Casas y hogares

Autores
Cecília Amanda Willi de Souza
Javier Armando Contreras Jara
ESPANHOL II
Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A,
mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br

© 2005 – IESDE BRASIL S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do
detentor dos direitos autorais.
S729 Souza, Cecília Amanda Willi de. Jara, Javier Armando Contreras
/ Espanhol: módulo II. / Cecília Amanda Willi de Souza.
— Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2008.
90p.
ISBN: 85-7638-344-6
1. Língua espanhola. I. Jara, Javier Armando Contreras. II. Título.
CDD 468
2.ª reimpressão
Todos os direitos reservados.
IESDE Brasil S.A.
Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 • Batel
80730-200 • Curitiba • PR
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Espanhol
Sumário
Cada Casa es un Caso.
..............................................................................................................5
¿Dónde Vives? ¿Cómo Vives?.................................................................................................15
¡ Me Conduces a la Locura!.....................................................................................................31
Cuidando al Bebé desde el Embarazo......................................................................................41
Mujer... Mamá y Algo Más.
.....................................................................................................51
La vida de Adulto y la Profesión..............................................................................................61
Viejos son los Trapos...............................................................................................................71
Autoavaliação.........................................................................................................................81
Respuestas..............................................................................................................................83
Glosario..................................................................................................................................89
Anotaciones...........................................................................................................................92

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5
Cada Casa es um Caso
INTRODUÇÃO
Aprenderás las descripciones de diferentes casas como también el nombre de los objetos que
en ella se encuentran y tendrás oportunidad de aplicar estos conocimientos con la interpretación de
textos, además de la conjugación de algunos verbos irregulares y los pronombres posesivos.
ABORDAGEM TEÓRICA
¿Una Casa?... o ¿un hogar?
¿Un Apartamento?... o ¿Un hogar?
Busca en el diccionario los significados
de la palabra “hogar”, reflexiona y comenta
con tu compañero.
Relaciona estas palabras con otras que representen sensaciones, colores, y hasta situaciones
que te sean familiares.
Haz memoria o usa tu imaginación y el diccionario:
Ej.
Alegría Churrasco
Los niños jugando,
charlas alrededor
del fuego
Vino y empanadas
Reunión de amigos
Familia los domingos
Rojo - amarillo - verde
La cocina
Mi dormitorio
El salón
La parrilla

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Espanhol
1. Lee con atención estos trechos y encuentra la continuación de cada.
a) de una existencia tranquila, sosegada, cuyas horas pasan lentas, medidas por el viejo reloj de
alta caja que lanza en la noche su sonoro tic-tac.
b) es el lugar donde los niños se divierten y ensayan la vida jugando en las tardes calurosas
mientras sus madres duermen la siesta; tambié n allí se reúnen los adultos para interminables
charlas hasta la madrugada...
c) ...Allí dos sombras se dan el beso de las primeras películas que proyectaron en los cines...
...una niña da saltos de alegría... los terracistas dan bostezos libres al cielo, y a veces se tragan
alguna estrella...
d) Ahora es una pesadilla de aire acondicionado, supersónica y estrepitosa... y en los cerros de
Caracas, medio millón de olvidados contemplan, desde sus chozas armadas de basura, el
derroche ajeno.
1) Al pasar en tren o en el coche por las provincias del Norte ¿no habéis visto casas solitarias
que, sin saber por qué, os daban envidia? Parece que allá dentro se debe de vivir bien, se
adivina una existencia dulce y apacible; las ventanas, las cortinas, hablan de interiores casi
monásticos, de grandes habitaciones amuebladas con arcas y cómodas de nogal, de inmensas
camas de madera;
Pío Baroja - Elizabide el Vagabundo
2) Caracas, la capital de Venezuela, creció siete veces en treinta años; la ciudad patriarcal de
frescos patios, plaza mayor y catedral silenciosa se ha erizado en rascacielos en la misma me-
dida en que han brotado las torres de petróleo en el lago de Marcaibo.
Eduardo Galeano - Las Venas Abiertas de América Latina
3) Son cada vez menos frecuentes pero siempre recordadas las casas coloniales con frescos patios
en el centro de las mismas. Siempre floridos o a la sombra de un árbol frondoso propician los
patios, momentos de intimidad familiar:
4) – Tengo una terraza – dice muy orgulloso ese señor que posee una plataforma junto a las nubes.
El que se siente con terraza cree tener un palco junto a los cielos, jardín, hotelito de verano,
etc, etc... Pero sin embargo, una terraza no es práctica para vivir en ella. Hace un gran calor
durante todo el día, y no compensa... resultan escandalosas en la noche. El hombre gordo,
vestido de blanco, lee el periódico,...
Ramón G. de la Serna – Las Terrazas
pesadilla – “pesadelo” chozas – “barracas” derroche – “desperdício” olvidados – “esquecidos”
basura – “lixo” bostezo – “bocejo”

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Acuérdate que...
Algunos presentes irregulares siguen este padrón: E i
seguir
pedir
repetir
despedir
elegir
corregir
PRONOMBRES Repetir Pedir Seguir Corregir Elegir
Singular
yo repito pido
tú repites sigues
Usted/él/ella repite corrige
Plural
nosotros-as repetimos elegimos
vosotros-as repetís
Ustedes /
ellos / ellas
repiten
2. Completa en la forma adecuada:
Una Señora en la calle: – Joven, por favor, ¿para ir a la calle Mitre?
– Ah, sí... (seguir) Ud. todo recto y en la segunda (girar) a la izquierda.
Una Madre a su hijo:
– Juan, ¿por qué siempre (repetir) lo que te digo? –
– ¿por qué yo (repetir) lo que tú me dices? –
En un restaurante, el marido a su esposa:
– ¿Qué vas a (pedir)?
– Yo (querer) una paella pero lo (pedir) tú, ¿Sí?
– En la sala, al compañero:
– ¿Para qué (servir) estos ejercicios?
– Ya (estar) cansado, todos los días (repetir-yo) los mismos ejercicios... ¡UFA! –
El guarda de tránsito a un motorista:
– Señor, le haré una advertencia, pero si Ud. (repetir) esta infracción le pondré una multa.
– Por favor, me (repetir), no (oír-yo) bien.
3. Relaciona:
Nosotros Pedir El plato más exquisito
Usted Repetir Los ejercicios
El profesor Seguir Todo recto
Los estudiantes Corregir La explicación
Ustedes Elegir Las bebidas
¿Le sirvo
un té?
¡No! ¿me
sirve un café,
por favor?

