Un plan de negocio típicamente contiene 10 partes clave: (1) Resumen ejecutivo, (2) Descripción del producto o servicio, (3) Equipo directivo, (4) Análisis de mercado, (5) Plan de marketing, (6) Sistema de negocio, (7) Cronograma, (8) Análisis FODA, (9) Financiamiento, y (10) Conclusiones. Siguiendo este formato ordenado ayuda a crear un plan de negocio completo y efectivo.
Este documento presenta la introducción de un trabajo de grado sobre la creación de una incubadora de empresas en la ciudad de Puyo, Ecuador. Explica que el objetivo es impulsar el desarrollo empresarial en la zona mediante el apoyo a nuevas empresas. Se identifican 6 capítulos que abordan el problema, marco teórico, metodología, análisis de resultados, conclusiones y una propuesta. El capítulo presentado analiza el problema identificando factores como la globalización y la necesidad de apoyar a pymes locales para que sean
Este documento presenta el plan de negocios de un centro de incubación de empresas llamado Centro Universidad Empresa INCUBADORA DE EMPRESAS ITESO-JOVEM. El plan describe la misión del centro de formar emprendedores responsables y comprometidos con la justicia y el servicio a la sociedad. Explica el modelo educativo basado en el aprendizaje situado, las competencias, y la pedagogía ignaciana. Finalmente, proporciona datos de contacto para más información sobre el centro de incubación.
Este documento presenta un plan de negocios de ejemplo para una empresa llamada Widget Corporation que comercializará una línea de accesorios para baño. La empresa será dirigida por James Jones y producirá los productos en China para venderlos a grandes cadenas minoristas en Estados Unidos. El plan describe el perfil del negocio, la visión y experiencia del fundador, las comunicaciones, la organización, las instalaciones, la contabilidad, la financiación y el comercio electrónico de la empresa.
Este documento presenta información sobre Gustavo Samaniego Tejeda y su experiencia en la creación y crecimiento de negocios. Explica los componentes clave de un plan de negocio, incluyendo la definición del modelo de negocio, los segmentos de clientes, la propuesta de valor, las proyecciones de ventas y los recursos necesarios. El objetivo es ayudar a los emprendedores a planificar con éxito el lanzamiento y operación de sus negocios.
Este documento describe las diferentes secciones que componen un plan de negocios, incluyendo la introducción ejecutiva, definición de la industria y la compañía, análisis DAFO, descripción del producto, investigación y desarrollo, análisis administrativo, de mercado, de producción, organización y recursos humanos, análisis financiero y de riesgos. El documento provee preguntas guía para cada sección con el fin de analizar exhaustivamente todos los aspectos relevantes del negocio.
El diplomado busca analizar temas fundamentales para el desarrollo de la tutoría y la formación de maestros, abarcando aspectos como las características de la tutoría, la preparación de los estudiantes y la planeación y evaluación de la tutoría. Los participantes analizarán los fundamentos pedagógicos de la tutoría y su importancia para la educación normal. El diplomado incluye módulos y temas sobre la tutoría y su implementación, y requiere la participación autónoma de los estudiantes a través de lecturas, discusiones y
El diplomado busca analizar los temas fundamentales de la tutoría para mejorar la formación de maestros. Abordará las características y definición de contenidos de la tutoría, así como la preparación de tutores y estudiantes. Los participantes aprenderán estrategias de tutoría y cómo evaluarla para contribuir a la mejora de la educación normal. El diplomado incluye lecturas, discusiones en línea y trabajo en equipo durante 10 semanas para lograr estos objetivos.
Un plan de negocio típicamente contiene 10 partes clave: (1) Resumen ejecutivo, (2) Descripción del producto o servicio, (3) Equipo directivo, (4) Análisis de mercado, (5) Plan de marketing, (6) Sistema de negocio, (7) Cronograma, (8) Análisis FODA, (9) Financiamiento, y (10) Conclusiones. Siguiendo este formato ordenado ayuda a crear un plan de negocio completo y efectivo.
