la pedagogía nos enseña que método de enseñanza debemos aplicar de acuerdo a cada época o momento del PEA.

1. Universidad central del ecUador
FacUltad de FilosoFía, letras y
ciencias de la edUcación
carrera de comercio y
administración
estUdiante: Pamela rodrígUez
QUinto semestre “a”
tema: Pedagogía

2. Pedagogía
constrUctiva
Jean Piaget: el conocimiento y el aprendizaje humano
constituye una construcción mental como resultado de la
interacción del sujeto que conoce y el objeto conocido y se
generan a través de las acciones sensoriales y motrices.
SEGÚN ALGUNOS AUTORES:
Nos dice que el aprendizaje humano es
un proceso de construcción mental que
pueden ser modificados y al modificarse
adquieren nuevas potencialidades
( capacidad).

3. david aUsUbel
 Nos habla de un aprendizaje significativo se pone de relieve loa
construcción de significados del proceso enseñanza- aprendizaje
se da por el producto de relación entre el conocimiento previo y
la nueva información:
 La nueva información debe tener una estructura lógica interna
 Los alumnos posean una actitud positiva para aprender
 Respetar el nivel de desarrollo de los educandos
 Desarrollar actividades reflexivas criticas y creativas.
De esta forma los estudiantes aprenden contenidos,
 Explicaciones de fenómenos sociales y procedimientos también
 Valores y normas de actuación .

4. vigotsky
 Nos dice que el aprendizaje humano es de carácter
social específico y un proceso por el cual los niños se
introducen, al desarrollarse en la vida intelectual de
aquellos que lo rodean.
 Rechaza totalmente los enfoques que reducen la
Psicología y el aprendizaje a una simple acumulación de
reflejos o asociaciones entre estímulos y respuestas.

5. reUven FeUerstein
Las probabilidades del ser humano para aprender
depende de la interacción con el medio.
Consiste en favorecer el desarrollo de los procesos y
estrategias del pensamiento que no sólo están
implícitos en las actividades escolares sino también en
las situaciones de la vida social y familiar del niño.

6. •cUal es la relación
ProFesor estUdiante ?
Hay un proceso de interacción y comunicación
disperso durante la enseñanza del Profesor y el
aprendizaje del Estudiante.
También se relacionan para dar solución a
problemas reales que le importan a la sociedad
esto lo realizan a través del trabajo colectivo.

7. • QUe
instrUmentos se
aPlican Para evalUar?
Se aplica una Evaluación Dinámica, con el fin de evaluar el
potencial del aprendizaje.
El aprendizaje se vuelve real gracias a la enseñanza y a la
interacción del estudiante con aquellos que son mas
expertos que el.
La evaluación no se separa de la enseñanza, mas bien detecta
el grado de ayuda que requiere el estudiante por pate del
maestro para que así pueda resolver el problema por
cuenta propia.

8. tenemos como instrUmentos
también a:
La Autoevaluación y la Coevaluación que son
consideradas como el motor de todo proceso para
la construcción del conocimiento.

9. LA PEDAGOGIA POR PROCESOS
Se manifiesta que es una enseñanza por procesos se refiere a
construcción de nuevos conceptos, de procesos de
pensamiento , procesos curriculares y procesos de evaluación.
Se articulado la teoría con la practica en el diseño y en
desarrollo curricular en el proceso de interacción maestro-
alumno dentro del gran proceso histórico cultural.

10.  Aprender por procesos implica el desarrollo consciente
y voluntario de las siguientes facultades humanas con
sus respectivos procesos:
 Mente
 Efectividad
 Voluntad
 Psicomotricidad
 Como elemento preliminar al desarrollo de los procesos
mencionados anteriormente, es necesario tener en
cuenta los procesos pre-requisitos y permanentes.

11. • El proceso de enseñanza- aprendizaje que
comprometan articuladamente la experiencia
activa, transferencia social y el devenir dialectico
del equilibrio,desequilibrio,reequilibrio
• Es posible plantear un buen proceso de
enseñanza aprendizaje, garantiza los resultados
de calidad como consecuencia los alumnos
aprende a aprender aprende haciendo y aprende
hacer

12. PEDAGOGIA CRITICA
Se basa en el desarrollo del proceso enseñanza-
aprendizaje a partir del intercambio de
conocimientos y experiencias entre “iguales” en un
plazo horizontal y democrático
Los alumnos y maestros participen y critica y
creativamente en base al planteamiento y defensa
de tesis sustentada en argumentos lógicos y
coherentes dan énfasis a procesos de pensamiento
convergente y divergente
Establecen conclusiones por consenso mediante
negociaciones democráticas

13. El maestro es el facilitador del
aprendizaje que propone temas para
discusión potenciando el trabajo grupal
El rol de los educadores y los educandos
no son dirigidos en virtud de que todos
tienen algo que aprender y algo que
enseñar

14. La Pedagogía estudia a la educación
como fenómeno complejo y
multirreferencial, lo que indica que
existen conocimientos provenientes
de otras ciencias y disciplinas que le
pueden ayudar a comprender lo que
es la educación; ejemplos de ello son
la Historia, la Sociología, la Psicología
y la Política, entre otras.

15. La Pedagogía comprende un
conjunto de proposiciones teóricas y
metodológicas, enfoques, estrategias
y técnicas que se articulan en torno
al proceso educativo, formal e
informal, con la intención de
comprenderlo e incidir efectiva y
propositivamente sobre él.