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Espanhol
4. Ahora inventa frases:
Ej.: Nosotros elegimos las bebidas.
Acuérdate que...
En los últimos encuentros hemos tratado el tema “la vivienda” y has aprendido como alguna
gente vive en España en sus apartamentos, y los vascos en sus caseríos y tú has escrito diciendo
como reformarías tu casa o apartamento, ¿verdad? voy a mostrarte como el señor Martinez ha
reformado su casa.
Antes Despues
Podemos decir:
Esta casa es mía.
o Esta es mi casa.
Este dormitorio es tuyo.
o Este es tu dormitorio.
Este dormitorio es suyo.
o Sr. Pérez, este es su dormitorio.
Este lugar es suyo (de Ana).
o Ana elige su lugar en la mesa.
Esta es mi casa.
Este es tu dormitorio.
Sr. Pérez, este es su dormitorio.
Ana elige su lugar en la mesa.
Estos son nuestros niños.
Estas son nuestras ropas de cama.
Sra y Sr. Pérez, sus toallas están en el baño.
Ellos van a sus dormitorios, están cansados.
PRONOMBRES POSESIVOS ADJETIVO POSESIVOS
yo mío – mía – míos – mías mi – mis
tú tuyo – tuya – tuyos – tuyas tu – tus
Ud. suyo – suya – suyos – suyas su – sus
él/ella suyo – suya – suyos – suyas su – sus
nosotros/as nuestro – nuestra – nuestros – nuestras nuestro/a – nuestros/as
vosotros/as vuestro – vuestra – vuestros – vuestras vuestro/a – vuestros/as
Uds. suyos – suyas sus –
ellos/ellas suyos – suyas sus –

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Acuérdate que...
LOS POSESIVOS
Forma Antepuesta Forma Antepuesta Forma Pospuesta Forma Pospuesta
SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL
mi mis mío, mía míos, mías
tu tus tuyo, tuya tuyos, tuyas
su sus suyo, suya suyos, suyas
nuestro, nuestra nuestros, nuestras nuestro, nuestra nuestros, nuestras
vuestro, vuestra vuestros, vuestras vuestro, vuestra vuestros, vuestras
PIST MI - TU - SU antes del SUSTANTIVO
Ejemplos: Después del sustantivo:
1. Estos zapatos son míos.
2. Trae el libro tuyo.
3. Me encanta el hijo suyo
Antes del sustantivo:
Estos son mis zapatos.
Trae tu libro.
Me encanta su hijo.
¡OJO! Cuando el posesivo viene precedido
del artículo neutro “Lo” se utiliza, LA FORMA POSPUESTA
Ejemplos: Mi objetivo es ir a España. Lo tuyo a México.
Tu coche es blanco. Lo suyo es gris.
Imagina que...
5. El Señor Pérez y su familia van a hospedarse en tu casa por dos días. Inventa un diálogo en
que les estás mostrando tu casa y el lugar donde ellos van a dormir –
Usa: mi – tu – su – nuestro/a – sus, etc.
¿Sabías que...?
Últimamente, la vida en las grandes ciudades ha impuesto un cambio de costumbres al que mu-
cha gente resiste. Por ejemplo, la mayor parte de los trabajadores no va más a almorzar a sus casas
ni pueden dormir la siesta – costumbre muy arraigada entre los españoles. Esto, entre otras cosas,
lleva a la gente a un cansancio y malhumor de cierta forma provocados por el cambio en el ritmo del
sueño. La siesta, el rato o momento de sueño y descanso después de la comida del almuerzo, permite

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Espanhol
que uno retome las actividades de la tarde con más disposición y principalmente que esté despierto
por la noche hasta altas horas. Claro está que, como consecuencia, las actividades podrán comenzar
más tarde al día siguiente –
En Barcelona, un empresario, dispuesto a atender a esta costumbre y necesidad de la población
que trabaja en el centro de la ciudad, ha instalado locales donde las personas pueden acostarse có-
modamente y “echarse una siesta” por un precio accesible y con mayor seguridad que si estuviesen
durmiendo en su coche.
La red de los “siestódromos” ha tenido tanto éxito que la idea de estos negocios se está difun-
diendo en varios centros urbanos de importancia por toda España. Después de todo, como se dice
por aquí: “A falta de pan... buenas son las tortas”.
(Siempre que posible, utiliza las expresiones que has aprendido).
Contesta y opina:
1) ¿Dónde encontrarías este tipo de artículo? ¿En una revista femenina? ¿en un semanario del diario
del domingo? ¿En una revista de actualidades?
2) Según el texto algunas costumbres han cambiado en la vida de las personas por ejemplo, y
3) ¿Qué título le pondrías al artículo?
4) ¿Es correcto decir... A o B?
A B
– Estoy con sueño.
– Sueño poder viajar a Méjico.
– Las horas de sueño son sagradas.
– Siempre sueño con ovejas.
– Estoy de sueño.
– Sueño querer viajar a Méjico.
– Las horas de sueño están sagradas.
– Siempre sueño por ovejas.
5) La palabra “tarde” aparece en dos sentidos, encuentra su significado como
a) el momento del día
b) después
6) “Descansar después del almuerzo” es lo mismo que...
7) Según el artículo, ¿cómo se siente la gente que no se echa una siesta?
8) Según el artículo, ¿la gente se ha resignado a no echarse una siesta?
9) ¿Puedes decir que la siesta es un buen negocio para algunos?

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10) ¿Qué idea ha tenido un empresario de Barcelona?
11) ¿En tu región, las personas tienen la costumbre de dormir la siesta? ¿Te parece un hábito saludable?
Y tú, ¿duermes la siesta?
12) Haz un resumen del artículo, de no más que 5 líneas.
Ayúdate con la información que has colectado al responder las preguntas anteriores.
HIPERTEXTO
La Mina
“Vivía en la mina, en una casucha de tablas con techo de zinc, que me fabriqué yo mismo con la
ayuda de un par de peones. Era una sola pieza cuadrada donde acomodé mis pertenencias, con un
ventanuco en cada pared, para que circulara el aire bochornoso del día, con postigos para cerrarlos
en la noche, cuando corría el viento glacial.
Todo mi mobiliario consistía en una silla, un catre de campaña, una mesa rústica, una máquina de
escribir y una pesada caja fuerte que tuve que hacer llevar a lomo de mula a través del desierto, donde
guardaba los jornales de los mineros. Algunos documentos y una bolsita de lona donde brillaban los
pequeños trozos de oro que representaban tanto esfuerzo”.
(La casa de los espíritus - Isabel Allende - escritora chilena)PUC/PR
aire – ar
bochornoso – mormaço
casucha – casebre
catre – cama pequena
jornales – salário, diarista
postigos – trava
silla – cadeira
trozos – pedaço, parte, porção
1. Según el texto, el personaje era:
a) Un abogado que va a defender a los mineros.
b) Un peón muy pobre.
c) Un jornalero.
d) Un minero.
e) Alguien que decide vivir de la mineración.
2. El clima de la región se caracteriza por ser:
a) Muy caluroso durante el día y tibio por la noche.
b) Agradable a menudo.
c) Caluroso y sofocante durante el día pero helado por la noche.
d) Lluvioso durante el día pero seco por la noche.
e) Templado durante el día y frío por la noche.

