RESUMEN LA FORMACIÓN QUE SOÑAMOS Con este proyecto elaborado por Labora Formació Gandia pretendemos poner en valor ideas innovadoras para dar el paso de transformar los centros GVA Labora Formación en una organización inteligente de aprendizaje profesional permanente y de gestión del conocimiento. Nuestros objetivos son claros: 1. Crear una Comunidad de aprendizaje profesional en la red de centros Labora Formación, con la participación activa en el proceso formativo de los docentes, los alumnos y los tutores de empresas de prácticas profesionales no laborales (PNLs), para compartir una formación acorde con las necesidades reales de las empresas de PNLs. Por lo que nuestro alumnado al conocer las necesidades de las empresas, realizá unas prácticas más satisfactorias que mejorarán sus posibilidades de contratación laboral. 2. Implementar una Plataforma virtual en la red de centros Labora Formación, como servicio público para la gestión del conocimiento, por familias profesionales y especialidades formativas, interconectada, abierta a la innovación y a la creatividad, donde se intercambien ideas, experiencias de aprendizaje, materiales, equipamientos y recursos didácticos de toda clase, de manera que se puedan compartir y reutilizar recíprocamente en los centros Labora Formación. Un modelo único y pionero de formación profesional para el empleo en el ámbito laboral que actuará como motor de nuevas oportunidades y, que además de facilitar la integración de nuestro alumnado en el mundo laboral, contribuirá a optimizar los recursos públicos disponibles de manera recíproca y solidaria entre la red de centros Labora Formación, promoviendo de este modo una economía circular que garantice el desarrollo sostenible en una sociedad inclusiva e igualitaria.

1. La formación que soñamos

2. Comunitat Intel.ligent
d´Aprenentatge Professional
LABORA FORMACIÓ
Red pública de trabajo, emprendimiento y formación
(El motor generador de nuevas oportunidades)

3. Este proyecto nace como
respuesta a las
necesidades de:
1. Formación actualizada a las
necesidades reales de las
empresas con la coparticipación
de docentes-alumnado-tutores
empresas PNLs.
2. Plataforma virtual para
compatir experiencias de
aprendizaje y recursos
didácticos innovadores.

4. Nuestro alumnado accede
a la realización del “Módulo
de PNLs” sin un contacto
previo con la empresa
El personal docente de
Labora cambia de centro y
de especialidad
continuamente
por lo cual su conocimiento
tácito e intangible se va con
él, sin solución de
continuidad
Soluciones
actuales
EL contenido de los
módulos formativos de
los CP está obsoleto
respecto de las nuevas
necesidades de las
industrias y empresas
4.0

5. Por qué estas soluciones no resuelven el problema
Necesitamos
saber las
necesidades
reales
empresa
antes del inicio de
las PNls
Necesitamos
integrar a los
tutores de
empresa
en el proceso de
aprendizaje en las
Aulas
Necesitamos
Plataforma en red
gestión del
conocimiento
(repositorio de
buenas prácticas y
optimización
recursos)

6. solución, prototipo o PMV
EXPERIENCIA PILOTO
1. Intensificar sinergias entre
docentes-alumnado-tutores
empresa PNLs, en dos
especialidades formativas en
Labora Formació Gandia.
2. Crear la Plataforma virtual
de apoyo docente a nivel local y
extenderla paulatinamente en la
red de centros Labora Formación.

7. El docente y
el alumnado
conocen de
antemano
las
necesidades
reales de la
empresa de
PNLs
●
Mayores posibilidades
de contratar al
alumnado al estar
más satisfechas con el
trabajo realizado en
PNLs
●
Disponibilidad de
compatir
conocimientos y
recursos didácticos
(Plataforma #CIAP)
Características o ventajas de nuestra propuesta de
innovación
* El personal docente que participe en la CIAP se les podrá reconocer como un mérito acreditable en las
actualizaciones de las bolsas de personal experto docente de LABORA.
●
Las empresas
colaboradoras en las
PNLs obtendrán una
certificación para ser
«Empresa socialmente
responsable»
●
Los tutores PNLs
dietas y/o
gratificaciones por
asistencia a sesiones

8. CARACTERÍSTICAS PLATAFORMA #CIAP
●
COMUNIDAD VIRTUAL DE
APRENDIZAJE
●
Interconectada, abierta a la innovación y la
creatividad en la red centros Labora Formación
●
Espacio de interacción y comunicación
continua de ideas y experiencias de
aprendizaje
●
REPOSITORIO DIDÁCTICO DE
UTILIDAD PÚBLICA
●
Espacio de almacenamiento para compartir y
reutilizar materiales, equipamientos y recursos
didácticos.
●
Optimización de los recursos públicos
disponibles de manera recíproca y solidaria
entre la red de centros

9. #COMUNIDAD INTELIGENTE DE APRENDIZAJE PROFESIONAL
LABORA FORMACIÓ
NUEVO CONCEPTO DE LA FPE
●
Metodología activa y participativa: “Aprendizaje Basado en Proyectos” (ABP)
●
Formación personalizada (con servicio de orientación laboral)
●
Formación en valores (inclusiva, igualitaria y ecológica)
●
Docencia compartida (docentes-alumnado-tutores de empresa)
●
Plataforma virtual como servicio público (colaborar, reutilizar y optimizar recursos)
NUESTROS OBJETIVOS
1. Transformar Labora Formación en una organización inteligente para el aprendizaje.
2. Formar excelentes profesionales cualificados en su especialidad.
3. Fomentar el desarrollo de una economía sostenible basada en el conocimiento.
4. Promover el reconocimiento y prestigio de la formación profesional impartida.

