Presentación de resultados intelectuales del proyecto Erasmus+ "Technical Innovation in Blended Learning" (TIBL)

1. Technical Innovation
in Blended Learning
Erasmus+ KA202 Asociaciones Estratégicas de Formación Profesional

2. Índice
1. Características generales del proyecto
2. El consorcio TIBL
3. Por qué SAFA participa en este proyecto
4. Actividades del proyecto
5. Prioridades, objetivos y destinatarios
6. Resultados intelectuales
7. Preguntas
"Este proyecto está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta presentación es responsabilidad
exclusiva de la Fundación SAFA y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE)
son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida."

3. Características del proyecto
Tipo: Erasmus+ KA202: Asociaciones Estratégicas
de Formación Profesional
Acción clave: Cooperación para la innovación y el intercambio
de buenas prácticas
Financiación:
Duración: 2 años (2017-2019)
Nº de socios: 5

4. El Consorcio TIBL

5. El Consorcio TIBL

6. Interés por la innovación educativa
Por qué está SAFA en este proyecto

7. Interés por la internacionalización de la educación
(Consorcio Erasmus+ SAFA-Loyola para FP Superior)
Por qué está SAFA en este proyecto

8. Interés por las TIC aplicadas a la educación
Por qué está SAFA en este proyecto

9. Formación Profesional a distancia desde 2010
Por qué está SAFA en este proyecto

10. Actividades transnacionales
Reuniones transnacionales:
Wiener Neustadt (Austria)
Lund (Suecia)
Roma (Italia)
Aveiro (Portugal)

11. Actividades transnacionales
Evento formativo: Sevilla
Curso de Formación interna
entre los socios del proyecto

12. Project management, comunicación y colaboración
El Consorcio TIBL

13. Prioridades de la UE para la FP (2015-20)
Objetivos prioritarios de FP escogidos en TIBL
1. Mejorar el acceso a la capacitación y las cualificaciones
profesionales para todos
2. Introducir prácticas abiertas e innovadoras en una era digital
3. Introducir enfoques sistemáticos y oportunidades para el desarrollo
profesional inicial y continuo del profesorado, formadores y mentores
de FP en entornos escolares y laborales.

14. ● Profesorado de Formación Profesional Inicial
● Docentes de FP para el Empleo
● Formadores de empresa
● Profesorado de otros niveles del sistema educativo
(educación escolar, educación superior y educación
de adultos)
● Centros de formación continua
● PYMEs
Destinatarios y Stakeholders

15. ● La FP: elemento clave para el impulso de la economía
● Mercados de trabajo altamente dinámicos y competitivos
● Empresas en continua readaptación
● Urgente necesidad de incorporar personas profesionales
formadas, cualificadas y polivalentes y seguir formándolas
siempre
● Ofrecer formación adaptada a las necesidades reales de las
personas y de las empresas.
● Blended learning: tendencia global en educación/formación
○ Flexibiliza la formación
○ Optimiza recursos (tiempo y coste)
○ Adaptable a múltiples escenarios
Justificación del proyecto

16. Blended learning
Fuente: Christenseninstitute.com

17. ● Crear herramientas de formación y de referencia fáciles de usar y de
acceso libre para ayudar a los formadores en el proceso de creación de
cursos en modalidad Blended Learning adaptadas al uso de diferentes
dispositivos digitales.
● Desarrollar un marco pedagógico que responda a las necesidades
formativas de las empresas y a los diversos estilos de aprendizaje de sus
empleados.
● Facilitar el uso de un marco de mejora de la calidad basado en
indicadores verificables y adaptado al contexto de la Formación
Profesional.
● Proporcionar una guía de transferibilidad adecuada para otros contextos
distintos de la Formación Profesional.
Objetivos del proyecto

18. ● Web del proyecto
● Cursos piloto
● MOOC: “Creación de cursos en modalidad Blended
Learning”
● Toolbox (caja de herramientas del formador)
● Guía de transferibilidad
Resultados intelectuales
no cofinanciados por la UE

19. Web del proyecto

20. Cursos piloto
DATOS DE PARTIDA
PARA EL PROYECTO
FEEDBACK

21. Cursos piloto: SAFA

22. Cursos piloto: EFQBL (Austria)

23. MOOC: Creación de cursos en
modalidad Blended Learning

24. Características del curso
● Duración: 40 horas
● Destinatarios: profesorado en general interesado en adentrarse
en la modalidad Blended Learning; formadores de empresa
● Idiomas: español, inglés, alemán, italiano, portugués, sueco
● Posibles usos:
○ autoaprendizaje
○ para impartir a formadores (descargable, modificable)

25. Características del curso
1. Introducción al Blended Learning
2. Aprendiendo con múltiples dispositivos
3. Consideraciones pedagógicas
4. Planificación y diseño de cursos en modalidad Blended Learning
5. Implementación y evaluación de cursos en modalidad Blended
Learning
6. Transferibilidad a otras etapas educativas
Módulos formativos

26. Características del curso. Acceso
● Descargable
● Acceso:
○ Invitado: solo visualización
○ Usuario registrado: para hacer actividades, participar en foros,
etc.
- completo, desde el propio curso Moodle y desde la web
del proyecto
- por módulos, desde repositorios externos

27. Características del curso
Estructura de cada módulo

28. ¿Qué es?
Aplicación web interactiva para guiar a los
formadores en el proceso de planificación,
diseño, desarrollo y evaluación de acciones
formativas en formato blended learning.
Caja de herramientas del formador
Listas de
verificación
Input del
usuario
Recomendaciones
personalizadas

29. Complementariedad MOOC/TOOLBOX

30. Apartados
● Fase de planificación
● Fase de diseño
● Fase de implementación
● Evaluación de un curso
● Lista de software
Caja de herramientas del formador

31. Herramientas para creación materiales
formativos
● Experiencia propia en su uso
● Utilización gratuita (open source)
● Comunidad de usuarios activa y numerosa
● Facilidad de uso
● Disponibilidad de tutoriales y/o documentación
● Calidad de resultados
● Multiplataforma, multidispositivo
● Interfaz multilingüe
Criterios de selección

32. Herramientas para creación materiales
formativos

33. Herramientas propuestas: eXeLearning

34. Herramientas propuestas: H5P

35. Herramientas propuestas: H5P
Integraciones

36. De la Formación Profesional a ...
● Educación Escolar
● Educación Superior
● Educación de Adultos
Formatos descargables: PDF, ePub, mobi, etc.
Guía de transferibilidad (only in English)

37. Guía de transferibilidad

38. Marco pedagógico
● El alumno es el centro
● Aprendizaje activo (learning by doing)
○ Cooperativo
○ Por proyectos (PBL)
○ Multimedia + interacción
○ Gamificación
● Aprendizajes duraderos (sustained learning)
● Heutagogía
● Microlearning (píldoras formativas)
● SAMR: grados de integración de las TIC
● Uso y aportación de REAs (OER)

39. Marco de calidad propuesto

40. Y... ¿Dónde está la innovación?

41. Fundación inscrita con el número SE/311 en la Sección Primera del Registro de Fundaciones de Andalucía
C/ Trajano, 35-A (41002) Sevilla
Tel: 954 378 690·Fax:954 371 483
Muchas gracias
Carlos Guerrero Herrero
cguerrero@fundacionsafa.es
fp@safa.edu