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EXERCÍCIO RESOLVIDO
1. Complete los espacios en blanco con posesivos:
I) Él tiene muchos compromisos. compromisos son importantes.
II) El país desarolla muchas políticas. políticas son de desarrollo.
III) Tengo muchos compromisos. compromisos son importantes.
IV) Tengo un solo compromiso. compromiso es con la verdad.
Los espacios fueron completados con:
a) sus, sus, mis, mi
b) sus, suyas, míos, mío
c) suyos, suyas, mis, mi
d) sus, suyas, míos, mi
e) suyos, suyas, míos, mío
Antes de querer responder, necesitamos saber el vocabulario básico, la palabra desarrolla significa
desenvolve, tengo, es el verbo tener que está conjugado en la primera persona del singular.
Ahora en este tipo de ejercicios con posesivos debemos localizar los sustantivos en las frases,
para saber si preguntan la forma antepuesta o pospuesta al sustantivo, después analizar el tipo de
persona (1ª,2ª o 3ª), número (singular o plural) y género (masculino o femenino).
Entonces en I), está pidiendo la forma anterior al sustantivo y está en tercera persona singular,
para responder tenemos que hacerlo en concordancia de número y género, concluimos que es sus,
en II) es parecido al anterior respondemos sus, en III tenemos que tener cuidado,está conjugado en
primera persona del singular que corresponde a mis, (no olvidar que el sustantivo está en plural) y en
IV) es su. La respuesta es a) sus, sus, mis, mi.No te olvides que existen los pronombres personales
mí y tú que son acentuados para diferenciarlos de los posesivos mi y tu.
EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO
1. El posesivo está correctamente empleado en la alternativa:
a) En el tuyo hotel.
b) En el suyo hotel.
c) Suyos remordimientos.
d) Mía mariposa.
e) En tus noches.
2. (FEMPAR) Estos son mis calcetines. Éstos son .
Esa es cuchara. Esa cuchara es tuya.
Aquéllas son sus zapatillas. Aquellas zapatillas son .
Las lagunas son llenadas, correcta y respectivamente con:
a) mis/tuya/suyas.
b) tuyos/tu/las suyas.
c) suyos/la tuya/sus.
d) míos/tu/suyas.
3. (FAE – PR) hermanos van bien. ¿ Y ?
Com que possessivos a frase acima será usada corretamente?
a) mios – los tuyos.
b) mis – los tuyos.
c) mís – tuyos.
d) los míos – los tuyos.
e) NDA. (ninguna de las anteriores)

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4. (UFMS) En alguna casa podrá quedarse; en la o en la .
a) tu – mia.
b) tuya – mi
c) tuyas – mia.
d) tuya – mía
e) tú – mí.
5. (PUC – PR) Complete con los posesivos:
1. joyas (las tuyas y las mías).
2. poblaciones (del Brasil y de la Argentina).
3. viajes (los tuyos y los de Juan) .
4. anillo (el mío).
a) nuestras, sus, vuestros, mi.
b) mis, sus, tus, mis.
c) vuestras, suyas, tuyos, mi.
d) nuestras, suyas, tuyos, mis.
e) tuyas, sus, vuestros, mi.
6. Elige la frase que está correctamente conjugada con el verbo repetir en el tiempo presente:
a) Yo repites una y otra vez la misma música.
b) Tú repetimos los gestos de su Mamá.
c) Él repito de año.
d) Ellos repiten la letra de la poesía para aprenderla.
e) Nosotros repetís la misma frase de siempre.
7. Indique la frase con el uso correcto del posesivo:
a) Su libros están aquí.
b) Este es mi departamento.
c) El lápiz es tu.
d) Tus ropa está encima de la cama.
e) Estos son nuestro niños.
8. Completa la frase con el verbo pedir en el tiempo presente siguiendo la secuencia:
I) Yo un aumento de sueldo.
II) Nosotros más colaboración a todos.
III) Ellos silencio para hablar.
a) Pides, pedimos, pide.
b) Pedimos, pido, piden.
c) Piden, pido, pide.
d) Pido, pedimos, piden.
e) Pides, piden, pedimos.
RINCÓN DE LECTURA
Trabaje en su habitación
Como sucede hace tiempo en Estados Unidos y Europa, muchos hoteles de América Latina están
convirtiendo algunas de sus habitaciones en verdaderas oficinas para satisfacer las crecientes demandas
de sus pasajeros en viaje de negocios.
La idea es que los ejecutivos no tengan que moverse de su habitación para poder trabajar.
En términos prácticos, esto significa que en las habitaciones hoy se puede contar con fax para
recibir y enviar documentos, varias líneas telefónicas y un sistema de mensajería de voz, impresora y