Este documento presenta la introducción de un trabajo de grado sobre la creación de una incubadora de empresas en la ciudad de Puyo, Ecuador. Explica que el objetivo es impulsar el desarrollo empresarial en la zona mediante el apoyo a nuevas empresas. Se identifican 6 capítulos que abordan el problema, marco teórico, metodología, análisis de resultados, conclusiones y una propuesta. El capítulo presentado analiza el problema identificando factores como la globalización y la necesidad de apoyar a pymes locales para que sean
Este documento presenta el plan de negocios de un centro de incubación de empresas llamado Centro Universidad Empresa INCUBADORA DE EMPRESAS ITESO-JOVEM. El plan describe la misión del centro de formar emprendedores responsables y comprometidos con la justicia y el servicio a la sociedad. Explica el modelo educativo basado en el aprendizaje situado, las competencias, y la pedagogía ignaciana. Finalmente, proporciona datos de contacto para más información sobre el centro de incubación.
Este documento presenta un plan de negocios de ejemplo para una empresa llamada Widget Corporation que comercializará una línea de accesorios para baño. La empresa será dirigida por James Jones y producirá los productos en China para venderlos a grandes cadenas minoristas en Estados Unidos. El plan describe el perfil del negocio, la visión y experiencia del fundador, las comunicaciones, la organización, las instalaciones, la contabilidad, la financiación y el comercio electrónico de la empresa.
Este documento presenta información sobre Gustavo Samaniego Tejeda y su experiencia en la creación y crecimiento de negocios. Explica los componentes clave de un plan de negocio, incluyendo la definición del modelo de negocio, los segmentos de clientes, la propuesta de valor, las proyecciones de ventas y los recursos necesarios. El objetivo es ayudar a los emprendedores a planificar con éxito el lanzamiento y operación de sus negocios.
Este documento describe las diferentes secciones que componen un plan de negocios, incluyendo la introducción ejecutiva, definición de la industria y la compañía, análisis DAFO, descripción del producto, investigación y desarrollo, análisis administrativo, de mercado, de producción, organización y recursos humanos, análisis financiero y de riesgos. El documento provee preguntas guía para cada sección con el fin de analizar exhaustivamente todos los aspectos relevantes del negocio.
El diplomado busca analizar temas fundamentales para el desarrollo de la tutoría y la formación de maestros, abarcando aspectos como las características de la tutoría, la preparación de los estudiantes y la planeación y evaluación de la tutoría. Los participantes analizarán los fundamentos pedagógicos de la tutoría y su importancia para la educación normal. El diplomado incluye módulos y temas sobre la tutoría y su implementación, y requiere la participación autónoma de los estudiantes a través de lecturas, discusiones y
El diplomado busca analizar los temas fundamentales de la tutoría para mejorar la formación de maestros. Abordará las características y definición de contenidos de la tutoría, así como la preparación de tutores y estudiantes. Los participantes aprenderán estrategias de tutoría y cómo evaluarla para contribuir a la mejora de la educación normal. El diplomado incluye lecturas, discusiones en línea y trabajo en equipo durante 10 semanas para lograr estos objetivos.
El documento presenta un diplomado sobre tutoría a estudiantes de educación normal. El diplomado analizará temas fundamentales de la tutoría y su contribución a la formación de maestros. Los participantes explorarán estrategias de tutoría y cómo mejorar la educación normal. El diplomado se llevará a cabo en línea durante 10 semanas y cubrirá temas como la planeación y evaluación de la tutoría.
El diplomado busca analizar los temas fundamentales de la tutoría para mejorar la formación de maestros. Se revisarán las características de la tutoría, la preparación de los estudiantes, y el diseño de esquemas institucionales de tutoría. Los participantes analizarán los fundamentos pedagógicos de la tutoría y desarrollarán estrategias didácticas para aplicarla con los estudiantes. El diplomado consta de 4 módulos y se llevará a cabo en línea durante 10 semanas.
