1. CERTIFICACIÓN DOCENTE EN EL
USO DE LA TECNOLOGÍA
HDT | UNESCO

2. Presentación
El programa de certificación docente es parte
del convenio de colaboración firmado en abril
de 2010 con la Subsecretaría de Educación
Introducción
Básica y la Secretaría de Comunicaciones y
Transportes con el objetivo de promover el
desarrollo de competencias del s. XXI y
validarlas internacionalmente.
El programa de certificación integra los
estándares y niveles de desempeño marcados
por el ISTE dentro del marco de referencia de la
UNESCO para la formación docente.

4. Presentación
Objetivo del curso
Desarrollar habilidades en el uso e
incorporación de la tecnología con base en
los estándares del ISTE, la UNESCO y HDT
con el fin de lograr una certificación
internacional.

5. Presentación
Estándares para docentes
Niveles de
desempeño:
1. Principiante
2. Medio
3. Experto
4. Transformador

6. Presentación
Marco de referencia de la UNESCO
Comprende 3 enfoques equivalentes a los
niveles de desempeño que se quieren
lograr:
 Nociones básicas de tecnología
 Profundización de los conocimientos
 Creación de conocimientos
Technology Knowledge Knowledge
Literacy Deepening Creation

7. Presentación
Marco de referencia de la UNESCO
En cada uno de los 3 niveles de desempeño
deben considerarse 6 elementos:
 Política educativa
 Plan de estudios
 Pedagogía
 Uso de la tecnología
 Organización y administración de la escuela
 Formación profesional de los docentes

8. Presentación
En cada uno de los 3 niveles de desempeño
Propuesta SEP (HDT)
deben considerarse 6 elementos:
 Política educativa
 Plan de estudios
 Pedagogía
 Uso de la tecnología
 Organización y administración de la escuela
 Formación profesional de los docentes

9. Presentación
Nivel de Nivel de Nivel de desempeño
certifica desempeño en el marco de Perfil de desempeño
ción propuesto por ISTE referencia de UNESCO
Propuesta SEP (HDT)
Docentes que inician en el uso de las TIC para
Nivel Nociones básicas en mejorar la enseñanza y el aprendizaje a través del
1 el manejo e uso y manejo de herramientas de productividad,
Principiante
integración de comunicación y colaboración.
tecnología Docentes que utilizan eficiente y efectivamente las
2 Nivel Medio TIC para mejorar el aprendizaje de los estudiantes
Docentes que utilizan las TIC para aplicar los
Profundización de conocimientos de las disciplinas escolares con vistas
3 Nivel Experto a resolver problemas complejos en situaciones que
los conocimientos
se dan realmente en el trabajo, la sociedad y la vida.
Docentes que exploran, adaptan y aplican las TIC de
manera que cambian fundamentalmente la
enseñanza y el aprendizaje y que atienden las
necesidades de una sociedad crecientemente global
Nivel Creación de
4 y digital.
Transformador conocimientos Docentes que incrementan la productividad,
forjando una mano de obra que se dedique
continuamente a la tarea de crear conocimientos e
innovar sacando provecho de esta tarea

10. Presentación
• Para lograr la certificación en el primer nivel se ha
Propuesta SEP (HDT)
seleccionado la prueba estandarizada IC3 “Internet &
Computing Core Certification”, la cual es aplicada en
diferentes países para evaluar el grado de dominio e
incorporación de la tecnología a un nivel básico.
• Los exámenes de certificación IC3 fueron creados para
cumplir con procesos altamente calificados, bajo la
supervisión de casi 300 expertos con base al desarrollo de
estándares, aceptados globalmente. La calidad y validez
de los exámenes IC3 es reconocida por organizaciones
internacionales como ISTE, la NSSB y CompTIA.

11. Introducción
IC3
Contenido IC3
Aplicaciones Fundamentos Viviendo el línea
Clave computacionales • ¿Cómo formar una
• ¿Cómo desarrollar • ¿Cuáles son los comunidad de
proyectos de mejores recursos aprendizaje?
aprendizaje con el que puedo
uso de la utilizar?
tecnología?

12. Introducción
Estándar de competencia (HDT)
Utilizar y mantener en condiciones
funcionales equipos y sistemas de
cómputo para la administración y
Estándar de Competencia
procesamiento de información.
Utilizar aplicaciones de procesador de
textos, hojas de cálculo y
presentaciones multimedia.
Utilizar herramientas de
comunicación y colaboración.
Utilizar las tecnologías de la
información y de la comunicación
para el diseño de un proyecto de
aprendizaje.

13. Estándares ISTE para alumnos Proyectos de Aprendizaje

14. Proyectos de Aprendizaje
Estándares ISTE para alumnos
Pensamiento crítico
•Utilizar las TIC como herramientas para
•Comprender los problemas éticos,
Habilidades del s. XXI investigar, organizar, evaluar y
culturales y sociales relacionados con
Comunicación y colaboración
comunicar información además de
la tecnología.
poseer una comprensión fundamental
•Hacer uso responsable de los sistemas
de los temas éticos y legales
•Ejercer un razonamiento
Manejo deinvolucrados en el acceso y uso de
yinformación
•Tomar decisiones
Software.
•Desarrollar
•Articular pensamientos e actitudes positivas
información
•Emitir un juicio razonadouso de la tecnología
ideas respecto al
•Formular de(Responsabilidad,
Manejo preguntas con colaboración,
Herbert Simon,la tecnología
•Habilidad para ganador del
trabajar
•Enmarcar analizar y de derechos,
•Acceder a información
productividad,
Premio Nobel•Demostrar originalidad e inventiva.
grupos de Economía,
sintetizar información
autoprotección).
•Actuar efectiva y eficiente
manera con significado de
ha dicho: "Elflexibilidad y implementar y comunicar
•Desarrollar,
Ciudadaníaalcanzarser
voluntad para digital
• Evaluarla críticamenteuna
saber ha cambiado de
nuevas ideas.
•Hacerde recordar y repetir
capaz común ella de
meta uso de
•Asumir una e creativa
Creatividadseryinnovación
manera acertada capaz de
información, a
encontrarla y usarla".
responsabilidad compartida
Estándares de tecnología (ISTE)