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Espanhol
fotocopiadora. A esto se suman máquinas para hacer café, sillas ergonométricas para no sufrir dolores
de espaldas y lámparas con focos especiales.
Para saber qué hoteles de la cadena cuentan con este servicio hay que preguntar si ofrecen “Ser-
vicio Real”, lo que, en términos prácticos, significa servicio de mensajería, de secretaria, información
local y de negocios, reserva de pasajes de avión, kit de escritorio y reuniones, arriendo de computador,
adaptadores eléctricos, alargadores y cargadores de teléfonos celulares, máquinas de fax individuales
y sistema de mensajería de voz, entre otros.
1. Según el texto es verdadero:
a) Todos los hoteles de lujo tienen accesorios para atender a los ejecutivos que necesitan trabajar
en sus habitaciones.
b) Los hoteles brasileros son pioneros en América del sur en lo que se refiere al buen atendimiento
de los altos ejecutivos.
c) El hotel Real fue considerado el mejor hotel por parte de los ejecutivos.
d) Algunos hoteles siguen las tendencias modernas que permiten a los ejecutivos no salir del
cuarto para realizar sus trabajos.
e) La mayoría de los ejecutivos tienen dolores de espalda por eso que todos los cuartos tienen
que tener sillas ergonométricas.
¿Qué haces durante el día?
Claudia Olivera es ejecutiva de un importante banco.
Realiza las siguientes actividades individualmente:
2. 1º Ordena cronológicamente las 6 siguientes frases.
2º Anótalas en los respectivos lugares.
a) Después de cenar ve la televisión y se acuesta
b) Hace una hora de deporte entre las 17:30 y las 18:30 y luego vuelve a casa
c) Claudia Olivera se levanta a las 6:45
d) Antes de cenar estudia Inglés o lee el diario
e) Empieza a trabajar a las 8:30 en el banco.
f) Sale de su trabajo a las 16:00 y come en un restaurante
Escribe las frases en orden cronológica:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Espanhol
Respuestas
Cada Casa es un Caso
Abordagem Teórica
Busca en el diccionario los significados de
la palabra “hogar”,reflexiona y comenta con tu
compañero.
R. Lugar donde se hace fuego en una cocina;
Lugar donde vive una persona; Conjunto de
conocimientos y labores; Conjunto de cono-
cimientos y labores relativas a la casa.
1. Lee con atención estos trechos y encuentra
la continuación de cada uno y por último,
completa los espacios.
1) A – De una existencia tranquila, sosegada,
cuyas horas pasan lentas, medidas por
el viejo reloj de alta caja que lanza en la
noche su sonoro tic-tac.
2) D – Ahora es una pesadilla de aire acon-
dicionado, supersónica y estrepitosa... y
en los cerros de Caracas, medio millón de
olvidados contemplan, desde sus chozas
armadas de basura, el derroche ajeno.
3) B – Es el lugar donde los niños se divierten
y ensayan la vida jugando en las tardes
calurosas mientras sus madres duermen la
siesta. También allí se reúnen los adultos
para interminables charlas hasta la madru-
gada.
4) C – Allí dos sombras se dan el beso de las
primeras películas que proyectaron en los
cines... una niña da saltos de alegría... los
terracistas dan bostezos libre sal cielo, y
a veces se tragan alguna estrella...
Pronombres (tabela)
Pedir Seguir Corregir Elegir
Pido sigo corrijo elijo
Pides sigues corriges eliges
Pide sigue corrige elige
Pedimos seguimos corregimos elegimos
Pedís seguís corregís elegís
Piden siguen corrigen eligen
2. Completa en la forma adecuada:
sigue/gira
repites/repito
pedir
quiero/pides
sirven
estoy/repito
repite
repita/oigo
3. Relaciona:
Nosotros Pedir El plato más exquisito
Usted Repetir Los ejercicios
El profesor Seguir Todo recto
Los estudiantes Corregir La explicación
Ustedes Elegir Las bebidas
CONTESTA Y OPINA:
1) En una revista de actualidades
2) No almorzar en casa y no dormir la siesta
5) La palabra “tarde” aparece en dos sentidos,
encuentra su significado como
a) permite que uno retome las actividades de
la tarde
b) las actividades podrán comenzar mas tarde
6) La siesta es el rato o momento de sueño y des-
canso después de la comida del almuerzo.
7) Con cansancio y mal humor
8) No, mucha gente resiste al cambio de cos-
tumbres
9) Sí, se está difundiendo en varios centros urbanos.
10) Ha instalado locales donde las personas pue-
den acostarse cómodamente y “echarse una
siesta” por un precio accesible.
Hipertexto
1 - E
2 - C
Exercícios de aplicação
1 - E
2 - D
3 - B
4 - D
5 - A
6 - D
7 - B
8 - D
Rincón de Lectura
1 - D
2 - C - E - F - B - D - A

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?Dónde Vives? ?Cómo Vives?
INTRODUÇÃO
Hablaremos de la vida estudiantil de los jóvenes donde y como viven, los objetos de un depar-
tamento y como decorarlo, también conjugar algunos verbos en el presente.
ABORDAGEM TEÓRICA
Muchos jóvenes, por gusto o por necesidad, estudian fuera de casa. En España, diversos orga-
nismos se encargan de ofrecer información y hasta opciones para los candidatos a las universidades
que buscan alojamiento.
Imagina que vas a estudiar a Salamanca para mejorar tus estudios del español el año próximo.
Lee el artículo de la revista Prima, con atención y colecta sólo los datos que te serán útiles.

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Espanhol
1. Para ir a Salamanca puedo pedir información en el
* (tel )
* (tel )
2. ¿Puedes participar del programa de “alojamientos compartidos estudiantes-personas mayo-
res”? ¿Por qué?
3. ¿Puedes ubicar en un mapa de España en qué
regiones están las ciudades que cita el artícu-
lo? Investiga y márcalas en este mapita, esta
información puede serte útil...
4. Encuentra el significado de estas palabras:
Urbe
Alojamiento
Suelen imponer
Un piso
Edificio
Seguro multirriesgo
Personas mayores
Plazas
* Hospedaje
* Apartamento
* Personas de edad avanzada
* Ciudad populosa
* A veces obligan
* División horizontal de un edificio
* Predio
* Seguro que cubre diversos tipos de accidentes
* Lugar amplio, a veces arborizado, rodeado de
edificios, en el centro de una ciudad
Acuérdate que...
Algunos verbos presentes tienen este padrón de irregularidad:
Salir
Otros
poner • venir
hacer • tener
caer • oír
decir
yo
tú
Ud. él
nosotros
vosotros
Uds/ellos
salgo
sales
sale
salimos
salís
salen
Siempre que salgo
con mi novia me
pongo guapo.

Espanhol
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5. Forma el presente de estos verbos.
PRONOMBRES Salir Hacer Caer Tener Poner Decir
Singular
yo digo
tú dices
Usted/él/ella dice
Plural
nosotros-as decimos
vosotros-as decís
Ustedes /
ellos / ellas
dicen
6. Relaciona:
Para ayudarte
hacer
tener
salir
poner
caer
la cama
de casa
dinero
la música
la noche
la tele
las tareas
amigos
siempre
nunca
por las mañanas
los fines de semana
los sábados
todos los días
7. Ahora haz frases (di la verdad).
1. Siempre hago la cama cuando me levanto.
2. .
3. .
4. .
5. .
6. .
7. .
8. .
8. Tarea:
Completa con la forma correcta:
En la estación de trenes:
— Señorita, ¿a qué hora (salir) el tren de las ocho?
— (tener) que informarle que a las ocho no
(salir)porque son las 8:05 y todavía no ha llegado.
Dos amigas, un sábado por la tarde:
— Y tú, ¿no (salir) hoy?
— Sí, hoy (salir) con Martín. Esta noche (tener)
una fiesta de cumpleaños.

