1. S.E.P
.
D.G.E.S.T.I
S.E.S.T
.
INSTITUTO TECNOLOGICO DE
TUXTEPEC
PRESENTAN:
AUDELO FABIAN PERLA
FERRETTI PEREZ PAULA
HERNANDEZ MARTINEZ FRANSCICO JAVIER
MIGUEL TOLENTINO RONALDO
SALAZAR SANCHEZ JOSE
MATERIA:
ADMINISTRACION ESTRATEGICA
CATEDRATICO:
DR. EZEQUIEL VILLALOBOS VAZQUEZ
PROYECTO
“REFORESTA -TEC.”
SEMESTRE: 7GRUPO: A
ESPECIALIDAD
CONTADOR PÚBLICO.
SAN JUAN BAUTISTA TUXTEPEC, OAX. 30 DE
OCTUBRE 2013

2. REFORESTA-TEC
ADMINISTRACIÓN ESTRÁTEGICA
INTRODUCCIÓN
La reforestación no sólo se presenta como un motivo eminentemente académico, sino
como una necesidad vital, toda vez la devastadora tala de árboles que se presenta en
todo el mundo.
Reforestar, se vuelve, además de una práctica escolar y educativa, un compromiso moral
y social tanto de alumnos como de quienes están en contacto directo con el proceso de
enseñanza; ya que además de la transmisión de conocimientos, deben ser lo
suficientemente capaces de transmitir valores y normas de convivencia tanto con los
propios seres humanos como con la naturaleza de la que nos proveemos los
satisfactores. Así, reforestar no se limita a la simple plantación masiva de árboles, sino
que implica una amplia gama de aspectos a considerar, entre los cuales se pueden citar
de momento, la cultura del cuidado de la vegetación ya existente, el cuidado de los
árboles que habremos de plantar mediante el plan que se propone desarrollar en este
proyecto. Reflexionar acerca de la importancia de transmitir un mejor mundo a las
próximas generaciones, hacer que las actividades ecológicas se conviertan en situaciones
cotidianas de nuestro quehacer humano, hacer de la reforestación un aspecto total de la
educación en particular, y de nuestra vida en general.
Queremos lograr de la reforestación, un sinónimo de compromiso de la escuela con la
comunidad y de los alumnos hacia su entorno.Igualmente proponemos consolidar el valor
de la responsabilidad a través de esta actividad.
El proyecto de Reforesta-Tec en la Escuela no se circunscribe al hecho en sí, de colocar
un árbol en un terreno preparado, sino que abarca el de realizar otro tipo de
“plantaciones” para la vida presente y futura de los estudiantes.

3. REFORESTA-TEC
ADMINISTRACIÓN ESTRÁTEGICA
OBJETIVOS
Toda acción planteada tanto en el ámbito educativo, como en el resto de nuestras
acciones cotidianas, debe tener claramente definida la meta a la que queremos llegar, así,
se hace imprescindible el registro puntual de los objetivos que pretendemos lograr.
La acción metodológica implica visualizar objetivos que sean logrables, ya que si los
planteamos más allá de nuestras propias capacidades, lo más probable es que su no
cumplimiento nos provoque un desánimo.Por otra parte, si los objetivos son demasiado
simples y de cumplimiento inmediato, no nos permitirán explotar al máximo nuestras
capacidades físicas, espirituales e intelectuales.
De ahí que los objetivos que me planteamos conseguir tienen un sustento sólido en las
necesidades sentidas de la población académica y del ambiente físico que la rodean; de
igual forma, los objetivos deben ser plenamente asumidos por la totalidad de los actores
que habrán de intervenir en la realización práctica del proyecto.
Por lo anterior, mediante la realización teórica y práctica del proyecto “Reforesta-Tec”
proponemos conseguir, entre otros, los siguientes objetivos:
1.- Que los alumnos sean capaces de reconocerse como parte de un entorno biológico,
donde asumen compromisos firmes y solidarios.
2.- Hacer del ITTUX un espacio de armoniosa convivencia del ser humano con las
plantas, es decir, donde la totalidad de los seres vivos sean complementarios en sus
funciones.
3.- Reforzar los valores de responsabilidad, solidaridad y compañerismo en los alumnos.