Repensando la elaboración de propuestas de intervención apoyada por el diseño...Yadira Salas
Este documento discute el proceso de elaboración de propuestas de intervención educativa apoyadas por el diseño instruccional y la evaluación. Explica los pasos para identificar problemas y necesidades, definir objetivos, seleccionar contenidos, estrategias metodológicas y criterios de evaluación. También cubre aspectos como la selección de recursos didácticos, el diseño de unidades de aprendizaje y la importancia del facilitador en los programas de educación permanente en salud.
Este documento presenta la información sobre un curso de diseño de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal. El curso consta de 4 módulos que cubren temas como teorías de aprendizaje, andragogía, técnicas instruccionales y de evaluación, y diseño de manuales. El objetivo es que los participantes aprendan a diseñar cursos, sus instrumentos de evaluación y manuales, de acuerdo con el Estándar de Competencia EC0301. El curso se llevará a cabo en
DISEÑO INSTRUCCIONAL-Módulo MOTIVACIÓN Y DESARROLLO PERSONALAdriana Villamizar
Este documento presenta el diseño instruccional del primer módulo de un curso de capacitación en recursos humanos. El módulo se titula "Motivación y Desarrollo Personal" y consta de 6 unidades con contenido sobre necesidades humanas, actitud, inteligencia emocional, relaciones humanas y éxito. Se aplicará la metodología PACIE a través de actividades síncronas y asíncronas evaluadas con una rúbrica.
El documento propone un nuevo modelo educativo para carreras en TICs que se centre en el aprendizaje activo y la formación integral del estudiante. El modelo incluye nubes de paradigmas de aprendizaje, formación y conocimiento que ofrecen recursos flexibles para la autoformación. El modelo curricular propuesto se basa en módulos autocontenidos, créditos por competencias y distintos perfiles con salidas intermedias.
El documento describe las características y usos de diferentes tipos de foros en Moodle, incluyendo foros para uso general, pregunta y respuesta, estándar en formato de blog, debate sencillo y cada persona plantea un tema. También incluye instrucciones para la participación en el foro de presentaciones del curso.
Este documento presenta la agenda de un curso de tutores online. La agenda incluye presentaciones sobre conceptos clave de eLearning, diseño de contenidos eLearning, claves para tutorizar con éxito un curso online y prácticas en una plataforma. También incluye una discusión sobre la colaboración entre la Universidad y el grupo Demos.
Este documento presenta un curso virtual sobre fortalecimiento de capacidades en autoevaluación con fines de acreditación dirigido a miembros de comisiones de instituciones educativas. El curso dura 12 semanas y se compone de seis módulos con el objetivo de desarrollar habilidades para conducir procesos de autoevaluación que mejoren la calidad educativa. Los participantes aprenderán sobre el marco normativo de acreditación y herramientas de recolección y análisis de información para elaborar planes de mejora.
Este documento presenta una introducción a la plataforma de aprendizaje Moodle. Explica que Moodle permite a estudiantes e instructores interactuar de forma asíncrona para lograr un aprendizaje significativo. Detalla las principales secciones de Moodle como recursos, foros, tareas y cuestionarios, y cómo acceder y utilizar cada una.
Este documento presenta el programa de un curso sobre emprendimiento dirigido a estudiantes de quinto grado. El objetivo general es promover la cultura del emprendimiento a través de metodologías basadas en TIC. El curso se desarrollará de manera semipresencial durante 40 horas y abarcará temas como el autoconocimiento, el emprendimiento, las experiencias emprendedoras y el uso de las TIC para emprender. Los estudiantes realizarán siete actividades y participarán en dos experiencias prácticas para desarrollar compet
Curso Administrador de aulas virtuales MoodleEVPEREZ777
Este documento presenta un curso sobre administración de aulas virtuales Moodle y diseño de cursos online. El curso enseña sobre e-learning, plataformas virtuales como Moodle, y técnicas pedagógicas para cursos online. Consiste en 6 módulos que cubren introducción a e-learning, paradigmas pedagógicos, instalación y configuración de Moodle, gestión de Moodle, gestión de comunicación en Moodle, y formación online en empresas. El curso es 100% online y los estudiantes diseñarán un curso en
Brindar a los participantes los conocimientos necesarios que les permitan desarrollar las habilidades y competencias requeridas para desempeñarse como tutor virtual, utilizando el gestor de contenidos Moodle.