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Espanhol
Dos amigos:
— ¿Cómo te arreglas desde que estás solo?
— Ningún problema (poner) la lavadora 1 vez por semana cuando
(salir) para el trabajo y cuando (venir) para casa,
paso por la rotisería y (comprar) comida o (come)
allí mismo. (hacer) lo que (poder) y lo que no, lo
(comprar) hecho.
En el café de la facultad. Un chico y una chica:
— ¿Y qué (hacer) los fines de semana?
— Bueno, a veces (salir) con mis amigas, a veces
(aprovechar) y (viajar) para conocer otras ciudades de España, depende...
— ¡Ah!... y ¿qué vas a (hacer) este sábado?
— Este sábado (tener) que estudiar. El lunes
(hacer) la prueba final de historia.
— ¡Ah...!.
Ahora tú... Escribe en no menos de 5 líneas
¿Qué haces los lunes?
¿Qué haces los fines de semana?
Finca, chalé adosado, caserío, apartamento...
Diferentes viviendas que inspiran un estilo de vida particular. A veces elegir uno u otro es cuestión
de preferencia, a veces es cuestión de dinero... pero cuando de decoración se trata, el buen gusto y
el toque personal del dueño es lo principal.
Mira las reformas que le han hecho a este encantador apartamento madrileño, identifica las ha-
bitaciones y coloca el nombre correspondiente en el plano.
1. el salón
2. la cocina
3. el comedor
4. cuarto de baño
5. comedor diario
6. dormitorio principal
7. dormitorio de invitados
8. lavandería
9. garaje
10. balcón
11. pasillo/corredor
12. patio (en casas)
13. el área externa (pisos)
14. terraza - terrazo
15. la parrilla
puerta
ventana
mesa
sillas/sillón/sofá
cuadro
sanitarios/bañadera
cama
mesilla de noche
banqueta
mesa ratona
mesa de desayuno
cocina
pileta
heladera
fregadero
baúl - arca
lámpara
alfombra
estantería
guardarropas
cómoda
parqué
roble – nogal
cerezo – haya
mármol
fórmica
plástico
ropa de cama:
colcha
sábanas
manta
cojines
juego de café
vajilla
cubiertos
cristalería
alegre – triste
frío – caluroso
ofrío – acogedor

Espanhol
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EN PRIMERA
LÍNEA
LA SOLUCIÓN
La decoración de este apartamento madrileño, de 70 m2,
corrió a cargo de sus propietarios, quienes optaron por combinar
muebles de estilo colonial con otros de diseño actual y tapicerías
lisas. Para las paredes eligieron tonos claros, muy suaves y serenos,
y en el suelo se encantaron por la calidez del parqué. En cuanto a la distribución, salón
y cocina se encuentran próximos a la entrada, y los dos dormitorios, en una zona más
reservada. En el salón se crearon dos ambientes; junto a un cuadro de Lales Creixell se situó el comedor, decorado con
una mesa de cerezo y cristal, de La Continental, y sillas de teca, adquiridas en Bali. A continuación se ubicó la zona de
estar, donde dos sofás y dos butacas antiguas, retapizadas por Marbel, se distribuyen en forma de U alrededor de una
mesa de centro, de Maison Decor. En la cocina, con muebles de Fórmica blanca, se reservó una zona para poner un
comedor de diario. El dormitorio principal, con moqueta beis, está presidido por una cama con dos cabeceros de ma-
dera, de estilo colonial, con diseños muy diferentes, mientras que en el dormitorio de invitados, una pareja de estores
sustituye los cabeceros. En los cuartos de baño también predominan los tonos claros: revestimientos de mármol blanco
para el principal y gres gris para el de invitados.
70 METROS2

20
Espanhol
Buenas ideas
En la cocina, los muebles que
hay junto al comedor de diario aca-
ban en chaflán, para evitar golpes
al levantarse.
Para dar un toque de origi-
nalidad al dormitorio principal, el
cabecero de matrimonio se sustituyó
por dos individuales con diseños
muy diferentes. Además, la mesilla
de noche es un baúl, muy útil para
guardar mantas.
Como en el dormitorio de in-
vitados las dos camas se colocaron
delante de la ventana, se prescindió
de cabeceros, y en su lugar se puso
una pareja de estores.
1. En el dormitorio principal, la
cama lleva dos cabeceros colo-
niales diferentes, y la mesilla es
un baúl indonesio; todo, de Mus-
go. Aquí, el parqué se cambió por
moqueta beis.
2. Otro ángulo del dormitorio. La
colcha es de Sandra Marques,
y los cojines y la manta lila, de
Usera Usera.
3. Dormitorio de invitados, con una
banqueta de Musgo y ropa de
cama, de Marga Casanova.
4. El cuarto de baño principal se
revistió en mármol crema. Los
toalleros son de Habitat.
1. El comedor, situado junto a la
zona de estar, se amuebló con
una mesa de cerezo con sobre
de cristal extensible, de La Con-
tinental, y sillas de madera de
teca. EI cuadro es de la pintora
Lales Creixell.
2. El cuarto de baño, con sanitarios
de Roca y encimera de mármol
blanco, se revistió en gres de
tono gris muy claro.
3. En la cocina se reservó un rincón
para un comedor de diario, com-
puesto por una mesa plegable
y sillas de haya, de Habitat. A
continuación se dispuso una zona
de trabajo en chaflán, realizada
en fórmica blanca y con encimera
en tono madera, a juego con los
tiradores. El juego de café es de
Sandra Marques.
Para ayudarte:
antiguo – moderno
pequeño – grande
cómodo – incómodo
bonito – lindo / feo
tranquilo – ruidoso
+ acogedor
++ bastante acogedor
+++ muy acogedor
Ahora, mira este otro plano de un apartamento de 60 m2 compara y luego anota las diferencias
entre las plantas A y B.
Ej.: A es más grande que B

Espanhol
21
Tarea:
Imagina que tienes que hacer una reforma en tu apartamento o tu cuarto de dormir. Escribe en
5 líneas cómo vas a reformarlo. Y cuánto piensas gastar con la reforma.
Comienza:
Mi necesita una reforma
Alojamientos para estudantes, apartamentos para quien vive en las ciudades, chalés, casas, ideales
para las famílias con 2 o 3 hijos, y un pisito para encuentros de amor...
A Media Luz (Tango)
letra/ Lyrios Carlos César
música/ Mucio Edgardo Donato
Corrientes tres-cuatro-ocho,
segundo piso, ascensor
No hay porteros, ni vecinos,
Adentro cóctel y amor
Pisito que puso Maple,
piano, estera y velador,
un telefón que contesta,
una vitrola que llora
viejos tangos de mi flor
y un gato de porcelana
pa’ que no maúlle al amor.
Y todo a media luz,
a media luz los dos
A media luz los besos,
a media luz los dos.
Y todo a media luz,
que brujo es el amor.
A media luz los besos,
a media luz los dos.
ascensor – “elevador”
brujo – encantador, hechicero, “feiticeiro”
maúlle – manifestación oral del gato
pisito – un piso o apartamento pequeño
puso – pasado de poner, “colocar”
telefón – teléfono antiguo
– ¿Qué describe la letra de este tango?