4. REFORESTA-TEC
ADMINISTRACIÓN ESTRÁTEGICA
4.- Plantar 200 árboles de variedades adaptadas o adaptables a la región en la que
vivimos.
5.- Lograr que cada alumno se responsabilice del cuidado y crecimiento de un árbol, sin
que ello implique competencia, sino colaboración y solidaridad.
6.- Hacer de la reforestación una práctica cotidiana dentro del quehacer académico,
empleando los aspectos ecológicos como parte integrante de los contenidos curriculares.
7.- Que los alumnos reproduzcan esta actividad en sus hogares no como una tarea extra
clase, sino como una forma de vida.
8.- Hacer sentir a los alumnos que son parte de un entorno físico y social en el cual
además de tener derechos, también tienen obligaciones que cumplir puntualmente.

5. REFORESTA-TEC
ADMINISTRACIÓN ESTRÁTEGICA
JUSTIFICACION
Uno de los motivos centrales para proponer este proyecto de reforestación es que como
seres humanos que estamos propensos a la adaptación, nos acostumbramos a vivir de la
forma en la que está establecida, sin embargo, como alumnos
comprometidos con
nuestra profesión tenemos la obligación de transformar nuestro entorno para hacerlo más
confortable para todos los actores del proceso académico.
Debemos tener la suficiente visión para constatar que el centro escolar es el lugar donde
los maestros y alumnos pasamos la mayor parte de nuestro tiempo activo del día, por lo
que tenerlo en las mejores condiciones posibles debe ser una actividad fundamental.
Es verdad que el proponer una transformación, por mínima que sea, se encuentra casi
siempre con la oposición que provocan las inercias propias de seguir siempre haciendo lo
mismo, con las tradicionales oposiciones al cambio; sin embargo, es justamente ahí
donde los docentes verdaderamente comprometidos con la educación tienen que incidir,
siempre de la mejor manera posible.
Este proyecto no es sólo en cuanto a un hecho concreto de plantación de árboles, sino
que pretendemos que sea un pretexto para hacer cambios radicales en la forma de
trabajar y de ver nuestro espacio de servicio a la comunidad.
No se pretende, con el presente proyecto transformar sólo la imagen física del ITTUX,
sino que pretendemos que trascienda para buscar provocar una actitud reflexiva de
alumnos y de catedráticos
hacia formas mejores de convivencia del hombre con la
naturaleza, aprovechando, a la vez, el pretexto de la reforestación para el establecimiento
y la consolidación de valores.

6. REFORESTA-TEC
ADMINISTRACIÓN ESTRÁTEGICA
EJECUCIÓN DEL PROYECTO.
Todo proyecto viable tiene que sentarse sobre bases sólidas; es decir, con acciones
realistas que nos ayuden a cumplir positivamente los objetivos que nos planteamos. Para
concluir este proyecto, desarrollaremos
las siguientes actividades involucrando
catedrático-alumno:
A).- Reflexión con los alumnos acerca de la importancia de llevar a cabo un programa de
reforestación.
B).- facilitar 200 árboles que se consiguieron en diversos lugares.
C).- Plantación de 200 árboles mediante un trabajo que integre al colectivo educativo
(maestros, directivo, personal de apoyo y alumnos).
D).- Cuidado de los árboles plantados para que se constituya en una acción permanente.
E).- Retroalimentación para su mejoramiento y consolidación en posteriores ciclos
escolares.
Con la idea de que el presente proyecto no se quede sólo en un hecho aislado, sino que
contribuya a la real formación de una conciencia en la totalidad del ITTUX todo el proceso
contará con herramientas que permitirán que sea analizado durante los siguientes ciclos
escolares, para ello, se dividirán en grupos donde se involucre por lo menos un
catedrático al mando de varios alumnos, con medios plenamente establecidos, los cuales
serán los siguientes:

