Este documento discute el proceso de elaboración de propuestas de intervención educativa apoyadas por el diseño instruccional y la evaluación. Explica los pasos para identificar problemas y necesidades, definir objetivos, seleccionar contenidos, estrategias metodológicas y criterios de evaluación. También cubre aspectos como la selección de recursos didácticos, el diseño de unidades de aprendizaje y la importancia del facilitador en los programas de educación permanente en salud.

1. Repasando la elaboración
de propuestas de
intervención apoyada por el
diseño instruccional y la
evaluación en los
aprendizajes.
Prof. Yadira Salas
yadirum@gmail.com
Septiembre, 2019

2. No es posible entender la
EPS sin ahondar en ella

4. 1. ¿Qué problemas o necesidades se observan en las
prácticas laborales y/o profesionales que requieren de
capacitación?
2. Considerar algunas variables de índole en el momento de
definir el problema: relevancia, ámbito y complejidad del
problema.
3. ¿Qué conocimientos, enfoques o prácticas se requieren
incorporar, actualizar, transmitir, aprender?
4. ¿Quiénes requieren de esta capacitación?
5. Definir los propósitos del programa.
6. Explicitar las competencias / capacidades / objetivos que
se esperan formar en los/as participantes o grupos
seleccionados.
7. Seleccionar los contenidos centrales que abordará el
programa.
8. Prever la modalidad (presencial, semi-presencial, virtual)
Procesos básicos

6. ELABORACION DE LA PROPUESTA
Identificación del Curso
Código Curso
Certificación
Contacto
Sitio web
Número de Participantes
Palabras Clave (Descriptores de
Ciencias de la Salud)
Duración
Modalidad
Perfil de los participantes
Principios Rectores (enfoque
educativo adoptado)
Objetivos específicos
Trayectoria del Aprendizaje (Resumen
temático)
Estrategia Metodológica
Evaluación
Competencias a adquirir .
Requisitos de hardware 
Requisitos de software 
Requisitos adicionales 
Idioma
Elaboración de la Propuesta

7. Desarrollo de una propuesta educativa basada en el
componente de EPS y el Uso de las TIC

8. Elaboración de
una guía didáctica
de aprendizaje
Diseño
Instruccional
Selección de las
unidades de
aprendizaje
Diseño de los
contenidos didácticos
de la propuesta de
intervención
Seleccion de los
recursos
Evaluacion
Algunas
consideraciones
a saber

9. No se puede desconocer la dificultad de
incorporar a la docencia las
TIC, aunque no deba olvidarse la
primacía de lo
educativo

10. La Evaluación
de los procesos
de EPS

11. Desde el
aprendizaje
Para el
aprendizaje
Del
aprendizaje

12. La presencia
del mediador o
facilitador es
necesaria para
la efectividad
del programa
de eps

13. RESUMEN