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Espanhol
– Nombra palabras del texto relacionadas a cosas que puedas
Tocar Oir Ver Sentir-afecto
– Haz una frase con la palabra de cada columna.
– ¿Te gusta el tango A media luz? ¿por qué?
¿Cajón desastre?¡Nooo!...
¡Cajón de Sastre!
1. Clasifica, ahora, los nombres de las siguintes tiendas, entre las que venden alimentos y
las que no.
quiosco
frutería
zapatería
farmacia
tienda de ropa
carnicería
panadería
gasolinera
pastelería
perfumería
Alimentos Otros
2. Encuentra las diez diferencias de los dibujos y explícalas en español.

Espanhol
23
3. Imaginemos que en el mercado de divisas 100 pesetas (ptas) equivalen a 1 real. Entonces
cuánto serán...
cien reales: pesetas.
doscientos cincuenta reales: pesetas.
quinientos reales son ptas.
ciento cincuenta reales son ptas.
cuatrocientos cincuenta reales son ptas.
4. Contesta a estas preguntas usando “ir a” + “infinitivo”:
Ej.: Voy a jugar al fútbol.
Vamos a ir a cenar con unos amigos.
a) ¿Qué piensas hacer el fin de semana que viene?
b) ¿Vas a salir con tus amigos?
c) ¿Vas a llevar a tus chicos al parque?
d) ¿Piensas viajar para visitar a tus parientes en las vacaciones?
e) ¿Qué piensas hacer en Navidad?
f) ¿Qué piensas hacer con (tus hijos - o tus sobrinos) este fin de semana?

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Espanhol
5. Has recibido esta carta de un amigo que quiere venir a verte este fin de semana, pero a ti
no te va bien esta fecha. ¿Por qué no le escribes explicándole tus planes? Tienes que usar:
Lo siento mucho pero es que...
El Viernes 10 voy a
ir a São Paulo y el fin de
semana pienso ir a verte.
Pienso llegar a tu casa el
sábado cerca de las 10 y
pienso quedarme hasta
el domingo por la noche,
pues el lunes tengo que
volver a trabajar.
¿Te va bien? Espero
que sí. Un abrazo,
Juan.
Amigo:
6. Esta chica nos quiere contar qué hace todos los dias pero se ha ol-
vidado un poco cómo se dicen algunas palabras. ¿La ayudas?
Bueno, primero me muy temprano, a eso de las
(levanto – evantas)
porque tengo que a mi mamá
(12 – 07h) (ayudo – ayudar)
con mis dos menores. Yo tengo que
(hermanos – abuelos) (vestirlos – vestirlas)
y llevarlos a la escuela. escuela queda a dos cuadras de
(Su – Tu)
la mia y en autobús. A veces volvemos
(Vamos - Venimos) (De-En)
autobús y a veces a ellos les
(de a pie – a pie) (gustan – gusta)
charlar y siempre me las travesuras que hacen en el cole.
(contan – cuentan)

Espanhol
25
7. ¡Bien! ¿Ayudas a este joven?
– Hola, yo Francisco Herrera, mis amigos
Paco y en un chalé
adosado en las afueras de Madrid. Vivo solo,
separado hace y un
pibe que se llama Gabriel. Nos vemos todos los .
Aveces alparqueolo
al estadio a ver algún partido de fútbol. Este domingo no vamos
, nos quedar en casa
y hacer una librería con mesa para su dormitorio.
Seguro que nos vamos una barbaridad.
divertir • a ir • tengo • dos años • soy • vamos a
domingos • llevo • estoy • vamos • me llaman • vivo • vamos a
Librería en España es sinónimo de biblioteca. En América = en la librería se venden libros y en la
biblioteca se guardan libros.
Una barbaridad = cantidad grande o excessiva
mucho = abundante; numeroso
pibe = muchacho (garoto)
Bueno... Esta es la estantería
que Paco va a transformar en una
librería con mesa para el dormitorio
de su hijo... Coloca en orden las fo-
tos. Y si te gusta la idea, ¿por qué no
haces una para tus chicos... o para
ti si aún no tienes hijos...?¡Anímate!
Seguro que será divertido y útil.
Materiales
Estantería Sverker, 7,995 ptas.
en Ikea. Copete de resina, 1.400
ptas. en Topaz. Tablero de madera
de 12 mm de grosor, 2.400 pesetas.
Listón de 48 x 14 mm, 700 ptas.
Una bisagra de piano y dos de 45
cm de ancho en latón dorado, para
las patas, 230 y 385 ptas. Tornillos
tirafondos en latón dorado, 180 ptas. Pintura acrílica Bruguer color
melocotón, 1.150 pesetas. Cera para patinar en color medio, 1.200
ptas. Cola. Todo, en Leroy Merlin. Destornillador, brocha y un paño
de algodón.
1. Fijar el copete en la zona superior de la librería, utilizando cola
blanca o una placa de metal y unos tornillos.
2. Colocar las patas al tablero de la mesa por medio de una
bisagra, que permitirá que aquella se puedan plegar.
3. Si la balda donde va ir el tablero no llega hasta el borde de
los laterales, desmontarla y volver a atornillarla al ras.
4. Para fijar el tablero a la balda, atornillar una bisagra de piano
en el extremo de ambas piezas con tornillos de latón.