7. REFORESTA-TEC
1.- se destinara un
ADMINISTRACIÓN ESTRÁTEGICA
equipo que
se encargará de grabar un video del
proceso del
proyecto REFORESTA-TEC.
3.- otro equipo resguardará fotocopiado de toda la documentación que se genere, desde
la consecución de los árboles hasta las propias encuestas que nos darán algunas
reflexiones acerca de los resultados logrados con este proyecto de REFORESTA-TEC.
La división de los grupos mencionados no implica que sólo se harán cargo de la acción
que describe anteriormente, sino que a la vez, la totalidad de la comunidad TEC será
responsable de coordinar el proyecto, de los diferentes grupos que se integra el ITTUX,
así como de acciones específicas que se les asignen de acuerdo a lo que se señala en la
presente serie de acciones a desarrollar, claro está, sin descuidar las imprevistas que se
presenten durante el transcurso de la ejecución del proyecto.
La primera acción es la de llevar a cabo una reunión con la totalidad de la planta docente,
directiva con el propósito de socializar el proyecto.
Una vez que nuestro proyecto haya recibido el visto bueno del colectivo profesional
escolar, se procederá a darlo a conocer a la comunidad TEC.
Para lo cual se buscará concienciar a un mínimo de 200 alumnos para que asuman un rol
práctico en la reforestación y cuidado de los árboles.
Con el propósito de que los compromisos que asuman los alumnos tengan seguimiento,
se procederá a encuestar a los mismos, mediante la herramienta que describimos en la
sección de anexos (Ver Anexo No. 1); esta acción tendrá seguimiento por parte de los
equipos para que quede evidencias tanto video gráficas como fotográficas e impresas.

8. REFORESTA-TEC
ADMINISTRACIÓN ESTRÁTEGICA
Consideramos de vital importancia estas primeras evidencias con los alumnos, ya que de
ahí surgirán los compromisos formales que harán que nuestro proyecto llegue a dar
resultados satisfactorios.
Hacemos explícita la aseveración anterior en virtud de que nuestra experiencia en la
escuela nos indica que cuando los alumnos se sienten parte integrante de un proceso,
asumen las consecuencias de la mejor manera, de ahí que si logramos que adopten una
actitud receptiva hacia la reforestación, seguramente los resultados serán positivos.
Una vez realizadas las anteriores acciones, todas ellas debidamente registradas, se
procederá a la donación de 200 árboles para ser plantados en la Escuela.
Pasaremos a cada salón con los que firmaron el Anexo 1 sean responsables de
conseguir una cubeta de la llamada “tierra de jardín” con el propósito de que las plantas
tengan de inicio las mejores condiciones posibles, toda vez que el terreno del ITTUX
presenta una “cama” de tierra de la mejor calidad.
Por otra parte se elaborará un croquis de las áreas donde se cavarán las cepas para el
plantado de los árboles, cuidando que los ejemplares a plantar por alumnos de un mismo
grupo queden lo más cerca posible con el fin de que exista siempre una visión exacta de
los alumnos y catedráticos que están cumpliendo con sus responsabilidades.
Con el propósito de que esta actividad trascienda más allá de una simple y aislada acción
ecológica y que se convierta en el inicio de una cultura de cuidado de la naturaleza en
todo el entorno en el que se encuentra enclavada la Institución Educativa. Se filmara la
entrega formal de los árboles en un acto público que prepararemos solicitando que quien
haga la actividad de primera filmación del proyecto.

9. REFORESTA-TEC
ADMINISTRACIÓN ESTRÁTEGICA
Los comentarios surgidos de esta presentación del video de entrega de los árboles será
registrada por los equipos, entendiendo que quedarán registradas evidencias en video,
en fotografía e impresas.
Aunque puede parecer reiterativo y con exceso de evidencias en esta etapa de
preparación, consideramos que sólo logrando una real concientización de los alumnos y
catedráticos será posible llegar a buen fin en el presente proyecto.
A partir de este momento comienza la fase realmente práctica de nuestra
actividad,la tarde señalada para la plantación de los árboles se llevará a cabo una
formación en el patio del ITTUX
con el propósito de verificar que cada uno de los
alumnos que asumió el compromiso formal de esta actividad lleve los instrumentos
necesarios para su plantación y que cada grupo esté acompañado del catedrático
responsable ; al verificar lo anterior, se entregará un árbol, recordándole el sitio exacto
donde le ha correspondido llevar a cabo su acción,
Una vez llevada a cabo la
acción anterior, nuevamente se procederá a pasar este video, junto con el de la entrega
de los árboles.
En este punto deberá hacerse especial énfasis en que los alumnos manifiesten cuánto
tiempo tenían que no llevaban a cabo una acción en el ITTUX y que también son parte de
la Institución y que juntos pueden realizar diversas acciones para mejorar las condiciones
de la misma tanto en el aspecto físico, como la actividad de que este proyecto trata, pero
además, que pueden realizar intervenciones en los mecanismos de organización escolar,
inclusive hacer aportaciones en la reticular.
Otro aspecto a resaltar de esta proyección es que los alumnos comiencen a mostrar
interés por llevar a cabo la misma acción, pero ahora en sus casas, ya sea en el interior
de las mismas o en la calle, entendiendo que el compromiso de cuidado será el mismo.

