Recursos We 2.0 en educación M. en C. Elia Torres Gutiérrez

1. Recursos
Y educación

2. Web 2.0 y Educación
 Puede afirmarse que el uso de herramientas colaborativas de la Web ofrecen un
gran potencial en el ámbito educativo, pues estos recursos potencian de manera
sustancial, tanto la práctica docente de profesores e investigadores, como los
procesos de enseñanza y aprendizaje.

3. WIKIS
 El término wiki (del hawaiano wiki, «rápido») alude al nombre que
recibe un sitio web, cuyas páginas pueden ser editadas
directamente desde el navegador, donde los mismos usuarios
crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente
comparten.
Creación
colaborativa
•La información se
crea de forma
colectiva a partir de
las participaciones
de múltiples
usuarios.
Facilidad de
participación
• Las participaciones
en las páginas
pueden ser creadas
y actualizadas de
manera sencilla e
intuitiva. Cada
participante pueden
escribir, modificar,
anexar y eliminar,
contenido.
Inmediatez
• Las aportaciones se
publican de forma
inmediata, sin pasar
por un proceso de
revisión previa
Recurso abierto
•La mayoría son de
acceso abierto para
cualquier persona,
sin la necesidad de
registrar una cuenta
de usuario.
Ambiente web
•Los contenidos se
generan empleando
herramientas web
genéricas.
•Es posible generar
hipervínculos con
otras páginas.
Facilidad de edición
•Es fácil editar los
contenidos
generados. La
herramienta
permite revisar y
regresar a cada
paso de su edición a
través de un
historial de
cambios.
•La comunidad de
participantes es la
que se encarga de
regular el resultado

4. Usos educativos de la wiki
Desarrolla la habilidad de
colaboración en los
participantes, docentes y
alumnos.
Aumenta la motivación de los
participantes, fomenta su
sentido de pertenencia a un
grupo y genera un mayor
compromiso para finalizar las
tareas asignadas.
El ambiente colaborativo
propicia una solución dinámica
de los problemas o situaciones
de aprendizaje, así como la
construcción de productos
originales y creativos.
Las herramientas propias de
wikis posibilitan la visualización
de los logros, avances y
tropiezos de un proceso de
creación de documentos o
evidencias de aprendizaje.
Su carácter de hipermedia
permite una dimensión
enriquecida en la experiencia
de la interacción con otros
recursos, sitios y documentos.
La importancia de las wiki en el ámbito educativo está directamente vinculada con su capacidad
intrínseca para generar ambientes colaborativos, donde además el docente puede llevar un
seguimiento puntual de los procesos de integración y construcción de contenidos, así como de la
toma de decisiones y trabajo en equipo de todos los estudiantes

5. Blogs
 Un blog es un sitio web con formato de bitácora o diario personal. Los contenidos
suelen actualizarse de manera frecuente y exhibirse en orden cronológico (de más
a menos reciente). Los lectores, por su parte, suelen tener la posibilidad de realizar
comentarios sobre lo publicado.
Característica
de los Blogs
Facilidad de publicación. Organiza sus páginas o entradas de contenido de manera cronológica, En sus entradas puede
publicarse todo tipo de información y contenido. El autor tiene control sobre su publicación y no necesita tener
conocimientos avanzados en cuestión de diseño web.
Ambiente web. Los contenidos se empleando herramientas web genéricas y permiten la integración de componentes
multimedia como imagen, video, audio y otros. Es posible generar hipervínculos con otras páginas.
Conformación de comunidades. integradas por sus usuarios; que interactúan en la sección de comentarios.
Blogosfera. Un blog puede vincularse con otros blog y crecer hasta conformar una red de blogs y usuarios.
Difusión. Integra la herramienta RSS, con ella se cuenta con una manera sencilla de difundir o propagar el contenido que es
es constantemente actualizado.

6. uso educativo del blog
Colaboración real. Se fomenta la cooperación entre los estudiantes ya que pueden
trabajar en el desarrollo de proyectos en blogs grupales.
Aprendizaje activo. Su estructura y naturaleza fomenta el aprendizaje activo. El
estudiante es responsable de crear, desarrollar y mantener su blog. Para esto debe
buscar información, leer, analizar y evaluar datos. Los blogs fomentan la lectura y la
redacción.
Respuesta rápida. El sistema de comentarios y de sindicación de contenidos o RSS
facilita el que los profesores puedan responder rápidamente a las preguntas de sus
estudiantes.
Organización. La estructura cronológica y el calendario de los blogs facilitan que los
los estudiantes entreguen sus tareas a tiempo.
Estilos de aprendizaje. El uso de los blogs facilita la incorporación de una
diversidad de estilos de aprendizaje.
Comunicación efectiva. Como herramienta asincrónica, los blogs fomentan una
comunicación efectiva entre los estudiantes y el profesor.

7. Redes sociales
 Son estructuras sociales compuestas por personas (o grupos de personas), quienes
están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, por ejemplo de amistad,
parentesco o afinidad de intereses.
Pueden llegar a convertirse en “comunidades de aprendizaje” o en “redes de
conocimiento” (knowledge networking).
uso educativo de las redes sociales

8. La nube
 Proporciona tanto a estudiantes como a profesores, herramientas para alojar y
compartir información.
 Es un servicio que provee
al usuario de un espacio
en la red en el que puede
almacenar archivos con la
finalidad de compartirlos
con otros dispositivos u
otros usuarios.
uso educativo de la nube

9. Apps (aplicaciones)
 Un app es un programa diseñado para ser ejecutado en teléfonos inteligentes,
tabletas y otros dispositivos móviles; y que permite al usuario efectuar tareas
concretas de cualquier tipo, ya sea profesional, de ocio, educativas, de acceso a
servicios, etc.

Las apps pueden realizar diferentes funciones de acuerdo al propósito para el que
fueron diseñadas, como juegos, calculadoras de todo tipo, directorios, glosarios,
programas formativos, presentaciones, etc.
uso educativo de las apps
Las apps permiten a las instituciones ofrecer
servicios con una gran cantidad de información y
contenidos en formatos muy atractivos, a través de
dispositivos móviles.