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1. Volumen de información o contenidos en internet 
2. Capacidad de las TIC para actualizar, transformar 
y enriquecer, a bajo costo, los ambientes de 
aprendizaje en los que se educan niños y jóvenes 
3. La experticia, se entiende como la necesidad de 
desarrollar la competencia en TIC, de tal manera 
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Francisco Piedrahita Plata (FGPU) 
Debe quedar muy claro que las demandas anteriores las debe atender cualquier sistema 
escolar contemporáneo que se precie de tener altos estándares de calidad [1]. 
[1]. http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php
1. La comprensión de la función de las TIC 
en la educación 
2. Los planes de estudio y la evaluación 
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4. Las TIC 
5. La organización y la gestión 
6. La formación profesional de los docentes
1. Al rescate de nuestra identidad Dagüeña 
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http://issuu.com/conveniocpeunicauca/docs/ppt-integracion_1. Etnias de Colombia 
2. Etnoeducación y diversidad 
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Sustentacion ntic en educación2

  • 1.
  • 2.
  • 3. 1. Volumen de información o contenidos en internet 2. Capacidad de las TIC para actualizar, transformar y enriquecer, a bajo costo, los ambientes de aprendizaje en los que se educan niños y jóvenes 3. La experticia, se entiende como la necesidad de desarrollar la competencia en TIC, de tal manera que permite asumir un nuevo rol frente a las nuevas demandas que produce esta revolución, desde las distintas dimensiones del ser humano. Francisco Piedrahita Plata (FGPU) Debe quedar muy claro que las demandas anteriores las debe atender cualquier sistema escolar contemporáneo que se precie de tener altos estándares de calidad [1]. [1]. http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php
  • 4. 1. La comprensión de la función de las TIC en la educación 2. Los planes de estudio y la evaluación 3. La pedagogía 4. Las TIC 5. La organización y la gestión 6. La formación profesional de los docentes
  • 5. 1. Al rescate de nuestra identidad Dagüeña http://etnoeducacion123.blogspot.com/ 2. Pueblos indígenas del Trapecio Amazónico http://issuu.com/artdg/docs/libro_codeba__actualizado_3. Proyecto de Aula de Mosquera Nariño http://issuu.com/conveniocpeunicauca/docs/ppt-integracion_1. Etnias de Colombia 2. Etnoeducación y diversidad 3. Etnoeducación y origen de las etnias
  • 6. Regístrese AQUÍ http://bvirtual.bnp.gob.pe/bnp/faces/login.xhtml Fuente: Henry Chero 606.827 documentos Ingrese AQUÍ http://oasis.ibict.br/ Ingrese AQUÍ http://www.ciberoteca.com/homecas.asp
  • 7. Fuente: Henry Chero • América Latina, RedCLARA • Argentina, INNOVA|RED • Bolivia, ADSIB • Brasil, RNP • Colombia, RENATA • Cuba, Red Univ • Costa Rica, CR2Net • Chile, REUNA • Ecuador, CEDIA • El Salvador, RAICES • Guatemala, RAGIE • México, CUDI • Nicaragua, RENIA • Panamá, RedCyT • Paraguay, Arandu • Perú, RAAP • Uruguay, RAU • Canadá, CANARIE • Estados Unidos, Internet2 • TERENA • GÉANT2 • EUMEDCONNECT • España, RedIRIS • Francia, RENATER • Italia, GARR • Portugal, FCCN • Asia-Pacífico, APAN • Australia, AARNET • China, CERNET • Kenya, KENET • Malawi, MAREN • Sudáfrica, TENET • Uganda, RENU
  • 8. Red de Docentes de América Latina y del Caribe www.reddolac.org Red de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED) http://redcued.ning.com/ Red Interamericana de Educación docente http://riedamericas.net/ Didáctica, Innovación, Multimedia http://dimglobal.ning.com/ Más redes de docentes AQUÍ Fuente: Henry Chero