1. Reflexión sobre lo que es educarSandra Bonilla FernándezTendencias contemporáneas en la educaciónDaniel Rodríguez Arenas2º A del Grado de Magisterio PrimariaUCLM. Facultad de Educación de Toledo<br />INDICE:<br />Reflexión sobre lo que es educar ……………………………….. Pág. 2<br />Bibliografía………………………………………………………………… Pág. 3<br />REFLEXIÓN SOBRE LO QUE ES EDUCAR<br />Personalmente, una de las razones por las que elegí estudiar magisterio a parte de para poder enseñarles, es para educarles. Para mí la palaba educar no solo significa darles unas informaciones que no sabían, ni transmitirles un conjunto de conocimientos para que aprueben un examen. La palabra educar es mucho más amplia. Educar es enseñar a un niño los valores de la vida, hacerle ver las cosas buenas que tiene porque todo el mundo por mala persona que sea tiene algo en su interior que lo hace sobresalir, conseguir el optimismo y virtudes en los niños. También podemos decir que es mostrar las actitudes necesarias para que en el día de mañana sean personas íntegras, de provecho y con todo lo necesario para sobrevivir en esta sociedad que vivimos. No se trata de moldear a nuestra imagen sino de dar todas las posibilidades a nuestro alcance. Estamos con ellos durante mucho tiempo al día y es necesario que alguien les enseñe todo eso que hay ahí fuera y que vale la pena vivir así como descartar todo lo nocivo.<br />Antiguamente un profesor solo se dedicaba a leer lo que ponían en los libros, sin hacer nada creativo para que al niño le llamase la atención. <br />El niño consigue ser maduro cuando alcanza un equilibrio personal entre sus facultades intelectuales, su cuerpo y sus relaciones sociales. También es muy importante la imagen del educador ya que es un modelo para los niños y una persona ejemplar a la que admirar. <br />Un profesor debe fomentar la motivación y el esfuerzo. Son dos pilares fundamentales en la educación de un niño. La motivación nos mueve a actuar y mediante el esfuerzo realizamos pequeños vencimientos concretos, repetidos una y otra vez, hasta conseguir el control de la propia conducta.<br />BIBLIOGRAFÍA<br />Ninguna (Reflexión propia).<br />