2. La personalidad está
conformada como una
serie de funciones ,
que cada individuo
desarrolla, las cuales le
permiten establecer
relación con su medio
ambiente y ser capaz
de impactarlo y
transformarlo,
el cambio como factor
inherente al proceso
educativo y las
dinámicas de los
procesos de
enseñanza-
aprendizaje.
El fin de la educación
es mejorar las
condiciones iniciales
del educando,
proporcionándole
experiencias,
aprendizajes y bagaje
cognitivo para el
desenvolvimiento futuro
de la persona.

3. Desde ésta perspectiva es importante el
análisis del lugar que tiene el diagnóstico
de los estudiantes como vía para la
atención personalizada
poseer un punto de partida científico,
capaz de servir de base para la
elaboración de una metodología
coherente con la personalidad del que
aprende.
personalidad es una creación del campo
de las ciencias de la conducta para la
ubicación de las posibles respuestas que
puede ofrecer un individuo, más o menos
de manera consistente

4. . Macronivel
•Es un diagnóstico
de relaciones
intergrupales en
el contexto
institucional.
Mesonivel
•Es un diagnóstico
de relaciones
intragrupales
que brinda
conocimientos
interno del
grupo, sus
mecanismos y las
vías para
alcanzar niveles
superiores
Micronivel
•Debe brindar un
conocimiento de
la personalidad
del sujeto
dirigido a
caracterizar sus
potencialidades
o dificultades en
desarrollo, para
elevar la
eficiencia
personal y el
valor social