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GUÍA DIDÁCTICA 
3.- SOFTWARE: LA WEB 2.0 
1. INTRODUCCIÓN 
La presente guía propone a los estudiantes del Módulo Tic’s en la Educación, unidad 3; una visión clara de las nuevas herramientas que ofrece la WEB 2.0; aplicadas al quehacer diario de un docente y enfocando la educación hacia una nueva mirada, basada en la tecnología. 
En esta unidad se interiorizara las ventajas del uso de la web 2.0 y sus múltiples herramientas en la educación y en el trabajo colaborativo, varias oportunidades de aplicar la tecnología a las clases diarias y así conseguir un apego mayor al nuevo grupo de estudiantes, para quienes la tecnología está en primer lugar. 
El contacto con estudiantes conocidos como de la “era digital”, ha provocado una revolución en la educación, haciendo que los docentes busquen y apliquen nuevas formas, métodos y recursos en la enseñanza aprendizaje, de manera que se puedan aplicar los conocimientos tradicionales en estudiantes actuales y logras la comprensión, construcción y aplicación del conocimiento. 
Con el material propuesto, el docente estará en capacidad de ser crítico ante el conocimiento amplio de las ventajas y desventajas del uso de web 2.0 en la educación. De igual manera conoceremos las más variadas opciones de software que existe dentro de esta opción; las que permiten general los más novedosos métodos para una educación guiada, orientada, colaborativa y permite obtener un estudiante crítico e investigador. 
EL BLOG 
Un blog (en español,1 también bitácora digital, cuaderno de bitácora, ciber bitácora, ciber diario, o web blog, o weblog)1 es un sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos o artículos, apareciendo primero el más reciente, y donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. También suele ser habitual que los propios lectores participen activamente a través de los comentarios. Un blog puede servir para publicar ideas propias y opiniones de terceros sobre diversos temas.
El web blog es una publicación en línea de historias publicadas con una periodicidad muy alta, que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los weblogs dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro weblog. También suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado.1 
En un sitio web como es un blog, se publican artículos cortos con contenidos actualizados y novedosos sobre temas específicos o libres. En dichos artículos se pueden incluir fotos, videos, sonidos, animaciones y graficas que permitan ilustrar de mejora manera y permitan una mayor comprensión del tema. 
Es importante saber que esta herramienta permite que los estudiantes o cualquier lector de la misma agreguen sus comentarios al respecto. 
La creación de un blog lo realiza un autor que desee publicar dicho contenido para las personas que se interesen por esa misma temática, puede ser consultada sin ningún tipo de restricción. 
Los blogs más populares subidos a la web son las publicaciones de revistas que gozan de gran credibilidad y un gran número de seguidores. 
Entre las razones por las que podemos utilizar un blog como parte de nuestros recursos didácticos podemos nombrar los siguientes: 
 Compartir experiencias y conocimientos entre estudiantes o entre docentes 
 Publicar y poner un tema de interés actual o de un contenido temático del bloque u unidad de trabajo. 
 Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de conocimientos, ideas u opiniones. 
 Permite romper los muros del aula 
 Abre nuevos espacios de comunicación entre profesor-estudiante y viceversa 
 El estudiante tiene acceso a esta información a cada momento para efectos de recordar o estudiar para una clase posterior o evaluación. 
1 http://es.wikipedia.org/wiki/Blog
 Amplia y facilita la consulta de contenidos tratados en el aula 
 Introduce la alfabetización digital 
 Se modifican y diversifican los roles tradicionales docente y alumno 
 Flexibilidad en los tiempos y espacios destinados al aprendizaje. 
El docente tiene muchas ventajas que se pueden aplicar en el proceso de enseñanza aprendizaje, independientemente de la materia que imparta y el año de educación al que dicte su catedra, todas las materias de la malla curricular tienen su aplicación en la creación de un blog, entre las ventajas que el docente tiene se pueden anotar: 
 Espacio de reflexión, de organización y de transacción de ideas. 