Brindar a los participantes los conocimientos necesarios que les permitan desarrollar las habilidades y competencias requeridas para desempeñarse como tutor virtual, utilizando el gestor de contenidos Moodle.
Brindar a los participantes los conocimientos necesarios que les permitan desarrollar las habilidades y competencias requeridas para desempeñarse como tutor virtual, utilizando el gestor de contenidos Moodle.
Este documento proporciona una introducción a la plataforma de aprendizaje Moodle. Explica que Moodle permite a estudiantes e instructores interactuar de forma asíncrona y ofrece recursos como foros, tareas y cuestionarios para apoyar el aprendizaje. También describe cómo acceder a Moodle, navegar dentro de un curso y utilizar las diferentes secciones y herramientas como los perfiles de usuario, recursos, foros, tareas y cuestionarios.
Este documento presenta un curso virtual de 6 semanas sobre el desarrollo de habilidades para ser tutor virtual. El curso cubrirá temas como el rol del tutor, la estructura de aulas virtuales en Moodle, herramientas de comunicación y evaluación, e integrará recursos de la web 2.0. El curso se ofrece de manera 100% virtual con sesiones asíncronas guiadas por un tutor.
Este documento presenta un curso virtual de 6 semanas sobre el desarrollo de habilidades para ser tutor virtual utilizando Moodle. El curso se dirige a profesores y líderes educativos. Cubrirá temas como el rol del tutor virtual, la creación y administración de aulas virtuales en Moodle, el uso de herramientas de comunicación y evaluación, e integrará recursos de la web 2.0. El curso será totalmente en línea y contará con la guía de un tutor.
La plataforma de aprendizaje Moodle permite a estudiantes e instructores interactuar de forma asíncrona para lograr un aprendizaje significativo. Moodle contiene recursos, foros, tareas y cuestionarios que ofrecen experiencias de aprendizaje. El documento explica estas herramientas y cómo acceder a una cuenta de Moodle para aprovecharlas.
El documento presenta un curso de planificación educativa para directivos y docentes. El curso tiene un enfoque del siglo XXI y busca ayudar a los participantes a mejorar su desempeño. La primera sesión presencial tiene como objetivo que los docentes comprendan el curso y cómo responder a las necesidades de sus respectivos planes de mejora. El curso se imparte en modalidad mixta, combinando elementos en línea y presenciales.
El documento presenta un diplomado sobre tutoría a estudiantes de educación normal. El diplomado analizará temas fundamentales de la tutoría y su contribución a la formación de maestros. Los participantes explorarán estrategias de tutoría y cómo mejorar la educación normal. El diplomado se llevará a cabo en línea durante 10 semanas y cubrirá temas como la planeación y evaluación de la tutoría.
El diplomado busca analizar los temas fundamentales de la tutoría para mejorar la formación de maestros. Se revisarán las características de la tutoría, la preparación de los estudiantes, y el diseño de esquemas institucionales de tutoría. Los participantes analizarán los fundamentos pedagógicos de la tutoría y desarrollarán estrategias didácticas para aplicarla con los estudiantes. El diplomado consta de 4 módulos y se llevará a cabo en línea durante 10 semanas.
Repensando la elaboración de propuestas de intervención apoyada por el diseño...Yadira Salas
Este documento discute el proceso de elaboración de propuestas de intervención educativa apoyadas por el diseño instruccional y la evaluación. Explica los pasos para identificar problemas y necesidades, definir objetivos, seleccionar contenidos, estrategias metodológicas y criterios de evaluación. También cubre aspectos como la selección de recursos didácticos, el diseño de unidades de aprendizaje y la importancia del facilitador en los programas de educación permanente en salud.