26
Espanhol
5. A continuación, dar sobre todo el mueble una capa de pintura
acrílica aguada, para obtener un suave tono pastel.
6. Con la ayuda de un paño, aplicar una pátina a base de cera, si-
guiendo la dirección de las vetas de la madera.
Éste es el aspecto de la librería
cerrada; una idea genial para aquellas
habitaciones que no cuenten con mu-
cho espacio.
Bisagra – “varinha de madeira”.
Corpete – es el adorno que lleva arriba
la librería.
Tablero – es la madera cuadrada que
servirá de mesa plegable.
Patas de mesa – “pés de mesa”.
tornillos – “parafuso”/ atornillar: “aper-
tar”/ destornillador: “chave de fenda”.
brocha – pincel.
HIPERTEXTO
Los jóvenes españoles ya no se van de casa
En los felices años sesenta, raro era el joven español que no aprovechaba la menor oportunidad
para abandonar el hogar familiar. Hoy, sin embargo, muchos siguen viviendo con sus padres y no se
han planteado emanciparse o al menos no les preocupa demasiado.
Esta es la diferencia más notable que recoge el estudio “Dos generaciones de jóvenes: 1960 y
1998” del sociólogo Amando de Miguel, según el cual los jóvenes españoles de hoy tardan más en
incorporarse al trabajo y en dejar a la familia, y tienen menos ilusiones políticas y creencias religiosas.
Eso sí, mantienen aún amplias diferencias por sexo en tareas domésticas como recoger la mesa, hacer
las camas o ir a la compra, que realizan las chicas el doble que los chicos.
Los datos recopilados sugieren que el 50 por ciento de los jóvenes entre 21 y 24 años y el 24 por
ciento de los de entre 25 y 29 años no se han planteado la emancipación del hogar familiar o no se
preocupan demasiado al respecto.
Con respecto a la política, el 59 por ciento de los adolescentes y el 49 por ciento de los jóvenes
no hablan sobre ese tipo de temas, una tendencia que es más acusada entre las mujeres, donde los
porcentajes son de 64 y 53 por ciento para los dos grupos de edad.
De Miguel se declaro “sorprendido” de que en la actualidad se mantengan diferencias por sexo
en cosas como las tareas domésticas, algo que no tiene parangón en otros países europeos.
Según la encuesta, la gran mayoría de los jóvenes prefiere la opción de casarse legalmente o ha-
cerlo después de haber convivido unos años en pareja. La preferencia por vivir en pareja sin casarse
la secundan sólo alrededor de dos de cada diez jóvenes entrevistados. El ejercicio de la sexualidad se
aleja de los antiguos condicionamientos sociales y al 55 por ciento de los adolescentes les parece muy
bien tener relaciones sexuales a su edad.
(Adaptado del CNN en español)
UFPR
acusada – evidente parangón – comparação aún – ainda
pareja – casal, dupla hoy – hoje sin embargo – no en tanto, mas

Espanhol
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1. De acuerdo con el texto, es correcto afirmar:
01) En los años sesenta los jóvenes españoles raramente aprovechaban la oportunidad para irse
del hogar familiar.
02) La generación de jóvenes de 1998 empieza a trabajar más temprano que la de 1960.
04) Actualmente, en España, el 24% de los jóvenes entre 25 y 29 años siguen viviendo con sus
padres.
08) En los años 60, la mayoría de los jóvenes españoles aprovechaba la menor oportunidad para
abandonar la casa paterna.
16) En los años 60, eran los chicos que se emancipaban antes que las chicas.
32) A las chicas españolas les gusta realizar las tareas domésticas.
2. Según el estudio de Amando de Miguel, es correcto afirmar:
01) Las diferencias por sexo en las tareas domésticas, que sorprendieron al sociólogo, son man-
tenidas en España al igual que en otros países europeos.
02) En España, al contrario de otros países europeos, se mantienen las diferencias por sexo en
las tareas domésticas.
04) A más de la mitad de los adolescentes le parece muy bien tener relaciones sexuales a su edad.
08) Alrededor de ocho de cada diez jóvenes españoles prefieren vivir en pareja sin nunca casarse.
16) El 55 por ciento de los jóvenes se aleja del ejercicio de la sexualidad debido a los antiguos
condicionamientos sociales.
3. De acuerdo con el texto, es correcto afirmar:
01) Política y religión no han sido nunca temas de preferencia de los jóvenes.
02) Ha aumentado el número de chicos que muestran preferencia por política y religión.
04) Los hombres tienden a acusar a las mujeres de no luchar por su emancipación.
08) Son menos las chicas que hablan de temas políticos que los chicos.
16) Entre las chicas, las adolescentes muestran menor interés por temas políticos que las jóvenes.
4. De la lectura del texto se puede comprender:
01) En España, existen diferencias por sexo cuando se trata de interés por la política.
02) Son los padres quienes les plantean a los jóvenes la emancipación del hogar familiar.
04) Cuando se trata de tareas domésticas, en España, no se ha llegado a una igualdad entre chicos
y chicas.
08) Las diferencias por sexo en las preferencias políticas no han cambiado en casi 30 años.
16) A pesar de los cambios en el comportamiento sexual, casarse sigue siendo una opción que atrae
a la mayoría de los jóvenes.
EXERCÍCIO RESOLVIDO
1. Yo con mi hermano.
2. Ellos sus tareas con esmero.
3. Nosotros muchos amigos.
Completa la secuencia adecuadamente con el tiempo presente:
a) digo, tiene, hacemos
b) dices, hacen, tienen
c) salgo, hacen, tenemos
d) caigo, tienen, hacemos
e) pongo, hacemos, tenemos
Este tipo de ejercicio nos pide usar la lógica, o sea si una frase tiene sentido o no, cuidar de no con-
fundir la conjugación de la segunda y tercera persona del singular, generalmente en segunda persona
termina en s.Después de analizar todas las alternativas, concluimos fácilmente que la alternativa cierta
es c) salgo, hacen, tenemos.

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Espanhol
EXERCÍCIOS DE APLICAÇÃO
1. Indique que frase que no está en el tiempo presente:
a) Yo tenía una amiga muy buena.
b) Él dirá la verdad ante el juez.
c) Ellos jugarían más si tuvieran más dinero.
d) Vosotros decís siempre la verdad.
e) Tú tenías un bonito jardín.
Teatro Colón
“El edificio se alzó con ladrillos de optimismo. Transcurría 1900, y Argentina prometía el Primer
Mundo: desbordada de tierra, vaca y trigo, y las familias endulzaban su ocio con esencias de Europa.
Pero ahora, después de 90 años, los códigos de la riqueza cambiaron de hábitos en vez de vaciarse
en el Colón, los bolsillos más gordos prefieren abrirse en las islas Caimán; una foto con Maradona se
cotiza más que un abono, el avión permite visitas fugaces a las óperas de Europa y Nueva York“.
PUC/PR
2. En la primera frase, aunque el lenguaje es figurado, se puede preguntar el sentido denotativo
de la palabra “ladrillo”, que se traduce, por:
a) azulejo
d) paredes
b) tijolos
e) estrutura
c) pedras
3. “Desbordada de tierra, vaca y trigo “, en el texto, significa, en portugués, que:
a) Na Argentina desperdiçavam-se terra, vacas e trigos.
b) A Argentina possuía em abundância terra, gado e trigo.
c) A Argentina vendia terra, vaca e trigo.
d) A Argentina produzia em suas terras gado e trigo.
e) A Argentina perdia, com inundações, terra, vacas e trigo.
4. “Las familias endulzaban su ocio con esencias de Europa.”
Denotativamente, “endulzaban” se traduce por:
a) perfumar
d) adoçar
b) lustrar
e) alimentar
c) iludir
5. “En vez de vaciarse en Colón, los bolsillos más gordos prefieren abrirse en las islas
Caimán”.“Los bolsillos más gordos “ quiere decir:
a) bolsas más largas
b) bolsos con más anchura
c) bolsas más pequeñas
d) bolso con más tejido
e) bolsas con más plata
6. Indique que, frase está en el tiempo presente y conjugada en forma correcta:
a) Yo tenía muchas ganas de venir.
b) Él dices que tú eres muy simpática.
c) Nosotros pondríamos dinero en la construcción si recibimos un abono en el trabajo.
d) Vosotros salimos bastante en el verano.
e) Él hace todo con mucha alegría.