 Puede llevar a cabo metodologías más interactivas, donde el estudiante sea el principal constructor de su propio conocimiento. 
 Mantener material didáctico actualizado 
 Enseñar a los estudiantes temas de difícil acceso de acuerdo al medio en el que la escuela se desarrolla mediante el uso de videos, fotos y artículos actualizados. 
Se incluye un pequeño manual de cómo crear un blog haciendo uso del blogger, el mismo que se deberá utilizar para realizar la “Tarea 3”, con la temática investigada en la “Tarea 1”. 
Dentro de la web existen varias herramientas que dan la posibilidad de crear un blogger, en la “Tarea 2” se pide investigar algunas opciones que permitan realizar el trabajo de creación de un blog. 
EL SLIDESHARE 
Es una aplicación de la web2.0, muy útil en este caso podemos administrar una cuenta que nos permite archivar, publicar y difundir presentaciones propias. 
Una de las principales ventajas es que podemos compartir presentaciones con muchas imágenes, que no es posible hacerlo a través de adjuntarlas en el correo electrónico. 
La utilización de slideshare es muy simple, los pasos están publicados en los materiales referentes al módulo de la unidad 3. 
Al igual que las páginas creadas con blogger, estas pueden estar en la web a disposición de cualquier interesado en el tema y que desee compartir intereses comunes. Entre las ventajas que tiene el slideshare están: 
 Pueden ser accedidos desde el aula MOODLE y otras aplicaciones que estén en la web. 
 Compartir documentos en forma privada o pública. 
 Agregarles audio
 Generar grupos conectados a través de slideshare, siendo todos miembros de slideshare que compartan los mismos intereses. 
 Los documentos pueden ser descargados en la pc de cualquier otro miembro de la comunidad. 
Para realizar la “Tarea 4” revise el power point publicado en los Materiales colgados en la plataforma y siguiendo paso a paso resolvemos lo solicitado. 
WIKISPACES 
Es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten. 
Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún sitio del wiki entre dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página correspondiente. 
La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario hizo cada cambio, lo cual facilita enormemente el mantenimiento conjunto y el control de usuarios nocivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada2. 
En el proceso de enseñanza aprendizaje este es otro valioso instrumento de transmisión de conocimientos, ofreciendo a los estudiantes y docentes la posibilidad de ser productores de los contenidos, generadores de información e intercambio de opiniones e ideas; es decir en un trabajo colaborativo. 
Para proceder al desarrollo de la “Tarea 5” es necesario revisar el manual que se encuentra en los materiales de la plataforma. 
MOODLE 
Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LCMS (Learning Content Management System)3. 
Moodle es una plataforma de aprendizaje a distancia (e-learning) basada en software libre que cuenta con una grande y creciente base de usuarios. 
2 http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki 
3 http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle
Moodle es un sistema de gestión avanzada (también denominado "Entorno Virtual de Enseñanza- Aprendizaje (EVEA)"; es decir, una aplicación diseñada para ayudar a los educadores a crear cursos de calidad en línea. 
Estos tipos de sistema de aprendizaje a distancia a veces son también llamados Ambientes de Aprendizaje Virtual o Educación en Línea. 
En la plataforma se incorpora un manual de moodle para que podamos utilizar como herramienta dentro del ambiente educativo y así enseñar a nuestros estudiantes el trabajo en la educación virtual. 
2. PROPOSITOS 
Propósito General 
Conocer las herramientas que la web 2.0 pone a disposición de la educación actual, permitiendo a los docentes manejar nuevas estrategias que vaya de acuerdo con la tecnología y con los estudiantes de la era virtual. 
Propósitos Específicos 
 Conocer la WEB 2.0 y su importancia en la educación 
 Identificar las ventajas y desventajas de la web 2.0 en el ambiente educativo 
 Identificar las herramientas que están a disposición del docente para incorporarlas en el proceso de enseñanza – aprendizaje. 
