Educacion

1. Articulo 1
un momento placentero se convierte en una carga que el niño rechaza y lo ve como un
momento de tortura psicológica.
Es inteligente reflexionar el motivo o a la razón porque los métodos tradicionales fracasaron,
y hay una avalancha teórica sobre métodos activos aquí en el juego la Pedagogía tiene un
formidable instrumento para cumplimentar sus objetivos instructivos y educativos, el niño es
mas integral en la medida que sea capaz de utilizar sus propias fuerzas para obtener un
aprendizaje de calidad. Independiente y duradero
El profesor en la medida que sepa maniobrar con una estrategia educativa bien pensada
donde el centro del quehacer es el niño tendrá obligatoriamente que ir eliminado todo lo que se
interponga en la independencia cognoscitiva del aniño y darle las herramientas para que el solo
se vea en la obligación de pensar, analizar y llegar a conclusiones, para ello los métodos
tradicionales han demostrado su ineficacia, aboguemos entonces sobre nuevos horizontes
pedagógicos donde entre otros el juego debe ser un protagonista activo de los nuevos tiempos
que ya se avizoran.
La experiencia de los autores avala que en diagnósticos realizados y experimentos
efectuados el método del juego ha sido efectivo
La pedagogía de los tiempos tormentosos que vivimos necesita sin perder su esencia de
indagar en otros caminos para cumplir exitosamente su labor como ciencia de la educación.
Conclusiones
El método de juego proporciona al maestro un instrumento inapreciable para cumplir sus
objetivos docente, es sin duda un momento en que el niño se motiva y realiza un esfuerzo por
alcanzar el éxito en el juego el niño en la medida que juega aprende y eso es lo que necesita el
maestro y la sociedad tener jóvenes mejor preparados y útiles a los cambios necesarios del
presente y el futuro
Bibliografía
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