Espanhol
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7. Indique que frase es incorrecta:
a) Yo digo.
b) Tú dices.
c) Nosotros dicen.
d) Él dice.
e) Vosotros decís.
8. Completa con la secuencia correcta el nombre correspondiente al producto que existe en
la tienda:
I) Yo compro en la panadería.
II) Tú compras en la carnicería.
III) Él compra en el quiosco.
a) Pan, frutas, pastel.
b) Remedios, Pescado, perfumes.
c) Ropas, pescado, remedios.
d) Carne, pan, diarios
e) Pan, carne, revistas
RINCÓN DE LECTURA
Problemas ambientales en el puerto de Talcahuano
Para el analista ambiental de la Secretaria Regional Ministerial de Planificación, Pablo San Martín,
Talcahuano es el espacio geográfico que sintetiza la mayor cantidad de desequilibrios ecológicos
En primer termino, un problema de malos olores producto de la actividad de extracción de pes-
cados y mariscos por las industrias que procesan pescados. A ello se suma que los residuos líquidos
industriales son desechados en el mar.
Además, hay dificultades con los residuos sólidos industriales que se botan en lugares inadecua-
dos, como zonas húmedas, pudiendo contaminar las aguas subterráneas. Y por último, tampoco
hay un manejo adecuado con los residuos líquidos y sólidos domésticos, porque también van a dar
al mar o a canales superficiales.
Talcahuano presenta, además, una desorganización en la distribución de actividades, algunas
francamente incompatibles como, por ejemplo: Una industria frente a una población, o mucho tráfico
de materias primas.
1. Podemos afirmar que este texto:
a) Se refiere a problemas principalmente económicos en el Puerto de Talcahuano.
b) Menciona una pesquisa para mejorar la calidad del aire.
c) Pablo San Martín manifiesta públicamente en algunos medios de comunicación los problemas
ambientales que enfrenta la ciudad de Talcahuano.
d) Las industrias que procesan pescados han invertido millones de dólares para mejorar las con-
diciones de vida del ciudadano de Talcahuano.
e) Los residuos de las industrias pueden contaminar las aguas del mar.
El dialógo haciendo amigos
JUAN: Hola, Rosa, ¿qué tal?
ROSA: Muy bien. Mira. Te presento a una amiga.
JUAN: Hola. Soy Juan. ¿Cómo te llamas y de qué lugar eres?
RITA: Me llamo Rita y soy boliviana, y tú, ¿De dónde eres?
JUAN: Soy ecuatoriano. ¿Rosa, que haces actualmente?
ROSA: Soy decoradora y estoy estudiando arquitectura ¿ y tú?

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Espanhol
JUAN: Soy diseñador de muebles y en este momento no estoy estudiando ningún curso. ¿Rita en
que ciudad vives?
RITA: Vivo en Cochabamba al igual que la Rosa. Es una ciudad pequeña y tranquila.
JUAN: Cuando conozca Bolivia quiero visitarlas en su ciudad. Ahora me tengo que despedir tengo
que ir al banco. Fue un placer estar con ustedes. Hasta pronto
ROSA y RITA: Adiós.
2. Señale la alternativa correcta según el diálogo:
a) Rosa es diseñadora
b) Rosa es boliviana
c) Juan ya conoce Bolivia
d) Juan es ecuatoriano
e) N.d.a
3. Señale lo correcto:
a) Rita es de nacionalidad ecuatoriana
b) Juan estudia diseño de muebles
c) Rosa vive en Cochabamba
d) Juan trabaja en el banco
e) Juan y Rita ya eran amigos.

Espanhol
Respuestas
¿Dónde Vives? ¿Cómo Vives?
Abordagem Teórica
1) Departamento de juventud del ayuntamiento
servicio de orientación universitaria
2) Sí, unos buscan compañia para vivir y otros,
compartir piso a buen precio
3) Salamanca, Madrid, Zaragoza, Barcelona,
Andalucía.
4) Encuentra el significado de estas palabras:
Urbe
Alojamiento
Suelen imponer
Un piso
Edificio
Seguro multirriesgo
Personas mayores
Plazas
* Hospedaje
* Apartamento
* Personas de...
* Ciudad populosa
* A veces obligan
* División horizontal...
* Predio
* Seguro que cubre...
* Lugar amplio, a ve-
ces...
Salgo hago caigo tengo pongo
sales haces caes tienes pones
sale haces cae tiene pone
salimos hacemos caemos tenemos ponemos
salen hacen caen tienen ponen
6. Relaciona:
hacer la cama Para ayudarte
tener de casa siempre
salir dinero nunca
poner la música por las mañanas
caer la noche los fines de semana
la tele los sábados
las tareas todos los días
amigos
8.Tarea:
SALE/ TENGO/ SALDRÁ
SALES
SALGO/ TENEMOS
PONGO/ SALGO/ VENGO/ COMPRO/
COMO/ HAGO/
PUEDO/ COMPRO
HACES
SALGO/ APROVECHO/ VIAJO
HACERTENGO/ HAGO
– Nombra palabras del texto relacionadas a
cosas que puedas
piso piano porteros amor
ascensor vitrola vecinos besos
velador tango flor tangos
estera telefón cóctel gato
1. Clasifica, ahora, los nombres de las siguientes
tiendas, entre las que venden alimentos y las
que no.
Quiosco
frutería
carnicería
panadería
pastelería
Zapatería a
famacia
tienda de popa
gasolinera
perfumeria
3.
10.000
25.000
50.000
15.000
45.000
6.
Levanto/ 07H/ ayudar/ hermanos/
vestirlos/ su/ vamos/
en/ a pie/ gusta/ cuentan
7.
soy/ me llaman/ vivo/ estoy / dos años/ tengo/
domingos/ vamos/ llevo/ a ir/ vamos a/
vamos / divertir
Hipertexto
1 - 04
2 - 02
3 - 08
4 - 16
Exercícios de aplicação
1 - D
2 - B
3 - B
4 - D
5 - E
6 - E
7 - C
8 - E
Rincón de lectura
1 - E
2 - D
3 - C

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