 Proporcionar ideas innovadoras para las clases actuales. 
3. CONTENIDOS 
1. SOFTWARE 
1.1. Web 2.0 
1.1.1. Blog, Wikis 
1.1.2. Ambientes Virtuales Educativos 
1.2. Redes sociales 
1.3. ii. Moodle 
4. BIBLIOGRAFIA/LINKOGRAFIA 
 http://es.slideshare.net/llenobrac/porque-hacer-un-blog-educativo. Autores: Antonio José, Carbonell Maciá, Adrián Onandía Bieco, Paula L. SargentoniBresso. Mayo -13 – 2011. 
 http://es.slideshare.net/grupo3web2/slideshare21. Facultad de Ciencias Económicas. Universidad Nacional de la Patagonia. Agosto 17 2010
5. ORIENTACIONES DE ESTUDIO 
Organice y administre su tiempo de manera que pueda cumplir con los tiempos establecidos en la plataforma. 
Lea la guía didáctica y analice, esto le permitirá mantener cumplir con la unidad en los tiempos establecidos. 
Resuelva las tareas en los tiempos indicados de manera que no se acumulen al final de la semana. 
Recuerde los siguientes conceptos para su desarrollo: 
Contextualizar: equivale a mirar el texto, videos, blogs o wikis en sus indicaciones más generales. Formando una impresión relativa a los posibles contenidos o ideas expuestas. 
Analizar: Seleccione y apunte las ideas principales que pueden ayudar en el desarrollo de las tareas 
Comprehender: Extraer las ideas principales y relacionarlas con los contenidos, tareas, actividades solicitadas, de manera que le permita armar y construir su propio conocimiento. 
6. ACTIVIDADES SUGERIDAS 
(Tareas de evaluación) 
MATERIAL 
ACTIVIDADES 
MATERIAL ADICIONAL 
 Descargar o leer comprensivamente 
 Analizar 
 Interiorizar 
 Comprender la tarea solicitada 
 Relacional con el material 
 Realizar según lo solicitado en la tarea 
 Revisar 
 Utilizar como material de apoyo en las tareas

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Guía didáctica web 2.0

  • 1. GUÍA DIDÁCTICA 3.- SOFTWARE: LA WEB 2.0 1. INTRODUCCIÓN La presente guía propone a los estudiantes del Módulo Tic’s en la Educación, unidad 3; una visión clara de las nuevas herramientas que ofrece la WEB 2.0; aplicadas al quehacer diario de un docente y enfocando la educación hacia una nueva mirada, basada en la tecnología. En esta unidad se interiorizara las ventajas del uso de la web 2.0 y sus múltiples herramientas en la educación y en el trabajo colaborativo, varias oportunidades de aplicar la tecnología a las clases diarias y así conseguir un apego mayor al nuevo grupo de estudiantes, para quienes la tecnología está en primer lugar. El contacto con estudiantes conocidos como de la “era digital”, ha provocado una revolución en la educación, haciendo que los docentes busquen y apliquen nuevas formas, métodos y recursos en la enseñanza aprendizaje, de manera que se puedan aplicar los conocimientos tradicionales en estudiantes actuales y logras la comprensión, construcción y aplicación del conocimiento. Con el material propuesto, el docente estará en capacidad de ser crítico ante el conocimiento amplio de las ventajas y desventajas del uso de web 2.0 en la educación. De igual manera conoceremos las más variadas opciones de software que existe dentro de esta opción; las que permiten general los más novedosos métodos para una educación guiada, orientada, colaborativa y permite obtener un estudiante crítico e investigador. EL BLOG Un blog (en español,1 también bitácora digital, cuaderno de bitácora, ciber bitácora, ciber diario, o web blog, o weblog)1 es un sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos o artículos, apareciendo primero el más reciente, y donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. También suele ser habitual que los propios lectores participen activamente a través de los comentarios. Un blog puede servir para publicar ideas propias y opiniones de terceros sobre diversos temas.