10. REFORESTA-TEC
ADMINISTRACIÓN ESTRÁTEGICA
ANEXO No. 1
ENCUESTA
Nombre __________________________________________________
Semestre ______________________ Especialidad ________________________
I.- INSTRUCCIONES
Contesta lo que se te solicita subrayando la respuesta que se adapte a tu opinión, leyendo
detenidamente cada una de las cuestiones, pues implican asumir compromisos que
tendrán seguimiento durante el Ciclo Escolar, además de que su aceptación implica que
la calidad de las acciones llevadas a cabo.
1.- ¿Qué importancia tiene para ti el cuidado de la naturaleza?
A).- Mucha
B).- Regular
C).- Poca
D).- Nada
2.- De acuerdo a tu opinión, ¿La Escuela tiene suficientes áreas verdes?
A).- Si
B).- No
3.- ¿Te gustaría que la Escuela tuviera muchos árboles?
A).- Si
B).- No

11. REFORESTA-TEC
ADMINISTRACIÓN ESTRÁTEGICA
4.- ¿Te gustaría plantar un árbol dentro de la Escuela?
A).- Si
B).- No
5.- ¿Podrías comprometerte a llevarle una cubeta de agua cada semana al árbol que
plantarías?
A).- Si
B).- No
Si respondiste sí a las preguntas 3, 4 y 5, firma el siguiente compromiso personal, hazlo
solamente si estás dispuesto a cumplirlo.
Por el presente me comprometo a plantar un árbol, así como a brindarle todos los
cuidados necesarios durante el presente ciclo escolar
A C E P T O
________________________________
Nombre y firma

12. REFORESTA-TEC
ADMINISTRACIÓN ESTRÁTEGICA
CONCLUSIONES.
Con base en el proyecto REFORESTA-TEC vamos con la seguridad de encontrar
respuesta favorable al presente plan de acción por parte de la totalidad de los actores que
en él habrán de intervenir, concluimos que:
1.- Las acciones sólo podrán llegar a buen puerto en relación con los objetivos planteados
en la medida en la que cada una de las personas involucradas asuman el rol que les
corresponde.
2.- La reforestación en el ITTUX nos será de utilidad para el establecimiento y/o
reforzamiento de valores de convivencia social.
3.- La naturaleza, su cuidado y transformación, es un complemento necesario de la
educación formal de los alumnos.
4.- Toda acción llevada de manera organizada nos permite cumplir con los objetivos
planteados.
5.- El uso de los medios en la educación
permite realizar tareas de seguimiento y
evaluación de los proyectos académicos.
6.- El video es un mecanismo apropiado para conservar evidencias de los avances en
prácticamente todas las áreas, y que sin ellas generalmente no pasen desapercibidas.
7.- Los medios, antes que ser enemigos de la educación, los podemos emplear como
aliados en el proceso de aprendizaje.
8.- Las actividades físicas deben formar parte del crecimiento intelectual y espiritual de la
comunidad Tec, ya que todas las acciones del ser humano son complementarias.

13. REFORESTA-TEC
ADMINISTRACIÓN ESTRÁTEGICA
9.- Debemos usar las herramientas a nuestro alcance para lograr una mejor adaptación
del ser humano con su entorno físico y social, ya que como lo expresaba Umberto Eco:
“El universo de los medios, reconozcámoslo o no, es nuestro universo.”