Es un Power Point de la incidencia de la R.C para el desarrollo de la Teoría de las IM para Howard Garnder.

1. “Revolución Cognitiva”
PowerPoint armado a partir de unos apuntes sobre un
SIMPOSIO SOBRE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
Realizado el 17 de julio de 1997, en el Teatro Nacional Cervantes, por
Howard Gardner, presentado y coordinado por Mario Carretero.

2. Piaget Simon

3. Revolución Cognitiva
La RC que comenzó hace 40 años atrás, ha propuesto nuevas ideas sobre
aquellas famosas.
Piaget (psicólogo cognitivo) y Simon (padre de la inteligencia)
Estos individuos y las disciplinas que representan nos han provisto de los
materiales de la RC.
No puede uno entender la RC sin que haya una serie de ideas o prácticas.
Algunas ideas muy difundidas antes de la RC.
 No se pensaba en las personas, en las imágenes o en las ideas.
 Las personas nacían con ciertos rasgos y que estos rasgos no eran
modificados. Ejemplo: una persona podía nacer con el rasgo de ser infeliz
o estúpido.
 Estas eran las ideas más prevalentes en psicología desde 1926 a 1950

4. ¿ Por qué hubo una RC ?
Por tres razones fundamentales:
1. Muchas ideas científicas se extraen a lo largo
del tiempo.
2. Muchas de las grandes ideas surgen en
período de guerra, y esto surge en la II
Guerra Mundial.
3. La llegada de la computadora, las
computadoras podían pensar y resolver
problemas; pueden manipular símbolos.

5. Pudieron operar con una variedad de lenguajes, de
conexiones. Si las computadoras pueden operar estas
cosas y si los humanos inventan los programas de las
computadoras, entonces estos hablan de que también los
seres humanos pueden resolver los problemas, tener
imágenes, tener ideas.
Así surgió la muerte del conductismo y el
comienzo del cognotivismo.

6. ¿Cuáles son las ideas centrales de la RC?
Idea de representaciones mentales.
Cada uno de ustedes tiene ideas; tiene que existir de distintas maneras
en las mentes de ustedes; posiblemente también tengan imágenes,
usen lenguajes humanos; quizá estén elaborando representaciones
lógicas; quizá tengan imágenes corporales o imágenes especiales.
Nosotros llamamos a esto representaciones mentales o
lenguajes mentales.
Los cognitivistas hicieron la tarea de abrir la mente para
ver que tenía adentro. Esto tuvo implicaciones cruciales.
Entonces la atención no debe centrarse a las luces, sino
a las ideas que se organizan en la mente y que dirigen la
conducta humana.

7. Para la educación, si no podríamos cambiar las
representaciones mucho menos podríamos
cambiar las conductas humanas.
Si queremos mejorar o profundizar la comprensión
que tienen las personas, necesitamos poder
transformar, a veces de maneras muy dramáticas
las representaciones mentales que tienen.
Howard Gardner dedica tiempo a este contexto
porque forman la base de lo que desarrolla en su
teoría.
En la teoría de las IM nosotros tenemos muchos
picos de representaciones mentales, muchos tipos
de lenguajes mentales.