  • 2. El web blog es una publicación en línea de historias publicadas con una periodicidad muy alta, que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los weblogs dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro weblog. También suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado.1 En un sitio web como es un blog, se publican artículos cortos con contenidos actualizados y novedosos sobre temas específicos o libres. En dichos artículos se pueden incluir fotos, videos, sonidos, animaciones y graficas que permitan ilustrar de mejora manera y permitan una mayor comprensión del tema. Es importante saber que esta herramienta permite que los estudiantes o cualquier lector de la misma agreguen sus comentarios al respecto. La creación de un blog lo realiza un autor que desee publicar dicho contenido para las personas que se interesen por esa misma temática, puede ser consultada sin ningún tipo de restricción. Los blogs más populares subidos a la web son las publicaciones de revistas que gozan de gran credibilidad y un gran número de seguidores. Entre las razones por las que podemos utilizar un blog como parte de nuestros recursos didácticos podemos nombrar los siguientes:  Compartir experiencias y conocimientos entre estudiantes o entre docentes  Publicar y poner un tema de interés actual o de un contenido temático del bloque u unidad de trabajo.  Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de conocimientos, ideas u opiniones.  Permite romper los muros del aula  Abre nuevos espacios de comunicación entre profesor-estudiante y viceversa  El estudiante tiene acceso a esta información a cada momento para efectos de recordar o estudiar para una clase posterior o evaluación. 1 http://es.wikipedia.org/wiki/Blog
  • 3.  Amplia y facilita la consulta de contenidos tratados en el aula  Introduce la alfabetización digital  Se modifican y diversifican los roles tradicionales docente y alumno  Flexibilidad en los tiempos y espacios destinados al aprendizaje. El docente tiene muchas ventajas que se pueden aplicar en el proceso de enseñanza aprendizaje, independientemente de la materia que imparta y el año de educación al que dicte su catedra, todas las materias de la malla curricular tienen su aplicación en la creación de un blog, entre las ventajas que el docente tiene se pueden anotar:  Espacio de reflexión, de organización y de transacción de ideas.  Puede llevar a cabo metodologías más interactivas, donde el estudiante sea el principal constructor de su propio conocimiento.  Mantener material didáctico actualizado  Enseñar a los estudiantes temas de difícil acceso de acuerdo al medio en el que la escuela se desarrolla mediante el uso de videos, fotos y artículos actualizados. Se incluye un pequeño manual de cómo crear un blog haciendo uso del blogger, el mismo que se deberá utilizar para realizar la “Tarea 3”, con la temática investigada en la “Tarea 1”. Dentro de la web existen varias herramientas que dan la posibilidad de crear un blogger, en la “Tarea 2” se pide investigar algunas opciones que permitan realizar el trabajo de creación de un blog. EL SLIDESHARE Es una aplicación de la web2.0, muy útil en este caso podemos administrar una cuenta que nos permite archivar, publicar y difundir presentaciones propias. Una de las principales ventajas es que podemos compartir presentaciones con muchas imágenes, que no es posible hacerlo a través de adjuntarlas en el correo electrónico. La utilización de slideshare es muy simple, los pasos están publicados en los materiales referentes al módulo de la unidad 3. Al igual que las páginas creadas con blogger, estas pueden estar en la web a disposición de cualquier interesado en el tema y que desee compartir intereses comunes. Entre las ventajas que tiene el slideshare están:  Pueden ser accedidos desde el aula MOODLE y otras aplicaciones que estén en la web.  Compartir documentos en forma privada o pública.  Agregarles audio