Este documento presenta la información sobre un curso de diseño de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal. El curso consta de 4 módulos que cubren temas como teorías de aprendizaje, andragogía, técnicas instruccionales y de evaluación, y diseño de manuales. El objetivo es que los participantes aprendan a diseñar cursos, sus instrumentos de evaluación y manuales, de acuerdo con el Estándar de Competencia EC0301. El curso se llevará a cabo en
DISEÑO INSTRUCCIONAL-Módulo MOTIVACIÓN Y DESARROLLO PERSONALAdriana Villamizar
Este documento presenta el diseño instruccional del primer módulo de un curso de capacitación en recursos humanos. El módulo se titula "Motivación y Desarrollo Personal" y consta de 6 unidades con contenido sobre necesidades humanas, actitud, inteligencia emocional, relaciones humanas y éxito. Se aplicará la metodología PACIE a través de actividades síncronas y asíncronas evaluadas con una rúbrica.
El documento propone un nuevo modelo educativo para carreras en TICs que se centre en el aprendizaje activo y la formación integral del estudiante. El modelo incluye nubes de paradigmas de aprendizaje, formación y conocimiento que ofrecen recursos flexibles para la autoformación. El modelo curricular propuesto se basa en módulos autocontenidos, créditos por competencias y distintos perfiles con salidas intermedias.
El documento describe las características y usos de diferentes tipos de foros en Moodle, incluyendo foros para uso general, pregunta y respuesta, estándar en formato de blog, debate sencillo y cada persona plantea un tema. También incluye instrucciones para la participación en el foro de presentaciones del curso.
Este documento presenta la agenda de un curso de tutores online. La agenda incluye presentaciones sobre conceptos clave de eLearning, diseño de contenidos eLearning, claves para tutorizar con éxito un curso online y prácticas en una plataforma. También incluye una discusión sobre la colaboración entre la Universidad y el grupo Demos.
Este documento presenta un curso virtual sobre fortalecimiento de capacidades en autoevaluación con fines de acreditación dirigido a miembros de comisiones de instituciones educativas. El curso dura 12 semanas y se compone de seis módulos con el objetivo de desarrollar habilidades para conducir procesos de autoevaluación que mejoren la calidad educativa. Los participantes aprenderán sobre el marco normativo de acreditación y herramientas de recolección y análisis de información para elaborar planes de mejora.
Este documento presenta una introducción a la plataforma de aprendizaje Moodle. Explica que Moodle permite a estudiantes e instructores interactuar de forma asíncrona para lograr un aprendizaje significativo. Detalla las principales secciones de Moodle como recursos, foros, tareas y cuestionarios, y cómo acceder y utilizar cada una.
Este documento presenta el programa de un curso sobre emprendimiento dirigido a estudiantes de quinto grado. El objetivo general es promover la cultura del emprendimiento a través de metodologías basadas en TIC. El curso se desarrollará de manera semipresencial durante 40 horas y abarcará temas como el autoconocimiento, el emprendimiento, las experiencias emprendedoras y el uso de las TIC para emprender. Los estudiantes realizarán siete actividades y participarán en dos experiencias prácticas para desarrollar compet
Curso Administrador de aulas virtuales MoodleEVPEREZ777
Este documento presenta un curso sobre administración de aulas virtuales Moodle y diseño de cursos online. El curso enseña sobre e-learning, plataformas virtuales como Moodle, y técnicas pedagógicas para cursos online. Consiste en 6 módulos que cubren introducción a e-learning, paradigmas pedagógicos, instalación y configuración de Moodle, gestión de Moodle, gestión de comunicación en Moodle, y formación online en empresas. El curso es 100% online y los estudiantes diseñarán un curso en
Brindar a los participantes los conocimientos necesarios que les permitan desarrollar las habilidades y competencias requeridas para desempeñarse como tutor virtual, utilizando el gestor de contenidos Moodle.
Brindar a los participantes los conocimientos necesarios que les permitan desarrollar las habilidades y competencias requeridas para desempeñarse como tutor virtual, utilizando el gestor de contenidos Moodle.
Brindar a los participantes los conocimientos necesarios que les permitan desarrollar las habilidades y competencias requeridas para desempeñarse como tutor virtual, utilizando el gestor de contenidos Moodle.
