m23f4

1. Módulo 23 fase 4:
Organización. Recursos
Sandra PreciadoMartin.
Facilitador:GuillermoAlejandro ZaragozaAlvarado.
Tutora: WendyJazmínMéndezFuentes.
Jueves,30 de marzo de 2017.
M23C1G2-0004
¿Qué hacer?
1. Retoma el cuadro de las actividadesy tareas que enlistaste enla “Fase 3. Organización.
Actividades,tareas y procesos”.
2. Identificalosrecursos materiales,tecnológicos,financierosyhumanos que consideras
necesariospara la implementaciónde tuproyecto.
Primera fase: Actividades previas.
Actividad1.Realizarun
censopara ver cuántos
niñosenescuelastienen
obesidadosobrepeso.
tareas Recursos
materiales
Recursos
tecnológicos
Recursos
financieros
Recursos
humanos
1.1 preguntar
enel C.S para
versi pueden
apoyarnos con
encuestas en
lasescuelas.
Lapicera
libreta
nada nada Yo y mi
comunidad
2.1 proponer
platillosdel
biencomer
para que se
sirvanenlas
escuelas.
nada nada nada Podrían ser las
amas de casa el
directivode los
desayunosen la
escuelay la
nutrióloga.
3.1 que la
enfermeradel
Computadora
Cinta de
Puede ser
sin o con
El gobiernoes el
responsable de
Una enfermera
de C.S

2. C.S seala
encargadade
pesar,mediry
llevarun
control de
pesode cada
niño.
mediry
bascula
internet. pagarle.
Actividad2. Analizarqué
eslo mejorpara tener
mejoreshábitos
alimenticios.
1.2 que la
nutrióloganos
de las recetas
adecuadas
para preparar
encasa.
computadora Internety
un software
llamado
Nutrimind.
Honorarios para
la nutrióloga
La nutriólogadel
C.S.
2.2 realizar
una vezpor
semana
recetas
adecuadas
para la
escuela.
Computadora Internety
software.
ninguno Puedenserlos
padres de familia
en compañía de
la nutrióloga y el
directivode
alimentosde la
escuela
3.2 no
comprar
comida
chatarra y
preparaagua
de frutas en
casa.
ninguno ninguno ninguno En casa y escuela
Segunda fase: Actividades de desarrollo.
Actividad3.Informara la
comunidadengeneral las
consecuenciasque tienela
malaalimentación.
1.3 hacer una
reunión
vecinal para
concientizarlos
de las
consecuencias
que nos atrae
tenermalos
hábitos
alimenticios
Sillas,mesas,
pizarrón,
Computadora
y proyector
Internet Honorarios para
las personas que
lo van a realizar
Personal del C.S
2.3 hacer
trípticosque
sean
referentesa
las
enfermedades
que nos causa
Computadora,
impresora
Acceso a
internet
Pagos de las
impresiones.
Yo junto con la
nutrióloga y la
enfermera.

3. la mala
alimentación.
3.3 invitara un
expertopara
que explique
más afondo el
tema.
computadora internet Honorarios para
quienrealice la
tarea.
Puede serun
doctor.
Actividad4. Reuniónen
escuelasparainformara
lospadresdel proyecto.
1.4 platicar
que debende
preparar
comidamás
saludable en
casa porque
enla escuela
eslo que está
pretendiendo
hacer.
ninguno ninguno Honorarios para
la enfermera.
Directivode la
escuela y
enfermera.
2.4 decirles
que enla
escuelase
llevaclase de
educación
física yque
estamismala
debemosde
poneren
práctica en
casa también.
ninguno ninguno Ninguno Directivode la
escuela y
enfermera
Tercera fase: Actividades de concreción.
Actividad5. Hablar con los
niñossobre lacomida
saludable.
1.5 Debemos
de revisarel
menúde la
escuelaysi
algono les
gusta a los
niñosLos
padres
puedenusar
estaopinióny
transmitirlaal
directordel
serviciode
alimentación
escolar.
Cartelones ninguno Pagar material
que se utilizara
para hacer los
cartelones.
Los padres de
familia
directivode
escuelay
personal del C.S

4. 2.5 Explicar
qué alimentos
son nutritivos
y por qué
cada comida
del día es
importante.
Computadora Internet ninguno En casa
Actividad6.Realizar
reuniones paraverqué eslo
que se seguirárealizando.
1.6 Que la
enfermera
cada meslos
resultados
obtenidos.
computadora internet Horarios para la
enfermera
Enfermera
2.6 Proponer
por lomenos
cada 3 meses
nuevas
recetas.
ninguno ninguno ninguno Entre todo el
plantel escolar
3.6 Que Los
estudiantes
ayudena
tomar
decisionesy
la escuela
provee la
mejorcomida
que lesguste,
así que todos
ganan.
ninguno ninguno Ninguno ninguno
3. Analizala información que muestra la tabla que llenaste y responde lassiguientes
preguntas:
a. ¿Alguno de los recursos que se retoman enel cuadro es más importante que los demás?
¿Cuál?hacer una reuniónvecinal paraconcientizarlosde lasconsecuenciasque nosatrae
tenermaloshábitosalimenticio,yaque cuandonoshablande consecuenciasnosasustamos
muchopero muchasvecesnotomamosmuy enseriolaproblemáticaque lamalaalimentación
nos atrae. Peroen si cada puntoes importante peroeste esel que másrelevante se me hizo
b. ¿Qué otros aspectosson importantes para la realizaciónde cada tarea?
Algúnlugardesignado.

5. c. ¿Por qué esimportante definirlosrecursos que requiere la implementaciónde cada tarea?
Así podremossaberconlo que se cuentay con lo que requerimosapoyoextra.
4. Elabora un guionenel que escribaslasrespuestasalaspreguntasanterioresyconello,
graba un videoque tengaunaduraciónde 1 a 2 minutoscomomáximo.
https://youtu.be/A8tP1WXqY-4