  • 4.  Generar grupos conectados a través de slideshare, siendo todos miembros de slideshare que compartan los mismos intereses.  Los documentos pueden ser descargados en la pc de cualquier otro miembro de la comunidad. Para realizar la “Tarea 4” revise el power point publicado en los Materiales colgados en la plataforma y siguiendo paso a paso resolvemos lo solicitado. WIKISPACES Es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún sitio del wiki entre dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página correspondiente. La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario hizo cada cambio, lo cual facilita enormemente el mantenimiento conjunto y el control de usuarios nocivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada2. En el proceso de enseñanza aprendizaje este es otro valioso instrumento de transmisión de conocimientos, ofreciendo a los estudiantes y docentes la posibilidad de ser productores de los contenidos, generadores de información e intercambio de opiniones e ideas; es decir en un trabajo colaborativo. Para proceder al desarrollo de la “Tarea 5” es necesario revisar el manual que se encuentra en los materiales de la plataforma. MOODLE Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LCMS (Learning Content Management System)3. Moodle es una plataforma de aprendizaje a distancia (e-learning) basada en software libre que cuenta con una grande y creciente base de usuarios. 2 http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki 3 http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle
  • 5. Moodle es un sistema de gestión avanzada (también denominado "Entorno Virtual de Enseñanza- Aprendizaje (EVEA)"; es decir, una aplicación diseñada para ayudar a los educadores a crear cursos de calidad en línea. Estos tipos de sistema de aprendizaje a distancia a veces son también llamados Ambientes de Aprendizaje Virtual o Educación en Línea. En la plataforma se incorpora un manual de moodle para que podamos utilizar como herramienta dentro del ambiente educativo y así enseñar a nuestros estudiantes el trabajo en la educación virtual. 2. PROPOSITOS Propósito General Conocer las herramientas que la web 2.0 pone a disposición de la educación actual, permitiendo a los docentes manejar nuevas estrategias que vaya de acuerdo con la tecnología y con los estudiantes de la era virtual. Propósitos Específicos  Conocer la WEB 2.0 y su importancia en la educación  Identificar las ventajas y desventajas de la web 2.0 en el ambiente educativo  Identificar las herramientas que están a disposición del docente para incorporarlas en el proceso de enseñanza – aprendizaje.  Proporcionar ideas innovadoras para las clases actuales. 3. CONTENIDOS 1. SOFTWARE 1.1. Web 2.0 1.1.1. Blog, Wikis 1.1.2. Ambientes Virtuales Educativos 1.2. Redes sociales 1.3. ii. Moodle 4. BIBLIOGRAFIA/LINKOGRAFIA  http://es.slideshare.net/llenobrac/porque-hacer-un-blog-educativo. Autores: Antonio José, Carbonell Maciá, Adrián Onandía Bieco, Paula L. SargentoniBresso. Mayo -13 – 2011.  http://es.slideshare.net/grupo3web2/slideshare21. Facultad de Ciencias Económicas. Universidad Nacional de la Patagonia. Agosto 17 2010
  • 6. 5. ORIENTACIONES DE ESTUDIO Organice y administre su tiempo de manera que pueda cumplir con los tiempos establecidos en la plataforma. Lea la guía didáctica y analice, esto le permitirá mantener cumplir con la unidad en los tiempos establecidos. Resuelva las tareas en los tiempos indicados de manera que no se acumulen al final de la semana. Recuerde los siguientes conceptos para su desarrollo: Contextualizar: equivale a mirar el texto, videos, blogs o wikis en sus indicaciones más generales. Formando una impresión relativa a los posibles contenidos o ideas expuestas. Analizar: Seleccione y apunte las ideas principales que pueden ayudar en el desarrollo de las tareas Comprehender: Extraer las ideas principales y relacionarlas con los contenidos, tareas, actividades solicitadas, de manera que le permita armar y construir su propio conocimiento. 6. ACTIVIDADES SUGERIDAS (Tareas de evaluación) MATERIAL ACTIVIDADES MATERIAL ADICIONAL  Descargar o leer comprensivamente  Analizar  Interiorizar  Comprender la tarea solicitada  Relacional con el material  Realizar según lo solicitado en la tarea  Revisar  Utilizar como material de apoyo en las tareas