Este documento presenta los contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje para la programación de inteligencia musical. Cubre tres bloques principales: escucha musical activa, interpretación musical vocal e instrumental de diferentes estilos y culturas, y el uso de tecnologías para crear producciones musicales sencillas.

1. PROGRAMACIÓN
INTELIGENCIA MUSICAL
Contenidos Criterios de Evaluación Estándares de Aprendizaje
Rasgos característicos de la
música vocal e instrumental de
distintos estilos y culturas.
Conocimiento y práctica de
actitudes de respeto en
audiciones y otras
representaciones musicales.
Comentario y valoración de
conciertos y otras
representaciones musicales.
Interpretación y producción de
piezas vocales e instrumentales
sencillas de diferentes épocas y
culturas para distintos
agrupamientos con y sin
acompañamiento.
Las tecnologías de la
información aplicadas a la
creación de producciones
musicales sencillas y para la
sonorización de imágenes y de
representaciones dramáticas.
1. Utilizar la escucha musical activa
para indagar en las cualidades y
posibilidades del sonido de manera
que sirvan como marco de referencia
para creaciones propias.
3. Conocer ejemplos de obras variadas
de nuestra cultura y otras para valorar
el patrimonio musical apreciando la
importancia de su mantenimiento y su
correcta difusión, y aprendiendo el
respeto con el que deben afrontar las
audiciones y representaciones.
2. Interpretar solo o en grupo,
mediante la voz o instrumentos,
composiciones sencillas que
contengan procedimientos musicales.
3. Explorar y utilizar las posibilidades
sonoras y expresivas de diferentes
materiales, instrumentos y
dispositivos electrónicos.
1.1 Identifica, clasifica y
describe, utilizando un
vocabulario preciso las
cualidades de los sonidos del
entorno natural y social.
3.1 Conoce, entiende y
observa las normas de
comportamiento en
audiciones y representaciones
musicales.
2.4 Interpreta piezas vocales
de diferentes épocas, estilos y
culturas para distintos
agrupamientos con y sin
acompañamiento.
2.5 Conoce e interpreta
canciones de distintos
lugares, épocas y estilos,
valorando su aportación al
enriquecimiento personal,
social y cultural.
3.2. Utiliza los medios
audiovisuales y recursos
informáticos para crear piezas
musicales y para la
sonorización de imágenes y
representaciones dramáticas.
ORDEN EDU/519/2014, de 17 de junio.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA. EDUCACIÓN MÚSICAL.
Bloque 1: Escucha
Bloque 2: Interpretación musical