Este documento proporciona una introducción a la plataforma de aprendizaje Moodle. Explica que Moodle permite a estudiantes e instructores interactuar de forma asíncrona y ofrece recursos como foros, tareas y cuestionarios para apoyar el aprendizaje. También describe cómo acceder a Moodle, navegar dentro de un curso y utilizar las diferentes secciones y herramientas como los perfiles de usuario, recursos, foros, tareas y cuestionarios.
Este documento presenta un curso virtual de 6 semanas sobre el desarrollo de habilidades para ser tutor virtual. El curso cubrirá temas como el rol del tutor, la estructura de aulas virtuales en Moodle, herramientas de comunicación y evaluación, e integrará recursos de la web 2.0. El curso se ofrece de manera 100% virtual con sesiones asíncronas guiadas por un tutor.
Este documento presenta un curso virtual de 6 semanas sobre el desarrollo de habilidades para ser tutor virtual utilizando Moodle. El curso se dirige a profesores y líderes educativos. Cubrirá temas como el rol del tutor virtual, la creación y administración de aulas virtuales en Moodle, el uso de herramientas de comunicación y evaluación, e integrará recursos de la web 2.0. El curso será totalmente en línea y contará con la guía de un tutor.
La plataforma de aprendizaje Moodle permite a estudiantes e instructores interactuar de forma asíncrona para lograr un aprendizaje significativo. Moodle contiene recursos, foros, tareas y cuestionarios que ofrecen experiencias de aprendizaje. El documento explica estas herramientas y cómo acceder a una cuenta de Moodle para aprovecharlas.
El documento presenta un curso de planificación educativa para directivos y docentes. El curso tiene un enfoque del siglo XXI y busca ayudar a los participantes a mejorar su desempeño. La primera sesión presencial tiene como objetivo que los docentes comprendan el curso y cómo responder a las necesidades de sus respectivos planes de mejora. El curso se imparte en modalidad mixta, combinando elementos en línea y presenciales.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
2. ESTIMAD@ DOCENTE:
Bienvenido a la comunidad de práctica para
fortalecer la cultura del modelo educativo de
la Universidad EAN 2012.
Lo invitamos a ingresar al aula virtual de
Moodle,
siguiendo
el enlace univirtual.ean.edu.co, digitar usuario
del correo (antes de @) y contraseña (el
número de cédula).Allí encontrará el aula
correspondiente a la comunidad.
3. El objetivo general de estos cursos es
precisar algunos de los conceptos
que están a la base de nuestro
modelo
educativo
y
que
se
concretizan en el aula de clase como
espacio de formación de profesionales
competentes.
4. Como
parte
de
la
propuesta
de
fortalecimiento del modelo educativo, para
el 2012, hemos diseñado 5 cursos breves:
1. Conceptos fundamentales del modelo
educativo
2.
Elementos
conceptuales
de
las
competencias transversales
3. Enfoque pedagógico del modelo
educativo
4. Evaluación por competencias
5. Elementos básicos de modalidad a
distancia
5. Cada curso consta de una presentación en
Power Point, un foro y un cuestionario.
El tiempo de dedicación requerido para
tomar cada uno de los cursos es
aproximadamente 2 horas, tiempo en el
cual usted podrá recorrer la presentación,
formular sus preguntas en el foro y
responder el cuestionario correspondiente.
Tenga en cuenta que las fechas límite de
realización de los cursos serán del 5 al 17
de Marzo.
6. 1
2
3
4
• Lea las preguntas orientadoras.
• Recorra las diapositivas.
• Formule 2 preguntas y publíquelas en el
foro.
• Responda la evaluación.
Si el puntaje obtenido en la evaluación es mayor a 80 puede
continuar con el siguiente curso.
8. INFORMACIÓN DE CONTACTO
Gloria María Sierra Villamil
Investigadora
glsierra@ean.edu.co
Ext. 2802
Alexandra Patricia Acuña Acuña
Coord. Gestión del Modelo
Educativo
apacuna@ean.edu.co
Ext. 2157