión
universitaria, proyección
social, administración y
bienestar, y su
equipamiento respectivo,
tienen un programa
implementado para su
mantenimiento,
renovación y ampliación.
GIII - 92 Porcentaje
de cumplimiento del
programa de
mantenimiento,
renovación y
ampliación
81,54 %

30. ¡¡MUCHAS GRACIAS!!