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Comentario: Museo de Geología
Con anterioridad ya había tenidooportunidadde asistir a este museo que por cierto me gusta
mucho por lo que esta actividad extra, más que una obligaciónme sirvió de pretextopara poder
regresar y volverme a maravillar con su contenido.
Al pagar mientrada no me resistía echarle un ojo a la exposición de minerales y piedras
preciosas que tienen en su sala principal, aunqueen realidadno se me ocurre unpuntode relación
con elcurso de biología IV.
Después tomé una sala a la izquierda que tenía muy pocos artículos para ver. Pero esa sala tenía
unas escaleras conducíana un piso inferior queestaba muybien equipado de instrumentos y
pantallas llenas de vídeos y actividades explicativas.
Por ejemplo, recuerdoque había unamáquina queen la parte baja de la pantalla tenía un tablero
con diversos botones que a un ladotenían imágenesde diversascosas como:Tiempo que tardan
en formarse pedazos de yeso, Descongelamientodelhielo, Formación de Océanos, etc. Entonces,
cuando accionabas un botón en la pantalla se encendían recuadros ilustrados con la respuesta de
cada oración que aparecía concadabotón.
Lo que más grabado me quedó de este museo fue un pequeñovídeo que venía de maravilla a lo
que vimos en elcurso de biología IV, hablaba sobredos hipótesis delporqué delaspecto actual
de la corteza terrestre de la Tierra. Una era elCatastrofismo, que decía que la Tierra había sido
modelada por elvolcanismo y terremotos. La otra era elgradualismo,que según elvídeouno de
los autores era Charles Darwin. Esta hipótesis ofrece comoversiónque la corteza de la Tierra fue
moldeada por un proceso gradualque durómuchos años.
En generalelmuseo, como ya dije, me encanta. Todomuestra en síntesis elproceso que ha
llevado la Tierra para lucir el aspecto que tiene un hoydía, ahoraestoy entendiendo quehasta las
rocas tienen que ver pues son historiade la Tierra, tardan tanto tiempo en formarse que
acompañana nuestro planeta a lo largo y anchode su edad.Y las salas de fósiles, pues está de
más hablar de ellas. Son una maravilla visual.

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