10. Presentación
Docentes-
alumnos-
tutores PNLs
(Coworking)
2
1 3 4 5
Proceso de innovación
El alumnado
conoce las
necesidades
reales de las
empresas
Docentes,
tutores y
alumnos
comparten
experiencias
Las buenas
prácticas
posibilitan la
contratación
del alumnado
Compartir
recursos
en la
Plataforna
virtual

11. PRIMERA FASE
FASES DE IMPLEMENTACIÓN
SEGUNDA FASE TERCERA FASE
Especialidades Formativas
(EE.RR e Informática)
●
Reunión de actores
●
Presentación
●
Creación de equipos PNLs
Plataforma virtual
●
Estructura de la red
●
Repositorio de
recursos didácticos
●
Extensión a la red
de centros Labora
Comunicación y
difusión del Proyecto
●
Campaña institucional
●
Coordinación final

12. DOCENTES
Propuesta de Valor
EMPRESAS ALUMNADO
Más competentes
mediante el acceso a
recursos compartidos y
actualizados en la
Plataforma
Disponer de mejor
personal formado y
cualificado en su
especialidad
profesional
Mayores posibilidades
de contratación por las
empresas al estar
satisfechas con el
trabajo realizado en
prácticas

13. El perfil de nuestros usuarios
Personal experto
Docente
Personas en situación
de desempleo
de 16 a 65 años
Tutores o instructores
de empresa PNLS

14. 2008
Proyecto Portal
“ADIENT” para
docentes ETCOTE
(Servef)
Nuestra #Comunitat Intel.ligent d´Aprenentatge Professional (CIAP) es un
proyecto único y pionero en España en el ámbito laboral de la Formación
Profesional para el Empleo, para la transmisión de conocimientos y
experiencias de aprendizaje conectada con las necesidades reales y
actuales de la empresas.
Competencia ¿Existen buenas prácticas
similares?
1978
En la escuela de
adultos “La
Verneda” de
Barcelona
2000
En primaria y secundaria
+ 7.000 centros
educativos en España
2005
CFP (concertado)
“Verge de las Cortes”
València

15. 16/20
Alumnado
1 Centro/2 Especialidades
32/40
Nuevos usuarios
2 Centros/4 especialidades
100%
Fidelización
Métricas FASE 1 PILOTO
40-60%
Alumnado atendido
que encuentran
empleo
15/2O
Número de empresas
PNLs asociadas al
proyecto

16. Presupuesto Primera Fase
●
Gastos coworking día de la presentación: 200 euros
●
Dietas o gratificaciones tutores empresa: 800 euros
TOTAL = 1.000 euros

17. 01/10/21
Diseño y
planicación
25/10/21
Etapa 1
Presentación
empresas
PNls
29/10/21
Etapa 2
Sesiones
grupales
15/12/21
Análisis y
evaluación de
resultados
15/11/21
Presentación
Plataforma
virtual
17/01/21
Campaña de
comunicación
y difusión
pública del
proyecto
Roadmap (calendario)

18. ●
Mes 1 Mes 2 Mes 3 ●
Mes 4
●
1.
1.1. ●
1.2. ●
1.3. ●
●
2. ●
2.2. ●
2.3.
2.4.
●
3.
●
3.1.
3.3.-
3..4. ●
4.1 ●
Calendario
COMUNITAT INTEL.LIGENT D´APRENTATGE
PROFESSIONAL LABORA FORMACIÓ
Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4
1. ESTUDIOS PREVIOS, BUENAS PRÁCTICAS Y
CREACIÓN DE EQUIPOS
1.1. Recopilación de datos y documentación de otras
Comunidades de Aprendizaje
1.2. Comunicar la idea a los tutores de empresa, docentes y
alumnos
1.3. Creación de equipos
2. DISEÑO E IMPLANTACIÓN DE LA PLATAFORMA
VIRTUAL COLABORATIVA DE LA CIAP
2.1. Definición de objetivos y dinámica de roles
2.2. Maquetación, diseño e implementación plataforma
virtual de la CIAP por especialidades formativas.
2.3. Implementación Plataforma virtual de la CIAP a nivel
autonómico en la red de centros LABORA FORMACIÓ
2.4 Presentación de resultados
3. EXPERIENCIA PILOTO “ENERGÍAS RENOVABLES E
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES”
3.1. Sesiones semanales el “Día de los tutores de empresa”
(Coworking)
* * * * * *
3.2. Intercambiar experiencias innovadoras de aprendizaje a
través de la plataforma CIAP
x x x x x
3.3. Análisis y evaluación de resultados
4. COMUNICACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PROYECTO
4.1 Campaña Institucional (redes sociales, etc) y sesiones
informativas en la red de centros Labora Formació
5. COORDINACIÓN FINAL DEL PROYECTO
Cronograma

19. CONCLUSIONES
●
Los Labora Formación tenemos la responsabilidad de abrir nuestros centros y conectar con
las empresas de la zona o comarca (feedback), para conocer cuales son sus necesidades
reales y poder ofrecer una formación inclusiva, abierta y en permanente innovación.
●
La creación de la Plataforma proactiva #CIAP en la red de centros Labora Formación
contribuirá a compartir experiencias de aprendizaje y optimizar los recursos públicos
disponibles en un entorno productivo de empleo estable y sostenible basado en el
conocimiento.
●
Se trata de un proyecto que por su innovadora metodología aumentará las competencias
personales, formativas y profesionales de nuestro alumnado y, por ende, su
empleabilidad.
●
Contribuyendo a que nuestros programas formativos se conviertan en referencia de la
formación con proyección de futuro y garantías de éxito.

20. Equipo
Salvador V. Martínez
Ferrer
Director
LABORA FORMACIÓ
GANDIA
Amparo Aparisi Just
Jefa Sección
Formación para la
Ocupación
S. T. de FPE València
Personal docente y no
docente de
LABORA FORMACIÓ
GANDIA